- •Содержание
- •Основные понятия системы управления базами данных
- •Замечание
- •Этапы проектирования баз данных на примере бд «Учебный процесс».
- •Выявление документов и их реквизитов, подлежащих хранению в базе данных на основе описания предметной области.
- •Список студентов группы _________
- •Список преподавателей кафедры
- •Экзаменационная ведомость Название предмета_________________ Группа______________
- •Определение функциональных зависимостей между реквизитами документов.
- •Выбор по функциональным связям реквизитов, зависимых от каких либо других реквизитов и указание для них ключевых реквизитов.
- •Группировка реквизитов, зависимых от одних и тех же ключевых реквизитов и объединение их с ключевыми реквизитами в один информационный объект.
- •Определение связей между выявленными информационными объектами.
- •Построение информационно-логическая модели предметной области “Учебный процесс”, в соответствии с выявленными информационными объектами и связями между ними.
- •Логическая структура реляционной базы данных (схема данных).
- •Задание, требования и возможные варианты для курсового проектирования
- •Литература
Этапы проектирования баз данных на примере бд «Учебный процесс».
Выявление документов и их реквизитов, подлежащих хранению в базе данных на основе описания предметной области.
БД «Учебный процесс» имеет своей целью описать взаимосвязи между студентами, преподавателями, изучаемыми предметами и результатами сессии на примере ВУЗа. В ВУЗе готовят дипломированных специалистов по различным направлениям, соответствующим специфике ВУЗа. Имеются филиалы в других городах страны. Есть очное и заочное отделения. Так же существует возможность поступления как на бюджетной основе, так и на контрактной. По предметам различных специальностей проводится различное количество занятий разными преподавателями. БД будет предназначена для облегчения работы деканатов по отслеживанию успеваемости студентов и количества проводимых часов лекций и практик в каждой группе конкретным преподавателем.
Для этого нам понадобится следующая информация об учебном процессе:
списки групп;
перечень изучаемых предметов;
преподавательский состав кафедр, обеспечивающих учебный процесс;
сведения о лекционных и практических занятиях в каждой из групп;
результаты сдачи экзаменов (зачетов) по каждому из проведенных занятий.
В результате анализа предметной области выявляются документы, являющиеся источниками данных для создания БД. Существует два вида документов: документы справочной информации и документы учетной информации.
Документы справочной информации: “Списки студентов группы”, “Список преподавателей кафедр”, “Список изучаемых предметов”. Рассмотрим формы этих документов.
Список студентов группы _________
Номер студента |
Фамилия И.О. |
Год рождения |
Адрес |
Балл при поступлении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество студентов______
Средний проходной балл в группе при поступлении______
Список преподавателей кафедры
Название кафедры__________________________________
Код кафедры_____________ Телефон_______________
Заведующий_________________________
Табельный номер преподавателя |
Фамилия И.О. |
Ученая степень |
Ученое звание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Документы учетной информации: “Экзаменационные ведомости”, “Планы проведения занятий в группах на текущий семестр, содержащие перечень изучаемых предметов”. Рассмотрим формы этих документов.
План проведения занятий в группе
Группа____________ семестр___________
Назв. предмета |
Код предмета |
Фамилия И.О. преподавателя |
Табельный номер преподавателя |
Вид занятий |
Часы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|