- •Показатели усвоения грамматического понятия.
- •Работа проблеме неуспеваемости по русскому языку в 4 этапа
- •Мы предлагаем программу контроля знаний посредством «Блиц-опросов» по русскому языку за курс 3 класса
- •Мы предлагаем программу контроля знаний посредством теоретического тестирования по русскому языку за курс 4 класса.
- •Мы предлагаем программу контроля знаний посредством практического тестирования по русскому языку за курс 1 класса.
- •Система поэтапного контроля изучаемого материала с использованием экспресс-карт разноуровневого характера
Мы предлагаем программу контроля знаний посредством теоретического тестирования по русскому языку за курс 4 класса.
Теоретическое тестирование №1 |
Имя существительное.
1. К какой группе частей речи относится имя существительное? ____________________________________________________ 2. На какие вопросы отвечает? ____________________________________________________ 3. Что обозначает? ____________________________________________________ 4. Какую роль в предложении выполняет? ___________________________________________________ 5. Назови постоянные признаки имени существительного? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 6. Как изменяется имя существительное? ____________________________________________________ 7. Что называется склонением? ____________________________________________________ 8. Сколько склонений в русском языке? ____________________________________________________ 9. Какие существительные относятся к 1 склонению? ____________________________________________________ 10. Какие существительные относятся ко 2 склонению? ____________________________________________________ 11. Какие существительные относятся к 3 склонению? _____________________________________________________ 12. Какие имена существительные называются неизменяемыми? _____________________________________________________ 13. Что вы знаете о безударных падежных окончаниях имён существительных? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
|
Теоретическое тестирование № 2 |
Имя прилагательное.
1. К какой группе частей речи относится имя прилагательное? ____________________________________________________ 2. На какие вопросы отвечает? ____________________________________________________ 3. Что обозначает? ____________________________________________________ 4. Какую роль в предложении выполняет имя прилагательное? ___________________________________________________ 5. Как изменяется имя прилагательное? _____________________________________________________ _____________________________________________________ 6. На какой вопрос отвечают прилагательные: мужского рода _________________________________________ женского рода _________________________________________ среднего рода _________________________________________ 7. С какой частью речи связано имя прилагательное? ______________________________________________________ 8. Как определить род, число, падеж прилагательного? _____________________________________________________ 9. У каких имён прилагательных род не определяется? _____________________________________________________ 10.Что вы знаете о правописании безударных падежных окончаниях имён прилагательных: мужского рода _________________________________________ женского рода _________________________________________ среднего рода _________________________________________
|
Теоретическое тестирование № 3 |
Имя числительное. 1. К какой группе частей речи относится имя числительное? ____________________________________________________ 2. На какие вопросы отвечает? ____________________________________________________ 3. Что обозначает? ____________________________________________________ 4. Какую роль в предложении выполняет имя числительное? ____________________________________________________ 5. На какие группы делятся имена числительные? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 6. Чем отличаются порядковые числительные от количественных? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 7. Что вы знаете о правописании ь знака у числительных? ____________________________________________________
|
Теоретическое тестирование № 4 |
Местоимение. 1. К какой группе частей речи относится местоимение? ____________________________________________________ 2.Что называют местоимением? ______________________________________________________ ______________________________________________________ 3. Назови личные местоимения 1 лица _______________________________________________________ 4. Назови личные местоимения 2 лица _______________________________________________________ 5. Назови личные местоимения 3 лица _______________________________________________________ 6. Какую роль в предложении выполняет местоимение? ____________________________________________________ 7. Как пишутся местоимения с предлогом? ____________________________________________________ 8. Как изменяются местоимения? ____________________________________________________
|
Теоретическое тестирование № 5 |
Глагол. 1. К какой группе частей речи относится глагол? ____________________________________________________ 2. На какие вопросы отвечает? ____________________________________________________ 3. Что обозначает? ____________________________________________________ 4. Какую роль в предложении выполняет? ___________________________________________________ 5. Назови постоянные признаки глагола? ____________________________________________________ 6. Как изменяется глагол? ____________________________________________________ 7. Что такое спряжение? ____________________________________________________ ____________________________________________________. 8. Что является начальной формой глагола? ____________________________________________________ 9. Что такое неопределённая форма глагола? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 10. Как пишется частица не с глаголами ____________________________________________________ ____________________________________________________ 11. Какие глаголы относятся к совершенному виду? ____________________________________________________ 12. Какие глаголы относятся к несовершенному виду? ____________________________________________________ 13. Какие глаголы относятся: к настоящему времени ________________________________ к прошедшему времени _______________________________ к будущему времени __________________________________ 14. Какие глаголы относятся к 1 спряжению? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 15. Какие глаголы относятся ко 2 спряжению? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 16. Назови глаголы исключения, которые относятся к 1 спряжению _____________________________________________________ _____________________________________________________ 17.Назови глаголы исключения, которые относятся ко 2 спряжению _____________________________________________________ _____________________________________________________
|
Теоретическое тестирование.№ 6 |
Наречие.
1. К какой группе частей речи относится наречие? ____________________________________________________ 2. На какие вопросы отвечает? ____________________________________________________ 3. Что обозначает? ____________________________________________________ 4. Какова роль наречия в предложении? _____________________________________________________ 5. На какие группы делятся наречия. Назови их. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ |
Теоретическое тестирование.№ 7 |
Союз.
1. К какой группе частей речи относится союз? __________________________________________________________ 2. Для чего служат союзы? __________________________________________________________ 3. Назови союзы _________________________________________________________ 4. Перед какими союзами между однородными членами всегда ставится запятая? ________________________________________________________ 5. Перед каким союзом всегда ставится запятая? ________________________________________________________
|
Теоретическое тестирование № 8 |
Синтаксис. 1. Что изучает синтаксис? _____________________________________________________________ 2. Назовите наименьшую синтаксическую единицу _____________________________________________________________ 3. Что такое обращение? ___________________________________________________________ 4. Как выделяется обращение в предложении? __________________________________________________________ 5. Из чего состоит наша речь? __________________________________________________________ 6. Запиши алгоритм синтаксического разбора предложения ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 7. Что такое прямая речь? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 8. Что такое слова автора? __________________________________________________________ __________________________________________________________ 9. Покажи на схеме расстановку знаков препинания в предложении при прямой речи _________________________________________________________ 10. Что такое диалог? _________________________________________________________ _________________________________________________________
|
Теоретическое тестирование № 9 |
Орфография. 1. Какие орфограммы вы знаете? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2. Как проверить безударный гласный в корне? __________________________________________________________ 3. Как проверить парный согласный в корне? __________________________________________________________ 4. Как проверить непроизносимый согласный в корне? __________________________________________________________ 5. Что вы знаете о словах с непроверяемой орфограммой? __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6. Как можно проверить написание слов с непроверяемой орфограммой? _________________________________________________________ 7. Что вы знаете о правописании суффиксов? __________________________________________________________ __________________________________________________________ 8. В каких случаях пишется разделительный Ь знак? __________________________________________________________ 9. В каких случаях пишется разделительный Ъ знак? __________________________________________________________ __________________________________________________________
|
Третий этап
Практическое тестирование
Цель: Выявить усвоение ключевых вопросов курса практического
характера.
Практическое тестирование представляет собой карту с заданиями практического плана, где ребёнку необходимо применить теоретические знания на практике и показать уровень владения определёнными навыками после изучения темы.
Время работы над заданиями практического тестирования учитель регулирует в зависимости от индивидуальных особенностей класса и от уровня сложности предлагаемых заданий.
Задания даются в нескольких вариантах.
Условия работы:
Еженедельное проведение Блиц-опросов.
В конце изучения темы проводится теоретическое тестирование.
Практическое тестирование проводится только после теоретического.
Преимущества:
соблюдение всех условий работы позволяет вести объективный контроль и учёт знаний каждого ребёнка;
отслеживание результатов по такой методике приведёт к выявлению полноты и глубины знаний, умений и навыков учащихся контролируемого материала;
все задания выступают для ученика не только как тренировочная практическая работа, требующая применения имеющихся знаний, но и как объект познания.
