Технологическая карта по теме «Осенний лес»

Программное содержание

Формы, методы и средства совместной деятельности

Алгоритм выполнения работы

Продукт (выход)

Центр детской активности

Взаимодействие с социумом

Взаимодействие с родителями

Формирование представлений:

- о

нетрадиционной технике рисования губкой

- о палитре и смешивании цветов

- о золотой осени в поэзии

- о произведениях изобразительного искусства

Развитие:

-умения отражать в рисунке осенние впечатления;

- двигательной активности

Воспитание

-интереса к познанию природы;

- умения слушать

Наглядные – демонстрация осенних картин (И. Левитана «Березовая роща», «Золотая осень»)

Словесные – беседа, объяснения, вопросы к детям, чтение стихотворения (Е. Трутневой «Осень»), слушание музыки (Шопена «Осенний вальс»).

Материалы и оборудование: белые листы бумаги, кисточки, губки, акварельные краски, баночки с водой, тряпочки, картины с изображением осени.

Подвижная игра

“Кто быстрее соберёт осенний букет? “.

Алгоритм рисования в нетрадиционной технике – рисование губкой:

1. по центру листа нарисовать ствол и ветки:

2. губкой методом тычков наносим на ветки цвета осени (красный, желтый, оранжевый), соблюдая правила работы с красками.

3. готовую работу кладем на просушку

4. убираем рабочее место

Картина в нетрадиционной технике рисования губкой «Осенний лес» (Приложение 1)

Познавательный центр: гербарий осенних листьев

Литературный центр:

стихи Е. Трутневой «Осень».

Центр творчества:

картины И. Левитана «Березовая роща», «Золотая осень»;

музыку Шопена «Осенний вальс».

Спортивный центр:

физкультминутка «Ветерок»

Оформление выставки «Осенний вернисаж»

Экскурсия выходного дня в городской сад

Консультация на тему «Развиваем у детей творческое воображение» (Приложение 2)

Программное содержание

Формы, методы и средства совместной деятельности

Алгоритм выполнения работы

Продукт (выход)

Центр детской активности

Взаимодействие с социумом

Взаимодействие с родителями

Формирование представлений:

- о изобразительных и выразительных возможностях работы красками с нетрадиционной техникой рисования свечой на бумаге.

Развитие:

- фантазии,

- творческого потенциала,

Самостоятельности

- зрительного контроля за созданием рисунка

Воспитание:

-уважения к родному краю,

-чувства патриотизма

Материалы и приспособления:

готовый образец работы,

листы бумаги альбомного формата, краски, простые парафиновые свечи каждому ребенку, трафареты, стаканчики с водой, кисти

Методы: рассказ, беседа, объяснение, демонстрации трудовых приемов и готового образца работы

Алгоритм рисовния нетрадиционным способом - свечой: 1. На листе формата А₄ рисуем свечой задуманный рисунок, можно использовать готовый трафарет

2. Заполняем весь лист акварельными красками

3. Убираем рисунки на просушку

4. Приводим в порядок рабочее место.

Картины, выполненные в нетрадиционной технике рисования свечой (приложение 3)

Познавательный центр:

- состав и свойства свечи

Литературный центр:

- стихи К. Бальмонт «Снежинка», В. Орлов «Бахрома», Р. Кудашова «Вот зима пришла»

Центр творческой активности:

рассматривание картин на тему «Зима», «Зимние забавы»

Спортивный центр:

физкультминутка «Лепим, лепим снежный ком!»

Участие в III Всероссийском конкурсе детского рисунка «Рисунки – невидимки»

Консультация на тему «Нетрадиционные техники рисования»

(приложение 4)