- •Пояснювальна записка
- •Практична робота № 1 Тема: Розв’язування елементарних задач з молекулярної біології
- •Теоретична частина
- •Практична частина
- •Практична частина
- •Практична частина Завдання № 1.
- •Завдання № 2.
- •Завдання № 3.
- •Завдання № 4.
- •Завдання № 5.
- •Практична частина Завдання № 1.
- •Завдання № 2.
- •Завдання № 3.
- •Практична частина Завдання № 1.
- •Завдання № 2.
- •Завдання № 3.
- •Завдання № 4.
- •Додаткові питання
- •Практична частина
- •Додаткові питання
- •Практична частина
- •Практична частина
- •Додаткові питання
- •Література
- •Література
Практична частина Завдання № 1.
У родині зустрічається таке захворювання, як хорея Гентингтона (хвороба, пов'язана з деградацією нервової тканини). Ганна хвора. У, неї здорова мати і хворий батько Антон. Рідна сестра Антона хвора. Мати Антона - Ірина - хвора, а батько здоровий. В Ірини хворий батько й здорова мати. Рідна сестра Ірини, Ольга, здорова, має здорових чоловіка, дітей і онуків. Рідний брат Ірини, Степан, також здоровий, і має здорових нащадків. Хворий брат Ірини, Семен, і його здорова дружина Світлана мають хвору, доньку. Як успадковується хорея Гентингтона? |
У слов'ян складка верхнього повіка - епікант, що надає оку «монголоїдного виду», зустрічається досить рідко. У Тетяни, як і в її брата Павла, є епікант. Епікант є у їх батька Семена, а в матері його немає. Сестра і брат Семена - Світлана й Олександр мають епікант, а у сестри Віри він відсутній. Світланин син має епікант, а дві доньки — ні. Донька Олександра має епікант, а син не має. У Віри троє синів і в усіх епіканта немає. Як успадковується наявність епіканта ?
|
Завдання № 2.
На рисунку 2 подано родовід, у якому зустрічаються - темні зуби. Як успадковується ця ознака?
Рисунок 2. Успадкування темного забарвлення зубів |
Розумова відсталість має різні, генетичні причини. Установіть причину розумової відсталості у родоводі на рисунку 3.
Рисунок 3. Успадкування розумової відсталості |
Завдання № 3.
У деяких чоловіків спостерігається надмірний ріст волосся (гіпертрихоз) на вушній раковині. Як успадковується гіпертрихоз вушної раковини, що виявляється в членів родоводу на рисунку 4?
Рисунок 4.Спадкування гіпертрихозу вушної раковини |
На рисунку 5 наведений родовід з фенілкетонурією (хворобою, пов'язаною з порушенням обміну амінокислоти фенілаланіну). Як вона успадковується?
Рисунок 5. Спадкування фенілкетонурії |
Завдання № 4.
У Тимофія великі зуби, такі ж зуби у трьох його синів, у двох доньок зуби нормального розміру. Усі семеро онуків від синів мають великі зуби, а троє онучок — звичайні. Онуки й онучки від дочок мають нормальні зуби. Складіть родовід і з'ясуйте, як успадковується ознака розміру зубів.
|
У родині зустрічається пігментна дегенерація сітківки - захворювання органа зору, що призводить до сліпоти. За генеалогічною інформацією складіть родовід і визначте можливу генетичну природу цього захворювання. Символи, що позначають хворих людей, зафарбуйте. Віра хвора, у неї дегенерація сітківки. Чоловік Віри здоровий. Дві доньки й син Віри, а також її рідні брат і сестра хворі. Мати Віри, Клавдія, хвора. Чоловік Клавдії здоровий. Два рідних брати Клавдії хворі, а їх дружини здорові. Мати Клавдії хвора, а батько здоровий. Хворі браги Клавдії мають здорових синів і доньок, а також здорових онуків. Як успадковується захворювання? |
додаткові питання
У чому суть генеалогічного методу генетичних досліджень?
ЛІТЕРАТУРА
[1(169-173,193-198),3(8-32, 51-53, 86-90), 6т.3(225-253)]
практична робота №8
Тема: Розв’язання задач з екології
МЕТА РОБОТИ:навчитися застосовувати теоретичні знання для моделювання й аналізу ланцюгів і сіток живлення, розв’язування задач з використанням правила екологічної піраміди.
обладнання та матеріали: підручник, схеми
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА
Методи кількісного обліку організмів, оцінки біомаси та продуктивності рослин і тварин лежать в основі вивчення природних угруповань. Для цього застосовуються підрахунки особин на контрольних майданчиках, в об’ємах води або ґрунту,маршрутні обліки, виловлення і мічення тварин, спостереження за їхніми пересуваннями за допомогою телеметрії та інші засоби аж до аерокосмічної реєстрації, чисельності стад, скупчень риби, густоти деревостою, стану посівів і врожайності полів.
ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА
Задача 1.
Побудуйте сітку живлення, включивши до неї такі компоненти: трава, заєць, ґрунтові гриби, вовк, жуки, рослиноїдні комахи, павук, шпак, яструб. |
Побудуйте сітку живлення з таких компонентів біогеоценозу: рись, олень благородний, заєць, їжак, білка, дощовий черв’як, кліщі. |
Задача 2.
До 30% смертності морських черепах спричинено проковтуванням пластмасових предметів. Чому вживання подібної «їжі» призводить до загибелі тварин? |
Останнім часом дедалі частіше помічаються випадки загибелі китів у результаті самовикидання на берег. Які причини, на ваш погляд, можуть викликати це явище? |
Задача 3.
Як пояснити той факт, що хвоя сосни, яка витримує взимку морози до 40°С, улітку може загинути внаслідок штучного охолодження до -8°С? |
Якою буде піраміда чисел, якщо побудувати її щодо системи «хазяїн-паразит»? |
Задача 4.
Біомаса планктону на 1м2 акваторії моря складає 1кг. За правилом екологічної піраміди визначте площу даного біогеоценозу, щоб могла вирости та прогодуватися пара судаків по 4 кг кожний у ланцюзі живлення: планктон → рослиноїдні риби → судак. Із наведених значень маси планктону та риб суха речовина складає 40%. |
У савані біомаса рослинності становить 750г/м2. За правилом екологічної піраміди визначте площу даного біогеоценозу, необхідного для того, щоб міг вирости і прогодуватися лев масою 230кг у ланцюзі живлення: трав’яниста рослинність → парнокопитні → лев. У вказаних значеннях маси рослин і тварин 65% припадає на воду. |
