Міністерство освіти і науки України

Харківський електромеханічний технікум транспортного будівництва

Біологія

(назва навчальної дисципліни)

Методичні вказівки

для самостійної роботи студентів

зі спеціальності 273 «Залізничний транспорт»

(шифр і назва спеціальності)

спеціалізації «Монтаж, обслуговування та ремонт автоматизованих систем керування рухом на залізничному транспорті»

(шифр і назва спеціалізації)

2016 р.

Методичні вказівки для самостійної роботи

з дисципліни “Біологія” студентів спеціальності 273 «Залізничний транспорт»,

(шифр і назва спеціальності)

спеціалізації «Монтаж, обслуговування та ремонт автоматизованих систем керування рухом на залізничному транспорті»

(шифр і назва спеціалізації)

/ Уклад.: Іванова. І.В. – ХЕМТТБ, 2016. – 40 с.

(прізвище та ініціали)

Методичний посібник розглянутий та рекомендований цикловою комісією «Природничо-математичних дисциплін» для використання студентами при

(назва циклової комісії)

самостійному вивченні навчальної дисципліни “Біологія”_.

Протокол № _____ від “___”____________20____р.

Голова циклової комісії __________________ (Омельченко С.О.)

(підпис) прізвище та ініціали)

Схвалено методичною радою Харківського електромеханічного технікуму транспортного будівництва

Протокол № _____ від “____”__________20____р.

Голова методичної ради _____________________(_______________)

(Підпис) (прізвище та ініціали)

Пояснювальна записка

Методичний посібник призначений для допомоги у виконанні самостійних робіт по біології для студентів першого курсу, що навчаються за навчальною програмою, яка передбачає 122 години з біології: з них16 годин відведено на самостійні заняття.

Дисципліна "Біологія", в основі якої лежить наука про природу, покликана стати провідником пізнання будови і функцій живих організмів, їх взаємозв’язків, гуманістичних ідей, екологічного способу мислення, здорового способу життя.

Біологія в загальній системі підготовки спеціалістів ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації є самостійною, цілісною дисципліною. У зв’язку з цим метою навчального курсу стандартного рівня є забезпечення підготовки молодших спеціалістів знаннями з біології, формування наукової картини живої природи, екологічної культури, зміцнення духовного і фізичного здоров’я, формування ключових компетентностей (вміння вчитися, здоров’язберігаюча, загальнокультурна, соціальнотрудова, інформативна), яких потребує сучасне життя.

Досягнення зазначеної мети забезпечується виконанням таких завдань:

- засвоєння студентами знань про хімічну будову, властивості, структуру і функціонування живих систем на різних рівнях організації живого; взаємозв’язки між живими системами, неживою природою; оволодіння методологією наукового пізнання; вміннями самостійного вивчення основних понять, законів, біологічних закономірностей; уміннями спостерігати, досліджувати і пояснювати явища природи; застосовувати теоретичні знання з метою професійного самовизначення у прикладних сферах людської діяльності (медицина, сільське господарство, біотехнологія, педагогіка);

- формування вмінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності, до всього живого як унікальної частини біосфери; емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських духовних цінностей;

- формування умінь використовувати набуті знання для оцінки наслідків своєї діяльності по відношенню до навколишнього середовища, здоров’я інших людей, власного здоров’я, обґрунтування та дотримання заходів профілактики захворювань, правил поведінки у природі;

- розвиток інтелектуальних і творчих здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти;

- виховання переконаності у можливості пізнання живої природи, необхідності дбайливого ставлення до оточуючого середовища, власного здоров’я.

Даний посібник складено для допомоги студентам опанувати основи біології як експериментально-теоретичної науки, навчитися використовувати свої знання на практиці, набувати навичок дослідницької роботи.

Перш ніж приступити до виконання роботи необхідно повторити відповідні розділи підручника , підібрати потрібні матеріали.

У процесі виконання робіт слід зробити конспект за розглянутим матеріалом, для кращого закріплення розглянутої теми.

Оформлення конспекту з вивченого матеріалу виконувати охайно, у відповідності з вимогами до оформлення зошитів та конспектів.

.

Теми, які винесено для самостійного опрацювання:

1. Органічні речовини живих організмів, їх різноманітність та значення в існуванні живих істот. Історія вивчення.

2. Історія вивчення клітини. Методи цитологічних досліджень. Загальний план будови клітин.

3. Фотосинтез. Значення фотосинтезу

4. Цитотехнології – можливості та перспективи використання. Клітина – елементарна цілісна жива система. Стовбурові клітини. Взаємодія клітин. Гістотехнології – можливості та перспективи використання.

5. Небезпечні вірусні хвороби людини. Профілактика ВІЛ-інфекції/СНІДу, гепатитів та інших вірусних хвороб людини. Профілактика бактеріальних хвороб людини. Профілактика хвороб людини, які спричинюються паразитичними одноклітинними еукаріотами.

6. Генетика людини і її значення для медицини і охорони здоров’я. Досягнення в селекції рослин і тварин в Україні. Основні напрями сучасної біотехнології. Трансгенні організми та проблеми, які пов’язані з ГМО.

7. Вплив генотипу та факторів зовнішнього середовища на розвиток організму.  Діагностування вад розвитку людини та їх корекція.

8. Механізми регенерації. Ріст організмів, його регуляція. Життєвий цикл у рослин і тварин. Ембріотехнології. Химерні організми. Клонування організмів – можливості та перспективи використання.