- •Теорія і методика викладання легкої атлетики методична розробка для самостійної роботи студентів
- •1. Легка атлетика у системі фізичного виховання
- •2. Загально-розвиваючі та спеціальні вправи легкоатлета. Організація і методика проведення занять з легкої атлетики
- •3. Організація та методика проведення спортивних змагань з легкої атлетики.
- •Передмова
- •1. Легка атлетика у системі фізичного виховання
- •1.1. Освітнє, виховне, оздоровче і прикладне значення занять легкою атлетикою
- •1.2. Місце і значення легкої атлетики в системі фізичного виховання
- •1.3. Виникнення та розвиток легкої атлетики
- •1.4. Історія розвитку сучасної легкої атлетики
- •1.5. Розвиток легкої атлетики в незалежній Україні
- •Література:
- •2. Загально-розвиваючі та спеціальні вправи легкоатлета. Організація і методика проведення занять з легкої атлетики
- •2.1. Загально розвиваючі вправи легкоатлета
- •2.2. Вимоги до вибору спеціальних вправ
- •2.3. Методичні правила виконання спеціальних вправ
- •2.4. Зміст навчальних програм з фізичного виховання в різних навчальних закладах
- •2.5. Планування навчальної роботи
- •Література:
- •3. Організація та методика проведення змагань з легкої атлетики.
- •3.1. Класифікація змагань
- •3.2.Положення про змагання
- •3.3. Вимоги до місць змагань та інвентарю
- •3.4. Основні правила змагань з ходьби
- •3.5. Основні правила змагань в бігові
- •3.6. Загальні правила змагань у стрибках та метаннях
- •Література:
- •Навчальна програма
- •Розрахунок годин учбового часу за видами занять та формами контролю з основ теорії та методики викладання легкої атлетики
- •Структурований навчальний план
- •Контроль та оцінка успішності Методи контролю
- •Шкала оцінювання: національна за ects
- •Шкала контролю змістового модулю
- •Нарахування балів за практичну підготовленість
- •Перелік тестових питань
1. Легка атлетика у системі фізичного виховання
Легкоатлетичні вправи поділяють на п’ять розділів: ходьба, біг, стрибки, метання і багатоборства, які в свою чергу поділяють на види і різновиди.
Спортивна ходьба проводиться на бігових доріжках стадіонів і на звичайних дорогах (шосе). В програму Олімпійських ігор та інших великих міжнародних змагань включено дистанції 20 і 50 км (для чоловіків) і 20 км (для жінок).
Біг. В легкій атлетиці біг поділяють на гладкий, з бар’єрами, з перешкодами, естафетний і кросовий. Біг по стадіону проводиться по колу проти годинникової стрілки.
Короткі дистанції – 100, 200, 400м.
Середні дистанції – 800 та 1500м.
Довгі дистанції – 5000 та 10000м., а також наддовга олімпійська дистанція-марафон 42км195м.
Бар’єрний біг – у чоловіків біг на 110 і 400м, у жінок – на 100 і 400м;
Біг з перешкодами, або як його називають “стипль-чез” проводиться через міцно встановлені бар’єри і яму з водою, що обладнується в одному з секторів стадіону. Олімпійський вид – З000м., як для чоловіків так і для жінок.
Естафетний біг належить до командного виду: дистанція поділена на чотири етапи, і кожен спортсмен пробігає лише один етап. Олімпійські дисципліни: біг 4 х 100м., та 4 х 400м. як у чоловіків так і у жінок.
Стрибки. В легкій атлетиці стрибки з розбігу поділяються на два види: вертикальні (у висоту і стрибок з жердиною) і горизонтальні (у довжину і потрійний). Стрибки у висоту можна виконувати способами «переступання», «перекат», «хвиля», «перекидний» і «фосбері-флоп». Стрибок у довжину – способами «зігнувши ноги», «прогнувшись» і «ножиці».
Метання. До легкоатлетичних метань належать штовхання ядра, метання диска, молота і списа. Всі чотири види є Олімпійськими. Всі метання в легкій атлетиці виконуються на дальність. В залежності від норми і ваги приладу застосовуються різні способи метань: списа, прямолінійного розбігу з кидком з-за голови; диска і молота (середні і важкі прилади) – з поворотів, ядра – зі скачка або з повороту.
Багатоборства. Легкоатлетичні багатоборства складаються з різних видів: бігу, стрибків і метань. Кількість видів і визначає назву багатоборства. Олімпійськими видами с семиборство (для жінок) і десятиборство (для чоловіків). Змагання в них проводяться в два дні:
Семиборство – 100м. з/б, стрибки у висоту, штовхання ядра, біг 200м. (перший день); стрибки у довжину, метання списа, біг 800 м. (другий день).
Десятиборство – 100м., стрибки у довжину, штовхання ядра, стрибки у висоту, 400м. (перший день); 110м. з/б, метання диска, стрибки з жердиною, метання списа, біг 1500м. (другий день).
1.1. Освітнє, виховне, оздоровче і прикладне значення занять легкою атлетикою
У процесі занять ті, хто займаються, оволодівають раціональною технікою легкоатлетичних вправ з тим, щоб їх рухові дії стали узгодженими і чіткими за напрямком, амплітудою, силою, ритмом, тобто вмінням управляти своїми діями з рухами. Набутий в процесі занять легкою атлетикою руховий досвід позитивно впливає на формування трудових навичок. Заняття стають більш цікавими і корисними, коли ті, хто займаються, набувають знання не тільки з теорії та методики легкоатлетичного спорту, а й з ряду суміжних дисциплін: педагогіки, психології, фізіології, гігієни, біомеханіки, біохімії тощо. У ході тренувального процесу поступово збільшуються навантаження, виникають різного роду труднощі, які необхідно долати.
Різноманітність, доступність і всебічність впливу легкоатлетичних вправ, можливість досить чітко дозувати навантаження, порівняна простота місць занять створюють умови для їх використання з оздоровчою метою, починаючи з дитячих років. Цінність легкоатлетичних вправ полягає в тому, що в процесі занять розвиваються такі важливі фізичні якості, як сила, прудкість, витривалість, гнучкість, спритність. Спортивна ходьба і тривалий біг активізують діяльність серцево-судинної і дихальної систем. Біг на короткі дистанції сприяє переважно розвитку швидкісно-силових здібностей, біг на середні і довгі дистанції - витривалості, бар'єрний біг – спритності, координації рухів.
Стрибкові вправи розвивають прудкість, швидкісно-силові здібності вдосконалюють координацію рухів. Розвитку сили, швидкісно-силових здібностей сприяють метаннями. Легка атлетика має велике прикладне значення. Набуті за допомогою занять якості і навички перш за все необхідні в практичній трудовій діяльності особливо в період військової служби.
