8. Ситуационные задачи.

001. Что такое “комплекс оживления”?

КАКОВА РОЛЬ ВЗРОСЛОГО НА ЭТОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА?

ОТВЕТ. “Комплекс оживления” – это особая эмоциональ но-двигательная реакция ребенка, обращенная к взрослому. Ребенок сосредоточивает взгляд на взрослом, улыбается ему, оживленно двигает ручками и ножками, издает тихие звуки.

Появление “комплекса оживления” свидетельствует о переходе ребенка на новый этап развития – младенчество.

“Комплекс оживления” важен для развития речи ребенка, его эмоций, движений, а на их основе – психического развития.

Взрослый является посредником между ребенком и окружающим его миром. Жизнь младенца целиком зависит от взрослого, который удовлетворяет растущую потребность малыша в разнообразных впечатлениях.

002. Младенец улыбается с первых дней жизни, но улыбка эта безадресная, чаще появляется во сне, ее называют “физиологической”.

К концу 1-2 месяца ребенок проявляет “комплекс оживления” дарит улыбку маме.

Если улыбка “узнавание” запаздывает, то следует ее вызывать. Маме следует чаще улыбаться, разговаривая с малышом, развивать его эмоциональность.

НА КАКИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ МОЖЕТ ПОВЛИЯТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ МАЛЫША?

ОТВЕТ. Эмоциональное развитие тесно связано с его умственным. Обычно малыш к 3 месяцам демонстрирует свои радостные чувства, а в 4 – уже громко смеется. Появляется выразительность мимики? Удовольствие, обида, удивление. В 6 месяцев возникает общение с помощью жестов.

Эмоции матери – залог эмоций и умственного развития малыша.

003. Многие родители обеспокоены тем, слышит ли их новорожденный ребенок.

ЗАКОНОМЕРНЫ ЛИ ИХ ОПАСЕНИЯ?

МОЖНО ЛИ ФОРМИРОВАТЬ РЕЧЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ БУДЕТ СЛЫШАТЬ?

ОТВЕТ. Опасения родителей закономерны: при отсутствии слуха ребенок не научится говорить, так как не будет слышать голоса, как своего, так и других людей.

При отсутствии слуха речь может быть сформирована на основе действия других анализаторных систем, позволяющих осуществлять контроль развития речи. Например, на основе тактильной, мышечно-двигательной чувствительности.

9.Рекомендации по выполнению нирс, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

- Влияние нарушения общения на психическое развитие ребенка раннего возраста.

- Роль привязанности в психическом развитии ребенка.

- Кризис трех лет. Что скрывается за симптомами кризиса?

- Действие как единица анализа психического развития ребенка.

10. Рекомендованная литература по теме занятия:

- основная:

1. Абрамова Г.А. Сборник задач по социальной психологии и психологии развития. - М, 1999.

2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.; 1999. – с. 7-18

3. Силберг Дж. Занимательные игры с малышами от рождения до года. - М., 1997.

- дополнительная:

4. БД «MedArt»

5. БД «Медицина»

6. ЭК КрасГМУ