5.3. Итоговый контроль знаний:
1.Что изучает возрастная психология? 2. Какие разделы выделяются в структуре возрастной психологии? 3. Исторический анализ понятия «детство»? 4. Какова связь возрастной психологии с практикой детского психолога? 5. Что общего и различного в понятиях: рост, формирование, развитие?
6. Домашнее задание для уяснения темы занятия
Тест:
Предметом изучения психологии развития является:
а) человек и его поведение;
б) личность человека;
в) психика во всем многообразии ее проявлений;
г) психические процессы.
д) общие закономерности психического развития в онтогенезе.
Возрастная психология это:
а) отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека;
б) отрасль психологической науки, изучающая наиболее общие психологические закономерности и методы психологии, ее основные понятия;
в) отрасль психологической науки, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп;
г) отрасль психологии, исследующая процессы и средства информационного взаимодействия между человеком и машиной.
Соотнесите теории развития личности с их авторами:
а) теория рекапитуляции |
К.Бюлер |
б) теория трех ступеней детского развития |
Ст.Холл |
в) теория конвергенции двух факторов развития |
В.Штерн |
г) психоаналитическая концепция |
Ж.Пиаже |
д) когнитивная теория |
З.Фрейд |
4. Три основных раздела возрастной психологии:
а) перинатальная психология, детская психология, геронтология;
б) детская психология, психология взрослых, геронтология;
в) эмбриология, психология взрослых, геронтология;
г) эмбриология, детская психология, геронтология;
5. Определение понятия «психологический возраст» по Л.С.Выготскому.
а) Уровень качественного развития структуры и функции нервной системы человека;
б) Качественно своеобразный период психического развития, характеризуется прежде всего появлением новообразования, которое подготовлено всем ходом психического развития;
в) Самостоятельная стадия развития личности ребенка со стороны его когнитивных функций, характеризуемая появлением соответствующего новообразования;
г) Уровень развития высших психических функций ребенка.
Ситуационные задачи
Задание 1. Как известно возрастная психология использует такие методы исследования как наблюдение, эксперимент, социометрия, беседа, интервью, тестирование и т.д.
• Какие из перечисленных методов не имеют возрастных ограничении в применении? Обоснуйте свой ответ.
Задание 2. Наблюдение охватывает одновременно многие стороны поведения ребенка в течение длительного времени и, как правило, проводится в отношении одного или нескольких детей.
• Какой вид наблюдения описан?