5.3. Итоговый контроль знаний:

• Тестовый контроль

1. Ведущая деятельность дошкольника

а) Предметная деятельность

б) Игровая деятельность

в) Непосредственно-эмоциональное общение

г) Учебная деятельность

2. Основное противоречие в соц. ситуации развития дошкольника (по Эльконину)

а) Потребность в общении со сверстниками / отсутствие приемлемых форм поведения

б) Потребность в реализации своего Я / социальные запреты

в) Потребность в выполнении соответствующих взрослому соц. функций / отсутствие в настоящих исторических условиях такой возможности

г) Потребность в реализации сексуального желания направленного на родителя противоположного пола / табуированность инцеста

3. Компоненты структуры игры по Эльконину

а) роль, игровые действия, правила игры

б) роль, игровые действия, сюжет игры

в) роль, предметы-символы, игровые действия

в) роль, правила игры, сюжет игры

4. Наивысшая форма игры

а) Игра-упражнение

б) Процессуально-подражательная игра

в) Сюжетно-ролевая игра

г) Традиционная игра

5. Преобладающая форма мышления

а) Словесно-логическое

б) Наглядно-логическое

в) Наглядно-образное

г) Наглядно-действенное

6. Причина появление у ребенка в начале этого возрастного периода ревности к одному из родителей

а) Рост самостоятельности => меньше внимания со стороны родителей, появление у них возможности больше времени проводить друг с другом.

б) Появление в семье другого ребенка => перераспределение внимания родителей

в) Появление запретов => увеличение роли отца в отношениях мама-папа-ребенок

г) Ревность к одному из родителей не проявляется. Ребенок одинаково любит папу и маму.

• Ситуационные задачи

Задача №1

В индейской общине Аруако, где основными занятиями являются охота, собирательство, торговля, с/х и простое рукоделие, согласно исследованиям аспирантки Эльконина, сюжетно-ролевая игра не достигает развитой формы.

Почему?

Задача №2

Мама пятилетнего Миши закончила психологический факультет. Она считает, что по неизвестным причинам у ее ребенка начала проявляться циклоидность. Он то с удовольствием слушает новые сказки, осваивает новые игры, то будто стопорится и начинает стереотипно повторять уже изученное, отказываясь от нового. Мама очень боится возможного развития у ее ребенка в дальнейшем маниакально-депрессивного психоза.

Что из курса возрастной психологии позабыла мама Миши?

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия

1. Каковы основные направления развития эмоциональ­ной сферы дошкольника?

2. Проанализируйте изменения в развитии коммуника­тивной сферы дошкольника?

7. Рекомендации по выполнению нирс, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

- Теории детской игры.

- Роль взрослого в психическом развитии ребенка дошкольного возраста.

- Кризис семи лет как кризис мировоззрения.

- Роль совместной деятельности со сверстниками в развитии ребенка.

- Особенности продуктивных видов деятельности в дошкольном возрасте.

- Развитие воображения и творчества в период детства.