МЕТОДИКА СОСТАВЛЕНИЯ РОДОСЛОВНОЙ
Авторы: Тягунова Евгения Борисовна Дроздова Янина Аркадьевна
Аннотация:
На практическом занятии формируются умения и навыки составления родословной семьи с использованием векторной графики; представление о клинико-генеалогическом методе, что позволит учащимся использовать приобретенные знания в дальнейшей учебе и будущей работе.
Статья:
I. Введение
Интеграция отдельных тем и занятий ,на первый взгляд, может казаться совершенно неожиданной.
В рабочих программах дисциплин «Биология» и «Информатика. Базовый курс» существуют темы : «Методика составления родословных» и « Компьютерная графика». Интеграция этих тем дает возможность использовать в методике составления родословных компьютерную графику при изучении графического изображения родословной. Поэтому целесообразной формой проведения практического занятия является интегрированное занятие по биологии и информатике.
Актуальность интегрированного занятия заключается в более рациональном использовании учебного времени. Интегрированное занятие объединяет деятельность преподавателей различных дисциплин, что позволяет значительно активизировать учебный процесс и установить наглядные межпредметные связи.
На данном занятии для активизации мыслительной деятельности студентов используются словесный, наглядный, практический методы обучения, используются разнообразные методические приемы.
Данная тема является фундаментальной для изучения родословных в дальнейшем
в дисциплине «Медицинская генетика», и основной закрепляющей темой в разделе «Векторная графика», темы «Компьютерная графика» в дисциплине «Информатика».
II. Цели и форма занятия :
Учебные :
1. Формирование представлений о клинико-генеалогическом методе.
2. Формирование умений составления родословной своей семьи.
3. Формирование представлений об основных структурных элементах векторной графики.
4. Формирование навыка использования панели инструментов «Рисование» текстового редактора MS Word при составлении родословной своей семьи.
Развивающие :
1. Развитие логического мышления (умения анализировать, синтезировать) на материале данной темы.
2. Развитие самостоятельности студентов .
3. Развитие стремления к самопознанию через историю своей семьи.
4. Развитие исследовательских навыков.
Воспитательные:
1. Формирование интереса к медицине, как к будущей профессии.
2. Формирование интереса к новейшим информационным технологиям.
3. Воспитание ценности семейных отношений и выявления тесной связи поколений.
ФОРМА ЗАНЯТИЯ:
Интегрированное практическое занятие с использованием технических средств
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ
Кабинет информатики
ВРЕМЯ
90 минут
III. Учебно-методическое обеспечение и учебное оборудование
1. Презентация: «Методика составления родословных»
2. Методические указания для студентов
3. Компьютеры Pentium
Программное обеспечение OS Windows-XP, MS Office-2003, MS Word
Видеопроектор
Видеомагнитофон, телевизор, видеокассета «Генеалогическое древо Христа»
Iy. Подготовительный этап занятия
1. Студенты должны изучить тему «наследственная изменчивость человека» Учебник «Общая биология»,Д.К. Беляев §35,36
2. Изучить родословную своей семьи; в тетради записать имена(фамилии), даты рождения (смерти) своих родственников, как можно большего количества поколений.
3. Студенты должны подготовить сообщения о происхождении имен и фамилий; об истории царской семьи Российского императора Николая II ; о заболевании гемофилия.
4. Студенты должны изучить тему «Создание изображений в векторном редакторе, входящем в состав текстового редактора Word» Учебник «Информатика и информационные технологии 10-11 класс», Н.Угринович, § 7.2.3