1 В.П. Симонов. Педагогический менеджмент. Учебное пособие. М.,1997г 264 с.

2 Общая педагогика. Учебное пособие. /Под ред. В.А. Сластенина: в 2ч. М.,2003г-ч.2.256с.

3 Педагогика. Дәріс курсы. Алматы, 2003 368бет.

Тақырып бойынша сұрақтар:

1 Педагогикалық менеджментте жүйелер теориясын білудің не қажеті бар?

2 Жүйе теориясының1-концепциясының кемшілігі неде?

3 Жүйе теориясының 2-концепциясындағы кемшілік қандай?

4 Қазіргі жүйе теориясы қалай тұжырымдалады?

5 Неге білім беру үрдісін жүйе деп қарастыру керек?

6 Оку мекемесі жетекшілері мен мұғалімдердің іс-әрекетін талдауда қандай амалдар қолданылады?

7 Жүйелік амалдың басқаларға қарағандағы айырмашылығы неде?

8 Неге білім беру үрдісіне қатысты жүйелік-іс-әрекеттік амал қолданылу қажет деп есептелінеді?

9 Білім беру үрдісінің жүйе құраушы факторлары жайлы білудің не қажеті бар?

10 Білім беру үрдісіне қандай маңызды қасиеттер мен белгілер тән?

11 Білім беру үрдісінің иерархия деңгейлері мен педагогикалық менджмент функциялары арасында қандай байланыс бар?

12 Педагогикалық менджмент білім беру үрдісінің тиімділігін қалай қамтамасыз ете алады?

Практикалық тапсырмалар

1-тапсырма. Білім беру үрдісінің негізгі сипаттамаларын анықтау

Жалпы жүйе табиғаты, мәні, қызметі, құрылымы мен негізгі белгілері (қасиеттері) бойынша білім беру үрдісінің негізгі сипаттамаларын анықтаңдар.

4-кесте. Жүйе табиғаты, қызметі, қурылымы және қасиеттері

1. Жүйе табиғаты мен мәні - табиғи; - жабық; - абстрактылы (мысалы, ұғым); - статикалық (уақытқа байланысты қасиет өзгермеуі); - жетекші органы жоқ; - суммативті реттелген, белгілі бір тәртіппен;	-жасанды; -ашық; -нақты (ең кем дегеңде екі элементі - объектілер); -динамикалық (уақытқа байланысты қасиеттерінің өзгеруі); -орталықтанған; -іс-әрекеттік (ең кем дегенде екі компоненттерінің өзара әсерлесуі).
2. Жүйе қызметі - мақсаты және мақсаттылық сипаты (бір нәрсеге ұмтылады); - шешілетін міндеттер (не жойылады, қандай да бір кедергіден өтеді); - функциялары (не үшін кызмет етеді); - жұмыс істеуі, дамуы және өзін-езі дамытуы (қалай өзгеруі керек т.с.с.)
3. Жүйе құрылымы (ұйымдастырылуы): - обьектілері (субьектілері); - бөліктері мен компоненттері; - атрибуттары мен (оны құрайтын объекттер қасиеті); - қатынастары немесе өзара әсерлесуі (жүйені тұтас қып құрайды); - екі немесе одан да кеп байланыстар болуы (тура және кері); - иерархия деңгейлері мен деңгейлер иерархиясы болуы.
4. Қасиеттері (белгілері, негізгі сипаттамалары): - тұтастық (суммативтілік пен өзара шарттылық); - басқа жүйелермен сәйкестігі немесе сәйкес келмеуі; - тұрақтылығы (кері байланыс тұрақтылығы); - адаптация (қоршаған ортаға бейімделуі, оған реакциясы және әсері); - оқыту, жетілдіруге қабілеттілігі; - эволюция (уақытқа сәйкес өзгергіштік).

Орындаңыздар:

1. Жүйенің жалпы сипаттамасының әрбір пунктіне сәйкес білім беру үрдісінің негізгі сипаттамаларын анықтаңдар?

2. Алынған нәтижелерді жүйе ретіндегі білім беру үрдісі табиғатын, қызметін, құрылымы мен қасиеттерін бейнелейтін кесте құрып, жазып алыңыздар.

2-тапсырма. Жүйе ретіндегі білім беру үрдісінің негізгі белгілері мәнін анықтау.

Берілген кестені толтырыңыздар.

5-кесте. Білім беру үрдісінің негізгі белгілері

Негізгі белгілер атауы	Анықтамалары
Мақсаттылығы
Өзара әсерлесуі
Иерархия деңгейлері
Тұтастық
Адаптация

Жауап беріңіздер:

- Жүйе ретіндегі білім беру үрдісінің негізгі белгілерін білудің қажеттілігі неде?