- •Вопрос 1. Синтактика как часть семиотики. Связь синтактики с семиотикой и прагматикой
- •Вопрос 2. Сочетание звуков. Благозвучие речи
- •Вопрос 3. Сочетаемость морфем
- •Вопрос 4. Типы сочетаемости. Валентность и ее характеристика
- •По отношению к лингвистическим характеристикам связи:
- •По степени важности наличия
- •Тема 5. Нарушение лексической и синтаксической сочетаемости как речевая ошибка
- •1. Нарушение лексической сочетаемости как речевая ошибка
- •II. Нарушение лексической сочетаемости
- •III. Неправильный выбор синонимов
- •IV. Неверное употребление антонимов
- •VII. Смешение паронимов
- •VIII. Немотивированное объединение стилистически несовместимых лексических средств
- •2. Нарушение синтаксической сочетаемости как речевая ошибка
- •1. Речевые ошибки простого пж
- •2. Ошибки в грамматической координации главных членов пж
- •3. Ошибки в согласовании определений и предложений
- •4. Речевые ошибки в выборе форм управления и их устранение
- •Вопрос 6. Нарушение лексической и синтаксической сочетаемости как стилистический прием
- •Вопрос 7. Предложение как модель, структурная единица. Типовая ситуация
- •Вопрос 8. Предложение и высказывание
- •Вопрос 9. Предикативность и модальность. Типы модальности и языковые средства их выражения
- •Хз зачем это надо
- •Вопрос 10. Высказывание и ситуация
- •Вопрос 11. Текст как языковая и речевая единица
- •Вопрос 12. Категории текста
- •Вопрос 13. Невербальные компоненты текста и их функции
Вопрос 13. Невербальные компоненты текста и их функции
Невербальные средства - это один из видов коммуникации, которые дополняют языковые средства, дают им дополнительное значение, способствуют продолжению коммуникативного акта, обеспечивает взаимопонимание между адресатом и адресантом.
Виды невербальных средств:
рисуночно-графические компоненты
табличные текстовые компоненты
Функции невербальных компонентов:
А) усиливают коммуникативную направленность письменного сообщения
Б) способствует вовлечению читателя в процессы анализа и интерпретации текстовой информации
В) помогает декодировать авторские коммуникативные намерения и "расшифровать" имплицитно реализуемые сведения.
Иллюстрация того, что сообщается (инструкции)
Аргументация иллюстративным путем -> способствуют "очищению" от субъективно-эмоциональных воздействий
Дублирование содержание для лучшего разъяснения (сказка) или для подчеркивания его важности -> определяет его большую информативную плотность и удельную информативную
Создание лаконичности текста
Графические средства
Стереотипные |
Идиотипические |
1) выделение заглавными буквами и большими по сравнению с другими словами в Т шрифтом начальных слов рассказа |
1) нумерация абзацев с использованием арабских или римских цифр |
2) использование различных по форме и жирности шрифтов |
2) обозначение абзацев с использованием буквенных цифровых обозначений |
3) использование широких пробелов между абзацев |
3) именование абзацев при помощи заглавных букв латинского алфавита |
|
4) отсутствие абзацного деления |
