Вопрос 10. Высказывание и ситуация
1. Высказывание и ситуация. Типы ситуаций.
Ситуация - фрагмент действительности, к-рый служит референтом (см.) для языкового выражения с пропозитивным значением (то есть для группы глагола) - аналогично тому, как объект служит референтом языкового выражения с предметным значением (именной группы); С- это обобщающее слово для таких категорий, как событие, процесс, состояние, действие и т. П
С
обытие
-> ситуация - ансамбль/система
взаимосвязанных онтоологических
компонентов -> элементы = предметы +
признаки (1-5) -> высказывание
Телефонный звонок: звонок! Звонят! Телефон! Ответь. Возьми трубку!
!!! В каждом языке существуют предпочтительные способы обозначения ситуации.
Типы ситуаций (У. Л. Чейф)
1. Состояние - предмет/лицо находится в определенном состоянии или положении. Невозможно задать вопрос что случилось? Скатерть мокрая
2. Процесс - прелмет изменил свое состояние. Вопрос: что случилось с Х? Скатерть высохла
3. Действие - деятельность, кто-то что-то делает/сделал. Вопрос: что делает/сделал Х?
4. Действие-процесс - связывают два предмета, 1 производит действие, а 2 в результате этого действия изменяет состояние. Мальчик сварил картошку.
Вопрос 11. Текст как языковая и речевая единица
Определение текста
250 различных опеделений Т (Сорокин)
Около 17 наук изучают Т (Левинтова)
Существует узкая и широкая трактовка Т
Широкая трактовка Т
С позиции семиотики Т - осмысленная последовательность любых знаков. --->> Т - это не только словесное произведение, но и произведения музыки и т.д,
Т - "объединенная смысловой связью последовательность знаковых единиц, основными свойствами которой являются связность, целостность, завершенность и др."
С позиции представителей постструктурализма" (Барт, Фуко) все рассматривается как текст"
Узкая трактовка Т
Т - речевое произведение, отраженное на письме
Т – сверхфразовое единство = сложное синтаксическое целое (в школьных учебниках и в грамматике текста)
Т - "произведение речи (высказывание), воспроизведенное на письме или в печати" (Розенталь, Теленкова)
НО!!! Не учитывается устная форма существования текста. --> произведения устной спонтанной речи
"Устный коммуникат"
Текстовые и нетекстовые участки
Текстовой структурой особого типа, обладающей коммуникативно-событийной, прагматической и динамической интегративностью"(Борисова)
Т - "результат целенаправленного речевого творчества, целочтно4 речевое произведение, коммуникативно обусловленная речевая реализация авторского замысла" (Матвеева)
Современные научные работы по теории текста -> с позиций синтаксического подхода к нему:
Т - "организованный на основе языковых связей и отношений отрезок речи, содержательно объединяющий синтаксические единицы в некое целое"
С точки зрения коммуникативной стилистики текста: Т - речевое произведение, концептуально обусловленное (т.е. имеющее концепт, идею) и коммуникативно ориентированное в рамках определенной сферы общения, имеющее информативно-смысловую и прагматическую сущность (она может быть и нулевой).
Речевое произведение (не языковая единица высшего уровня)
Т всегда имеет гиперконцепт (идею, отражающую авторский замысел и формирующую целостность текста)
Т обладает стилистической окраской, отражающей определенную сферу общения
Т всегда ориентирован на адресата (даже если им является автор)
Т несет инфо (отражаясь в сознании читателя, она приобретает статус смысла)
Т обладает эффектом воздействия (прагматикой)
Понятие о тексте с позиции языка/речи
Т- это речевое произведение, в котором отражается как языковая, так и речевая системность, воплощающая творческий замысел автора (Болотнова)
Объективные и субъективные факторы порождения текста:
Объективный фактор - знание языковых средств и правил их сочетаемости автором и адресатом, являющимися носителями одного языка.
Субъективный фактор - индивидуальный характер речевого воплощения какой-либо идеи, разной базой апперцепции, возможным несовпадением целей, задач, установок.
Концепция вербально-коммуникативной функции языка Зимней
Язык - средство реализации вербально-коммуникативной функции языка
Речь - способ формирования и формулирования мысли
Т как речевое произведение включает в себя часть не имеющихся в языковом арсенале средств, основывается на присущих языку закономерностях парадигматики и синтагматики, воплощает "результат предыдущих мыслительных актов"
Т фокусирует в себе особенности языка и речи
Т - речевой продукт функционирования языковых средств
Т характеризуется двойной системность, в основе которой лежит не только ориентация на узус, но и на отражение картины мира автора как языковой личности, имеющей свой лексикон, семантикон, прагматикон.
Текст как форма коммуникации
С точки зрения деятельности коммуникантов
Центральное звено коммуникативной модели: автор - текст- адресат
Т - " ... коммуникативная система речевых знаковых и знаковых последовательностей, воплощающая сопряженную модель деятельности адресата и отправителя сообщения" (Сидоров)
+ необходимо также учитывать канал связи и соотнесенность с реальной действительностью
Текст:
Приветствие здравствуйте
Надпись
Сочинение учащегося
Рассказ учителя
Текст как речевое произведение является универсальной формой коммуниквции
Функции текста:
Информативная
Социальная
Коммуникативная
Эмотивная
Эстетическая
Контактоустанавливаюшая (фатическая)
Прагматическая
Метаязыковая (описание языка)
Текст как форма коммуникации
Обладает способностью быть связующим звеном в общении
Осуществляет взаимодействие между автором и адресатом
Основные признаки текста
В свете коммуникативности, текст - коммуникативно-ориентированный, концептуально обусловленный продукт реализации языковой системы в рамках определенной сферы общения, имеющий информативно-смысловую и прагматическую сущность.
Основные признаки текста:
Информативность - свойство Т фиксировать знания о мире, отражающие авторское мировосприятие, выраженное в конкретной речевой форме.
Виды информации:
Логическая и эстетическая
Содержательно-фактуальная, содержательно-концептуальная и содержательно-подтекстовая
Подтекстовая....
Структурность - системное качество Т, отражающее взаимосвязь и взаимозависимость его элементов и уровней.
Регулятивность - системное качество Т, заключающееся в способности "управлять" познавательной деятельностью адресата.
Выделяют:
Регулятивные средства, реализуюшие определенный мотив в рамках общей целевой программы текста
Регулятивные структуры
Способы регулятивности
Доминанты регулятивности
Регулятивные стратегии текста
Интегративность - ориентация всех элементов Т на синтез, на воплощение содержательного плана Т в соответствии с авторской интенцией.
Цельность имеет психолингвистическую природу, обусловлена замыслом автора и может интерпретироваться как "осознание синтеза смысла на разных уровнях понимания текста"
Связность - основной признак Т, заключающийся в межзнаковом взаимодействии, основанном на связи элементов Т. Связность определяет целостность речевых сообщений.
Виды связанности текста:
Связанность глобальная (когерентность)- "то, что обеспечивает единство текста как смыслового текста как смыслового целого, его внутреннюю цельность"
Связность локальная (когезия) - "связность линейных последовательностей (высказываний, межфразовых последовательностей)"
Виды текстов ‒ этот термин используется обычно как семиотическое понятие, объединяющее тексты, оформленные с помощью определенных знаковых систем, и разграничивающее их по признаку знаковой системы: изобразительный текст от вербального текста; письменный текст от устного; текст, закодированный с помощью азбуки Морзе, от нотного текста.
Вербальные виды текстов ‒ под этим названием объединяются тексты с разными типологическими чертами, но характеризующиеся какой-либо одной общей чертой их вербальной организации: прозаические тексты, драматические тексты, табулированные тексты и т.п.
Жанры текстов ‒ это понятие традиционно применяется в литературоведении для разграничения исторически складывающихся форм художественных произведений. Жанры, понимаемые в этом значении, могут быть монокультурными, т.е. существующими в одной словесно-языковой культуре: древнеисландские скальдические произведения, или поликультурными: сонет, былина. Некоторым жанрам присуща универсальность и отсутствие прямой связи со спецификой культуры: сказка, роман, басня.
Питер Ньюмарк, положив в основу функции языка К. Бюлера, предлагает разбить тексты в зависимости от их коммуникативной функции на 3 группы:
1) тексты с экспрессивной функцией;
2) тексты с информативной функцией;
3) тексты с апеллятивной функцией.
Он считает, что при переводе текстов каждой из групп существуют свои особенности.
Новый текст
1) максимальная информативность при возможно минимальном объеме;
2) структурированность текста.
Согласно толковому словарю русского языка эпатаж – это вызывающее поведение, скандальная выходка. Он означает противостояние, наличествующий конфликт с внешним миром. Такое поведение имеет не столько цель показать себя, сколько вызвать некоторую реакцию у тех, кто это видит. Такое поведение может проявляться как в действиях, так и в языке. В отдельных случаях отрывки текста можно однозначно интерпретировать как адресные. Адресный текст обозначает, что в данный момент субъект не столько рассказывает о себе, сколько проверяет реакцию читателя. Примером может служить использование