Участники семинара:
Акопян Александр Рафаэльевич- к.ист.н., доцент, Военный институт (инженерно-технический) Военной академии материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В. Хрулёва;
Акопян Евгений Александрович - к.соц. н., Военный институт (инженерно-технический) Военной академии материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В. Хрулёва;
Ангилян Мария Васильевна - Специалист по социальной работе СПб ГБУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей- инвалидов Кировского района»
Андросова Татьяна Юрьевна – Магистрант 3 курса СПбГЭУ по направлению 39.04.02-Социальная работа
Афанасьева Ирина Кирилловна - заведующий отделением ОМО, СПб ГБУ СОН «Комплексный центр социального обслуживания населения Кировского района Санкт-Петербурга»
Афанасьева Нина Анатольевна - Директор СПб ГБУСОН «Комплексный центр социального обслуживания населения Колпинского района Санкт-Петербурга»
Бабонина Юлия Александровна - Филиал «Санкт-Петербургского государственного экономического университета» в г. Выборге, - Филиал «Санкт-Петербургского государственного экономического университета» в г. Выборге, Магистрант 3 курса СПбГЭУ по направлению 39.04.02-Социальная работа
Бамбаева Доржима Владимировна - Заведующий организационно-методическим отделением СПб ГБУСОН «Центр социальной помощи семье и детям Адмиралтейского района Санкт-Петербурга»
Бирюкова Алла Владимировна – Канд соц. наук, доцент каф. Социологии и психологии СПбГЭУ
Булатецкая Алёна Юрьевна - Кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии ФГБОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет»
Верминенко Юлия Владимировна - Доктор социологических наук, профессор. Военная академия связи имени С.М. Буденного
Гайкова Марина Михайловна - методист, СПбГБУ «Центр социальной помощи семье и детям Выборгского района»
Гнатенко Лариса Ивановна - Заместитель директора СПб ГБУСОН
«Комплексный центр социального обслуживания населения Курортного района»
Горшкова Елена Николаевна - Заведующий отделением по обслуживанию граждан, проживающих в жилых помещениях специализированного социального жилого фонда СПб ГБУСОН «Комплексный центр социального обслуживания населения Колпинского района Санкт-Петербурга»
Демидова Татьяна Леонардовна - Магистрант 3 курса СПбГЭУ по направлению 39.04.02 - Социальная работа
Джуринская Любовь Филипповна - Канд .мед. н.,доцент, кафедры социологии и психологии СПбГЭУ
Добрицкий Валерий Ярославович - Кандидат педагогических наук, Заместитель директора по социальной работе СПб ГБУСОН «ЦСПСиД» СПБ ГБУСОН «Центр социальной помощи семье и детям Невского района Санкт-Петербурга»
Дужак Ирина Витальевна - директор Санкт-Петербургского государственного бюджетного учреждения социального обслуживания населения «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Адмиралтейского района Санкт-Петербурга»
Евтушенко Наталия Александровна - Заведующий организационно-методическим отделением СПбГБУ «Центр социальной помощи семье и детям Выборгского района»
Железняков Павел Федорович - Заведующий социально-реабилитационным отделением СПб ГБУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей- инвалидов Кировского района»
Жилкина Ольга Викторовна - Директор СПб ЕБУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей- инвалидов Кировского района»
Захарова Марина Валентиновна - Директор, Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение «Центр социальной помощи семье и детям Красногвардейского района»
Змушко Светлана Евгеньевна - Директор СПбГБУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Приморского района Санкт-Петербурга»
Иванян Рузанна Гургеновна - кандидат политических наук, доцент, Высшая школа печати и медиатехнологий Санкт-Петербургского Государственного университета технологии и дизайна
«Комплексный центр социального обслуживания населения Колпинского района Санкт-Петербурга»
Ивашенцева Екатерина Сергеевна - Заведующий организационно-методическим отделением СПбГБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Выборгского района»
Исаева Наталья Владимировна - Заместитель директора по реабилитационной работе с семьями и детьми СПбГБУ «Центр социальной помощи семье и детям Красногвардейского района»
Ковалёва Антонина Валентиновна- Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения «Комплексный центр социального обслуживания населения Фрунзенского района Санкт-Петербурга», Экономист по труду
Кондратчик Наталия Евгеньевна - Заместитель директора СПбГБУ «Центр социальной помощи семье и детям Выборгского района»
Копелевич Светлана Валентиновна - Заместитель директора по социальной реабилитации СПб ГБУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей- инвалидов Кировского района»
Кочетова Людмила Владимировна - директор Санкт-Петербургского государственного бюджетного учреждения социального обслуживания населения «Центр социальной помощи семье и детям Адмиралтейского района Санкт-Петербурга»
Краснова Галина Владимировна - Аспирант СПбГЭУ, 2 год обучения, 39.06.01 – Социологические науки
Кротова Ольга Владимировна - Заместитель директора по социальным вопросам СПбГБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Выборгского района»
Кулешова Анна Владимировна - Заведующий приемным отделением СПб ГБУСОН «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Фрунзенского района Санкт-Петербурга»
Куликова Тамара Алексеевна - Заместитель директора СПб ГБУСОН «Комплексный центр социального обслуживания населения Колпинского района Санкт-Петербурга», аспирант 3 курса каф. «Специальная психология» РГПУ им. А.И. Герцена
Ленская Ольга Владимировна - ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет», 2 курс магистратуры по направлению 39.04.02 «Социальная работа»
Лопаногова Марина Владимировна - заведующий социально-реабилитационным отделением граждан пожилого возраста №2 СПбГБУ«Комплексный центр социального обслуживания населения Красногвардейского района»
Лукиных Наталья Александровна - Специалист по социальной работе СПб ГБУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей- инвалидов Кировского района»
Майорова Татьяна Андреевна - Заведующий отделением раннего вмешательства для детей в возрасте до трех лет (абилитация младенцев), СПб ГБУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей- инвалидов Кировского района»
Маргулян Яков Аронович - Д-р соц. наук, профессор каф. Социологии и психологии СПбГЭУ
Марихин Сергей Васильевич – Д-р п.н., к.псх.н., доцент, профессор кафедры социологии и психологии СПбГЭУ
Мартынова Елена Семеновна - Заместитель директора, СПб ГБУ СОН «КЦСОН Курортного района»
Метелкина Надежда Васильевна – начальник отдела социальной защиты населения администрации Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Мехедова Валентина Ивановна - Заведующий отделением адаптивной физической культуры СПб ГБУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей- инвалидов Кировского района»
Михайлова Ольга Константиновна - Аспирант 2-го года обучения кафедры социологии и психологии СПбГЭУ
Мирзаян Элеонога Исраиловна – Специалист ФГБУ «Федеральное бюро медико-социальной экспертизы, Москва
Мулюкова Екатерина Валерьевна - Заведующего отделением срочного социального обслуживания № 3 СПбГБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Приморского района Санкт-Петербурга»
Назарова Ольга Николаевна - Директор СПб ГБУСОН «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Колпинского района «Поддержка»
Некрасова Дарья Евгеньевна - Заведующий отделением профессиональной реабилиции инвалидов трудоспособного возраста и профессиональной ориентации детей-инвалидов ГБУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Красносельского района Санкт-Петербурга»
Нехаев Иван Иванович - Магистрант 2 курса СПбГЭУ по напрвлению 39.04.02 - Социальная работа
Овчаренко Светлана Алексеевна – Д-р мед. н., профессор кафедры «Социология и психология» СПбГЭУ
Овчинников Андрей Евгеньевич - Психолог отделения экстренной психологической помощи граждан пожилого возраста СПб ГБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Красносельского района»
Оганян Каджик Мартиросович - Д-р филос. наук, профессор каф. Социологии и психологии СПбГЭУ
Оганян Карина Каджиковна – Канд. соц. наук, доцент каф. Социологии и психологии СПбГЭУ
Павлова Анна Алексеевна - Специалист по социальной работе, СПб ГБУСОН «КЦСОН Невского района»
Петрова Анна Юрьевна - Заведующий отделением социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов СПб ГБУСОН «Комплексный центр социального обслуживания населения Колпинского района Санкт-Петербурга»
Петрушина Екатерина Вячеславовна - Заместитель директора по профилактической работе с семьями и детьми, СПбГБУ«Центр социальной помощи семье и детям Красногвардейского района»
Полонская Наталия Александровна – заместитель начальника отдела социальной защиты населения администрации Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Пушнякова Ольга Сергеевна - Начальник сектора адресной социальной помощи отдела социальной защиты населения, Администрации Пушкинского района Санкт-Петербурга
Россиева Елена Анатольевна - Заместитель директора СПбГБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Красногвардейского района»
Рубашная Татьяна Алексеевна - Заместитель директора СПб ГБУСОН «Комплексный центр социального обслуживания населения Колпинского района Санкт-Петербурга»
Ряполова Эльмира Фаиковна - Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе, Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 30 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Московского района Санкт-Петербурга,1 курс Институт магистратуры СПбГЭУ по направлению 39.04.02 - «Социальная работа»
Сазонова Алла Владимировна - Кандидат социологических наук. Директор. Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Малоохтинский дом трудолюбия»
Сафронова Жанна Сергеевна - канд. пед. наук, доцент, заведующий отделением социальной диагностики и разработки индивидуальных программ социальной реабилитации несовершеннолетних СПбГБУ СОН «Центр социальной помощи семье и детям Центрального района Санкт-Петербурга»
Сафоненко Артём Юрьевич - Магистр 3 курса СПбГЭУ по направлению 39.04.02 - «Социальная работа»
Сахарова Александра Андреевна - Магистрант 3 курса СПбГЭУ по направлению 39.04.02 - «Социальная работа»
Сидорова Майя Константиновна - Заведующий отделением дневного пребывания несовершеннолетних -3 СПбГБУ «Центр социальной помощи семье и детям приморского района Санкт-Петербурга»,
Ситникова Нина Ивановна - Магистранты 3 курса СПбГЭУ по направлению 39.04.02 - Социальная работа
Слободяник Людмила Владимировна - Заведующий отделением дневного пребывания СПб ГБУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей- инвалидов Кировского района»
Соколова Елена Борисовна - Заместитель директора по реабилитации
СПбГБУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Выборгского района»
Степанов Станислав Андреевич – Ассистент кафедры социлогии и психологии СПбГЭУ
Тупогуз Надежда Ильинична - Директор СПбГБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Красногвардейского района»
Ушакова Юлия Михайловна - Заведующий отделением сопровождения семей с детьми СПб ГБУСОН «Центр социальной помощи семье и детям Колпинского района Санкт-Петербурга»
Филиппова Нина Викторовна - Заместитель директора, СПБ ГБУ СОН «Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района»
Халикова Умукусум Магомедовна - Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Альмус»», специалист по социальной работе
Ходкова Наталья Дмитриевна - Заведующий организационно-методическим отделением СПб БУСОН «Центр социальной помощи семье и детям Фрунзенского района Санкт-Петербурга»
Цесарская Анастасия Сергеевна -Магистрант 2-ого курса факультета психолого-социальной работы Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы
Цыпкина Мария Геннадьевна - Аспирант первого года обучения кафедры «Социологии и психологии» СПбГЭУ - Аспирант первого года обучения кафедры «Социологии и психологии» СПбГЭУ
Шамкова Светлана Владимировна - Кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и психологии СПбГЭУ
Шкурова Анна Николаевна - Заведующий организационно-методическим отделением СПб ГБУСОН «Комплексный центр социального обслуживания населения Колпинского района Санкт-Петербурга
ПРОГРАММА СЕМИНАРА:
26 января 2017г., четверг
10-30 – 11-00 Регистрация участников (в холле 1-этажа),
11-00 – 13-00 Пленарное заседание (ауд. 201),
13-00 – 14-00 Кофе-брейк,
14-00 – 16-00 Заседание секции (ауд. 105, 306,404),
16-00 – 16-30 Заключение. Вручение сертификатов (ауд. 105).
Адрес: г. Санкт-Петербург, Московский пр., д.103,
ауд. 105 (учебный корпус СПбГЭУ).
Контактный тел. (812) 602-23-22
Секретарь семинара: Оганян Карина Каджиковна
Проезд: ст. метро «Московские ворота»
1 Основные этапы развития кафедры:
1992 г. – основание кафедры социальных технологии впервые в Санкт-Петербурге (факультета социальных технологии СПб ТИСЭ, с 2002г. Университет сервиса и экономики-СПбГУСЭ); 2002-2014 г. - основание кафедры социологии СПбГИЭУ; С 1 сентября 2014 года создана и функционирует объединенная кафедра социологии и социальной работы СПбГЭУ;
С 1 сентября 2016года создана и функционирует объединенная кафедра социологии и психологии СПбГЭУ;
1992 г. - осуществлен прием студентов на первый курс по специальности «Социальная работа»;
2003 г. - осуществлен прием студентов на первый курс по специальности «Социология»;
1994г. - осуществлен первый прием в аспирантуру по специальностям: 22.00.04 -Социальная структура, социальные институты и процессы, с 2004 г.:
- «Социология управления»;
22.00.03 - «Экономическая социология и демография».
2003-2007 гг. - разработаны учебно-методические комплексы (далее - УМК) по 53 дисциплинам, из которых 52 стали преподаваться профессорско-преподавательским составом кафедры впервые в истории Университета.
2008-2011 гг. - разработаны УМК по 91 дисциплине (68 по специалисту, 23 - по магистратуре), из которых 39 стали преподаваться профессорско-преподавательским составом кафедры впервые в истории Университета.
1995-2015 гг. - на кафедре подготовлены и успешно прошли защиту кандидатские и докторские диссертации, с 1994 года ежегодно по одному человеку направляется в докторантуру СПбГУ по социологическим наукам.
2006 г. - по итогам конкурса УМК и основных образовательных программ (далее - ООП) в Университете первое место присуждено УМК по дисциплине «Социология», разработанному кафедрой. Указанный УМК читается для студентов всех специальностей и всех форм обучения.
2008-2015 гг. - на кафедре подготовлены и успешно прошли защиту 20 кандидатских и докторских диссертаций.
С 25.01.1996 г. по настоящее время функционирует диссертационный совет при Университете по защите докторских и кандидатских диссертаций по социологическим специальностям. Председателем указанного диссертационного совета был утвержден заведующий кафедрой, доктор философских наук, профессор Оганян К.М. (1996-2011г.).
За период с 1995 по 2016 г. на кафедре подготовлено и издано: 40 монографий; 90 учебников и учебных пособий.
В настоящее время на кафедре разработана и реализуются ООП по направлениям «Социология», «Социальная работа» «Психология».
Кафедра участвует в выполнении заданий по НИР, финансируемым за счет средств бюджета Российской Федерации в рамках в рамках программ Министерства образования и науки РФ, среди которых:
«Исследование проблем теории и методологии моделирования и управления информационными, денежными и трудовыми ресурсами» (2005-2009 гг.) № 1.05.05. Раздел 5 «Разработка синергетической теории глобализации»;
«Методы и модели когнитивной экономики в информатизации корпоративного управления» (2010-2014 гг.). Подраздел: «Рыночные отношения и управление самоорганизацией общества»;
кафедрой ежегодно организуются и проводятся всероссийские (с 2004 г. - международные) научно-практические конференции на тему: «Социальные технологии и современное общество».
Миссия кафедры социологии и психологии заключается: в подготовке профессиональных социологов, социальных работников и психологов, компетентных и ответственных лидеров инновационного развития предприятий и организаций различного профиля; в проведении фундаментальных и прикладных социологических исследований, востребованных обществом и внедряемых в учебный процесс; в формировании интеллектуальной, духовной богатой, нравственно зрелой личности, способной успешно проявлять свой творческий потенциал.
1 В нашей стране не так много написано об интуиции. Обычно называют книгу В.Ф. Асмуса (Асмус В.Ф. Проблема интуиции в философии и математике. М.: Издательство: Мысль. 1965. – 312с.) как главную, и еще несколько более поздних, но менее значимых книг. Сегодня в России появилось новое добротное философское исследование в единстве с научно-психологическим изучением феномена и понятия интуиции. Как труд всей своей жизни нам оставил книгу об интуиции Анатолий Соломонович Кармин (1931–2010). Он не успел увидеть ее и подержать в руках как изданную книгу, но она уже вошла в отечественную культуру навсегда. Книга: Кармин А. С Интуиция. Философские концепции и научное исследование. СПб.: Наука,2011. 901с.) предельно богата идеями автора и новыми обобщениями, а не только изложением накопленных за столетия учений об интуиции, ее природе, происхождении и способах существования. Очевидно, что об этой книге напишут специалисты в разных областях, особенно философы и психологи, но для меня она не только «компендиум» и реально звучащие слово и мысль близкого человека, «родного» мне философа, но и богатейший материал для эпистемолога - фундаментальная эпопеяпонятия интуиции. Это важная конкретная база для исследования природы, функций, становления и развития особого типа «неформализуемых» понятий философского и гуманитарного знания. Понятие интуиции, ее судьба, трансформации, временная и историческая изменчивость, бурная «биография» за тысячелетия, не сводящаяся к традиционному «логоцентризму» европейской философии, не закончились и сегодня. Я обращаюсь к понятию интуиции, его истории в контексте философского языка, как изменении временных, смысловых оттенков и значений, особых звучаний в зависимости от концепций прежде всего философов, - как это увидел автор монографии, в целом определивший идеи интуиции в истории философии как «предпосылочное знание» для современных исследователей. История понятия интуиции, как case study, дает возможность более полно выявить особенности общего понятия как такового, его формирования, «жизни» в языке, культуре, рассмотреть с позиций гуманитарной эпистемологии.
1 Бранский В. П. Философские основания проблемы синтеза квантовых и релятивистских принципов. Л.:ЛГУ. 1973. С.37-38.
2 Кант, не вводя понятие и не выделяя специально как вид интеллектуальную интуицию, содержательно ее характеризует, т.е. данное понятие получает не формально-логическое определение, но контекстуальное, как это часто встречается в гуманитарных, в том числе философских, текстах. В качестве контекста у Канта выступает рассуждение о категориальной модели, которая «предшествует всякому знанию о предмете как интеллектуальная форма его и даже составляет формальное априорное знание о всех предметах вообще, поскольку они мыслятся» (Кант И. Критика чистого разума. В 8 т. Т. 3. М., 1994, с. 719.). Кармин А.С напоминает, что, по Канту, «в природе нашего рассудка заложена априорная, не опосредованная ни опытом, ни логическими доказательствами модель любого предмета познания. Это, очевидно, некая форма предпосылочного интуитивного знания, из которой мы исходим в процессе мышления о любом предмете. Следовательно, речь здесь идет о наличии у нас интеллектуальной интуиции особого рода, которую можно было бы назвать “категориальной интуицией”» (Кармин А.С. 2011, с.80) и с помощью которой систематизируются чувственные созерцания. Итак, в каждом случае еще до начала познания человек имеет некоторую мысленную модель, которая, наполняясь чувственным восприятием, становится знанием. Для Канта эта модель не логически построенная, но врожденная, априорная функция рассудка и не является знанием как таковым – это не абсолютная, но лишь относительно априорная категориальная интуиция. Ф. Шеллинг вводит некоторые иррациональные моменты в понятие интеллектуальнй интуиции, вместе с тем считая необходимым отвлечение от созерцающего субъекта, который сливается с объектом. Соответственно, для Шеллинга природа смотрится в людей, которые тем самым становятся природою. В интуиции природа сама конструирует себя и не может заблуждаться, но может быть неполной и тогда возникают науки. На этом пути Шеллинг решает проблему - человек существует и в мире явлений и в мире вещей самих по себе – для познания, одновременно добавляя в понятие интуиции такой значимый момент, как тот, что в интуиции природа сама конструирует себя. Осуществленное - на основании работ Э. Гуссерла (Гуссель Э. Идеи к чистой феноменологии и феноменологической философии. Том I. Общее введение в чистую феноменологию. М.: Академический Проект. 2009. — 489 с 2009, Э. Кассирера (Кассирер Э. Логика наук о культуре. М.: «Канон+», РООИ «Реабилитация» И.Т. Касавин . 1998. – 139с., Ж. Деррида (Деррида Ж. О грамматологии / Пер. с фр. и вступ. ст. Н.С. Автономовой. М.: Ad Marginem. 2000. - 520с., Л.А. Микешиной (Микешина Л.А. Диалог когнитивных практик. Из истории эпистемологии и философии науки. М.: РОССПЭН. 2010. - 575 с., Н.С. Автономовой (Автономова Н.С. Философский язык Жака Деррида. М.: РОССПЭН. 2011. - 510 с., а также А.С. Кармина, его всестороннего анализа интуиции – «поисковое» рассмотрение проблемы создания общих понятий гуманитарного знания приводит к предположению об особой роли в этом процессе интуиции и об ограниченных возможностях их формально-логического построения. Очевидно также, что выход в более широкие сферы сознания и познания, в частности необходимое обращение к интуиции, существует как самостоятельная эпистемологическая проблема «рождения» общих понятий и требует специального исследования.
1 Цель настоящей главы — внести некоторые дополнения, касающиеся методологического механизма формирования новых фундаментальных идей
1 См.: Бранский В. П. (1973). Философские основания проблемы синтеза квантовых и релятивистских принципов. Л.:ЛГУ. 1973. -176с.; Оганян К.М. Генезис и развитие теоретического уровня естествонаучного знания. Ереван: Изд. АН Армении. 1990. -221с. и др.
2 Подобный анализ разных аспектов в понимании интуиции и механизмов ее работы изложен в трудах философов: Ирина В.Р., Новиков А. А. В мире научной интуиции. М.: Наука,1978. -192с.; Кармин А. С Интуиция. Философские концепции и научное исследование. СПб.: Наука. -901с.; Оганян К.М.(1990). Генезис и развитие теоретического уровня естествонаучного знания. Ереван: Изд. АН Армении. 1990. -221с.; Оганян К.М. Природа и основные характеристики научного знания». Вестник общественных наук АН Арм. ССР. Ереван, 1984. -№ 11; он же: Генезис новых идей в научном творчестве //Проблемы диалектики. –Л.: ЛГУ, 1987; он же: Некоторые аспекты интуитивистических представлений о соотношении интуитивного и логического в творчестве //Философские и психологические проблемы творчества. –Ереван, 1987; он же: О роли исследовательских процедур в генезисе истинной теории //Мировоззрение и научное познание. -Киев: КГУ, 1984; он же: О роли исследовательских процедур в генезисе социальной теории //Социальная детерминация познания. -Тарту, 1986; он же: О роли нелогических процедур в методологии физических теорий //Молодежь и творчество (соц.-философские проблемы). -М.: АН СССР, 1988; он же: Научный поиск в формировании новых идей в творческом мышлении //Управление, творчество, развитие. -Саратов, 1990; он же: Умозрительная природа новых идей (методологический анализ)». Перестройка, теория, методология, практика. -Новосибирск, 1989; он же: Умозрительное исследование и генезис видов знания //Научно-технический прогресс и творчество. -М.: АН СССР, 1986; он же: Научное исследование (методологический анализ) // Методологические концепции и школы в СССР (1952-1991). -Новосибирск, 1992; он же: Современная философия и методология науки»: Учеб. пособие. СПб.: Изд-во СПбГЭУ, 2016 и др.
1 Фундаментальное теоретическое исследование начинается:
с выбора из множества умозрительных принципов ограниченного их подмножества в качестве исходных принципов новой фундаментальной теории - построение теоретической программы;
на основе теоретических принципов выбирают из множества знаковых структур, содержащихся в информационной области исследователя, некоторую структуру как форму выражения нового фундаментального теоретического закона - построение теоретической схемы;
затем начинается дедуктивное развертывание схемы, т.е. получение дедуктивным путем из общего закона частных теоретических законов двух родов: объясняющих известные эмпирические законы, установленные на уровне эмпирического исследование и предсказывающих новые эмпирические законы.
Дальнейшее развитие фундаментального теоретического исследования предполагает:
осуществление процедур семантической, эйдетической и эмпирической интерпретации новых частных теоретических законов;
проведение мысленных экспериментов и превращение тем самым теоретической схемы в теоретическую гипотезу;
завершается фундаментальное теоретическое исследование переходом от мысленного эксперимента к реальному и сопоставлением предсказываемых теорией новых эмпирических законов с законами, полученными в результате эксперимента;
подтверждение или опровержение гипотезы.