- •Аннотация
- •Содержание
- •Глава I. Теоретические аспекты проблемы исследования социально-психологических особенностей лиц, отбывающих наказание …………….10
- •Глава II. Эмпирическое исследование социально-психологических особенностей лиц, отбывающих наказание……………………………………………………………….…..38
- •Введение
- •1. Провести теоретический анализ научно-практической литературы по теме исследования.
- •2. Исследовать социально-психологические особенности лиц, отбывающих наказание.
- •4. Разработать на основе данного исследования рекомендации по организации наиболее эффективной воспитательной работы с осужденными женщинами.
- •Глава I. Теоретические аспекты проблемы исследования социально – психологических особенностей лиц, отбывающих наказание
- •История развития пенитенциарной психологии
- •1.2. Причины преступности женщин в настоящее время
- •1.3. Социально-психологические особенности личности осужденных женщин
- •1.3.1. Психолого-педагогическая классификация осужденных женщин
- •1.4. Специфика воспитательной работы с женщинами, отбывающими наказание по статьям 105 (убийство) и 158 (кража)
- •Выводы по главе I
- •Глава II. Эмпирическое исследование социально-психологических особенностей лиц, отбывающих наказание
- •2. 1. Организация и методы исследования
- •Методика определения акцентуаций характера (опросник к. Леонгарда).
- •Опросник по определению темперамента г. Айзенка.
- •Методика кило (Комплексное исследование личности осужденного) е.А. Чебаловой.
- •Проективная методика «Несуществующее животное» м.З. Дукаревич.
- •2.2. Анализ результатов исследования и их интерпретация
- •Распределение результатов женщин, отбывающих наказание по статье 158 по выявленным типам темперамента
- •Распределение результатов женщин, отбывающих наказание по статье 105, по выявленным типам темперамента
- •Распределение результатов женщин, отбывающих наказание по статье 158, по преобладающим акцентуациям характера
- •Распределение результатов женщин, отбывающих наказание по статье 105, по преобладающим акцентуациям характера
- •Усредненный профиль личности по методике «Комплексное исследование личности осужденного (кило)» е.А. Чебаловой
- •Распределение женщин, отбывающих наказание по статье 158 по выявленным особенностям личности
- •Распределение женщин, отбывающих наказание по статье 105 по выявленным особенностям личности
- •2. 3. Рекомендации по организации воспитательного процесса с осужденными женщинами
- •Развитие положительной концепции принятия окружающего мира.
- •Установка на согласованные действия.
- •Нейтрализация озлобленности.
- •Нейтрализация аффективных вспышек.
- •Снижение уровня тревожности и страха.
- •Повышение устойчивости мотивационной сферы.
- •Развитие чуткости и внимательного отношения к окружающим (эмпатии).
- •Развитие чувства эмпатии к жертве преступления.
- •Развитие эмоциональной сферы.
- •Активизация потребности в деятельности.
- •Развитие настойчивости, организованности и дисциплины.
- •Реализация и использование лидерских качеств и организаторских способностей молодых осужденных женщин.
- •Проблема демонстративного поведения осужденных женщин.
- •Осуществление воспитательной работы с лицами, поддерживающими неофициальные нормы отрицательной направленности.
- •Проблема суицидального поведения.
- •Выводы по главе II
- •Заключение
- •Список литературы
- •Приложения
- •Результаты опросника по определению темперамента г. Айзенка по группе женщин, отбывающих наказание по статье 158
- •Результаты опросника по определению темперамента г.Айзенка по группе женщин, отбывающих наказание по статье 105
- •Индивидуальные результаты опросника «Акцентуации характера» к. Леонгарда по группе женщин, отбывающих наказание по статье 105
- •Индивидуальные результаты опросника «Акцентуации характера» к. Леонгарда по группе женщин, отбывающих наказание по статье 158
- •Индивидуальные результаты по опроснику «кило» е.А. Чебаловой по группе женщин, отбывающих наказание по статье 158
- •Индивидуальные результаты по опроснику «кило» е.А. Чебаловой по группе женщин, отбывающих наказание по статье 105
- •Образцы рисунков по проективной методике «Несуществующее животное» по группе женщин, отбывающих наказание по статье 105
- •Образцы рисунков по проективной методике «Несуществующее животное» по группе женщин, отбывающих наказание по статье 158
Нейтрализация озлобленности.
Озлобленность проявляется при особой чувствительности к социальной справедливости, предъявлении повышенных требований к себе, обидчивости, уязвимости, подозрительности, мстительности.
Нейтрализация озлобленности осуществляется путем развития положительной концепции принятия окружающего мира, альтруистических мотивов, привлечением внимания к данной личности.
Приёмы и формы организации работы:
Налаживать доверительные отношения, спокойный ритм работы;
Своевременно поощрять в коллективе за аккуратность, исполнительность, проявленные успехи;
В общении проявлять такт и внимание;
Меры, связанные с критикой, необходимо проводить индивидуально, указывать на недостатки в тактичной форме;
Поощрять за бесконфликтное поведение;
Организовывать работу таким образом, чтобы осужденная чувствовала себя полезной и значимой;
Учить видеть во всех явлениях окружающей жизни положительные стороны;
Стимулировать проявление положительной инициативы;
Нейтрализация аффективных вспышек.
Аффективное поведение заключается в повышенной эмоциональной возбудимости осужденной, вспыльчивости, агрессивности, и своим результатом имеет асоциальное поведение.
Данная проблема решается посредством эстетического и нравственного воспитания, мобилизации положительных качеств личности молодых осужденных женщин. Также необходимо работать над формированием адекватной самооценки и адекватного восприятия эмоций. Для этого рекомендуется:
Посоветовать посетить тренинги самоконтроля;
Строить индивидуальную работу на жёсткой основе, при этом соблюдая корректные, выдержанные отношения;
Исключать из обращения окрики, грубые высказывания;
Создавать возможность реализации энергетического потенциала;
Критиковать только индивидуально, в отсутствие других осужденных;
Поощрять за бесконфликтное поведение;
Формировать терпимость к недостаткам окружающих людей и осознание уникальности каждого человека;
Привлекать к труду, требующему сосредоточенности, исполнительности и ответственности за выполненное дело;
Снижение уровня тревожности и страха.
Проблема повышенной тревожности и страха проявляется при необходимости избежать опасности. Она имеет формы боязни, испуга, тревожного ожидания. В основе эмоции страха лежит пассивно или активно оборонительный рефлекс, определяющий астеническое или стеническое проявления страха, в связи, с чем необходимо работать над сбалансированностью системы человек – среда, формированием достаточных психических и физических ресурсов индивидуума для удовлетворения его актуальных потребностей. С целью снижения уровня тревожности и страха у осужденных женщин рекомендуется [7]:
Создать ощущения комфорта и безопасности.
Воспитывать необходимую устойчивость и терпимость к переживаниям страха.
Быть эмоционально близким для этих осужденных, проявлять сочувствие к переживаниям, всячески поощрять попытки преодоления страха;
Пробуждать интерес к другим людям, включать в выполнение совместной деятельности.
Укреплять ощущение безопасности и чувство уверенности в себе.
Побуждать человека к самосовершенствованию с целью снижения его уязвимости.
Работать над формированием адекватной самооценки.
