МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Психология и педагогика
Программа, методические указания
по изучению дисциплины
Для студентов заочной формы обучения
Казань 2014
УДК 159.9
ББК 88
П86
Психология и педагогика: программа, методические указания по изучению дисциплины. / Сост.: Г.В. Завада, Л.М. Романова, А.Г. Фролов. – Казань: Казан. гос. энерг. ун-т, 2014. – 28 с.
В данной методической разработке представлены требования по изучению дисциплины «Психология и педагогика», описаны ее разделы в соответствии с компетенциями бакалавров. В методических указаниях предъявлены основные требования к выполнению, содержанию и оформлению контрольной работы. Даны темы контрольных заданий с краткой аннотацией к их основному содержанию, а также список основной и дополнительной литературы. Предназначены для студентов заочного обучения направления подготовки бакалавров, изучающих дисциплину «Психология и педагогика».
|
П86
УДК 159.9
ББК 88
© Казанский государственный энергетический университет, 2014
Введение
Данное пособие разработано с целью оказания методической помощи при изучении дисциплины «Психология и педагогика» студентам заочной формы обучения бакалавров. Эта дисциплина является дисциплиной по выбору блока «Гуманитарный, социальный и экономический цикл».
В процессе изучения дисциплины студентами заочной формы обучения выполняются контрольные задания. Контрольные задания выполняются после того, как прослушана установочная лекция, изучены настоящие методические указания и основная часть дисциплины.
Предлагаемые методические указания должны помочь студенту выбрать тему контрольной работы, подобрать необходимую литературу, собрать и обработать материал, правильно его оформить. При выполнении заданий предполагается, что студент имеет представление о физиологии, приобрел некоторые навыки по изучению специальной литературы, поскольку в дальнейшем основной упор в подготовке делается на реферирование научной психологической литературы и ведение учебного исследования в ходе выполнения самостоятельных работ. Эти навыки должны быть максимально использованы при выполнении контрольной работы. К выполнению контрольной работы студенты должны подходить творчески. Качество ее оценивается, прежде всего, по тому, как правильно и самостоятельно освещена тема.
1. Цель освоения учебной дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины является формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для решения задачи в рамках организационно-управленческой деятельности.
2. Место дисциплины в структуре Основной Образовательной Программы бакалавриата
Дисциплина «Психология и педагогика» относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и является дисциплиной по выбору основной образовательной программы подготовки бакалавров, служит общекультурной подготовке студентов, способствует общему развитию будущего бакалавра, его личностному формированию.
Входные знания: о методах исследований, структуре общества, социальных группах, значении семьи (из социологии).
3. Результаты образования, формируемые в процессе освоения учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины «Психология и педагогика» формируются следующие компетенции:
общекультурные:
Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3).
Способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовность нести за них ответственность (ОК-4).
Способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6).
Способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);
профессиональные:
Готовность к кооперации с коллегами и работе в коллективе и к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-32).
Способность к дальнейшему обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний в рамках одного из конкретных профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПК-33).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1. Знать:
теорию психологии общения, основы эффективного взаимодействия в коллективе (ОК-3, ПК-32);
индивидуально-психологические особенности личности (ПК-33);
различные стили и способы управления индивидом и группой (ОК-4);
ведущие тенденции мирового образовательного пространства и современные личностные парадигмы (ОК-6);
основы личностного роста и самообразования (ОК-6, ПК-33).
2. Уметь:
описать поведение человека, его причины в категориях психологической науки (ОК-4);
прогнозировать назревание конфликтных ситуации и находить пути выхода из них (ОК-3);
использовать различные стили и способы управления индивидом и группой (ОК-8, ПК-32);
определять индивидуальную образовательную траекторию (ОК-6).
3. Владеть:
методами изучения психолого-педагогических явлений (ОК-8).