Министерство образования Республики Саха (Якутия) Муниципальное образовательное учреждение «Гимназия № 1 г. Нерюнгри»

Проверено: Руководитель МО Негодина Е.А. ____________________________ «30» августа 2016 г.

Согласовано: Зам.директора Султанова С.В. _______________________________ «30» августа 2016 г.

Утверждаю: Директор Блинков С.И. _________________________________ Приказ № «253» от 30.08.16

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеклассной деятельности

ЛАБОРАТОРИЯ «СТУДИЯ ДИЗАЙНА»

6-7 класс

Разработчик Филинова Е.Б.

учитель МХК и КНРС(Я)

высшая категория

Нерюнгри, 2016г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

СТАТУС ДОКУМЕНТА.

Лаборатория «Студия дизайна» работает по авторской программе Филиновой Е.Б., разработанной с учетом возрастных и интеллектуальных возможностей учащихся средней школы.

Данная программа раскрывает перед детьми мир декоративного искусства; формирует чувство гармоничности, вкуса и чувства прекрасного; обнаруживает креативные способности детей среднего школьного возраста.

Программа предполагает теоретическое и практическое изучение материала, что позволяет оказывать воздействие на познавательные интересы, творческие способности. Кроме общеразвивающего содержания в программе заложен потенциал лексического развития, развития монологической речи, мелкой моторики рук, цветовосприятия, глазомера, художественной грамоты. Практическое содержание программы нацелено на формирование художественной грамоты, навыков работы с кистью, различными художественными средствами и материалами.

СТРУКТУРА ДОКУМЕНТА.

Программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание распределением учебных часов по разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников.

Модули:

1. Декорирование бумаги.

2. Декорирование ткани.

3. Декоративная роспись.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА

Цель программы: обеспечение художественного воспитания школьников, формирование эстетической культуры учащихся начального и среднего звена школы на основе элементов художественного творчества.

Задачи программы:

1. расширять знания учащихся о возможностях искусства; способствовать присвоению навыков декорирования и основ дизайна;

2. учить учащихся пользоваться различными художественными и пластическими техниками, материалами и средствами;

3. формировать познавательный интерес к изучению искусства и его возможностей; воспитывать чувство художественного вкуса; развивать воображение и креативность;

4. воспитывать у учащихся интерес и понимание искусства в его многогранности.

Поставленные задачи исходят из сложившейся в отечественной школе теории и практики художественно-эстетической работы с младшими школьниками, адаптируя её основные положения к проектной работе, а также из работ отечественных ученых, посвященных вопросам прикладного подхода в эстетическом образовании школьников (В. Волков, Б. М. Неменский, Н. Н. Фомина, Е. И. Коротеева, Н. М. Михайлова и др.).

Программа основана на следующих принципах:

1. Воспитание и обучение учащихся происходит с учетом дидактического принципа «от простого к сложному», «от абстрактного к конкретному» в зоне ближайшего и актуального развития.

2. Изучение познавательного и практического материала происходит с учетом принципа добровольного участия учащихся в деятельности.

3. Практическая деятельность обучающихся организуется с учетом индивидуализации обучения и личностно-ориентированного подхода к подбору учебного материала.

4. Результативность деятельности отслеживается посредством мониторинга личностного роста учащихся, который оценивается в динамике.

Основные методы работы с учащимися: реализация проекта, беседы, художественное просвещение, практическое исследование, наблюдение, изучение методических пособий, детское творчество.

Основные формы работы: групповые и индивидуальные; выставки детских работ, тематические занятия, совместная деятельность; видеоурок, презентация.

Требования к проведению кружкового занятия: эмоциональность и познавательность, доброжелательность и поощрение творчества, своевременное оказание помощи, тактичность и оптимизм.

Курс мастерской состоит из трех модулей и рассчитан на год обучения (35 ч).

Основная научная идея (стержневая линия)	Название модулей	Количество часов	Семестр
1.Овладение приемами и методами декорирования бумаги; освоение художественных материалов, позволяющих украсить бумагу, что имеет практическое значение.	Декорирование бумаги.	10	1-2
2.Освоение приемов и методов декорирования ткани с помощью красок и фломастеров по ткани.	Декорирование ткани.	12	2-3-4
3.Знакомство с основами декоративной росписи.	Декоративная роспись.	13	4-5

Модульная программа адаптирована для учащихся 6-7 классов и направлена на создание условий для освоения учащимися навыков креативного мышления, творческого подхода к декорированию. Основными приоритетами методики изучения курса являются: деятельностный подход и проектная деятельность.