3. Особенности преподавания предмета «Физическая культура» по Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта (2004 г.)

В соответствии с ФГОС общего образования цель школьного образования по физической культуре — формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья 10.

Основы ФГОС: системно-деятельностный подход, нацеленный на развитие личности учащихся через формирование универсальных учебных действий, которые выступают основой образовательного и воспитательного процесса. Овладение учащимися универсальными учебными действиями создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей включая организацию усвоения, то есть умения учиться.

Предмет «Физическая культура» наиболее полно представлен 2-мя учебно-методическими комплектами, соответствующими требованиям ФГОС 6, с.24:

- комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 клас-сов/ под редакцией В. И. Лях и М. Я. Виленский. М.: Просвещение, 2011 года. УМК включает программу, учебник, методическое пособие, дидактические материалы. (Преработанное издание, в соответствии с требованиями ФГОС 2009 г., или вновь переизданное и реализующее требования БУП 1998).

Линия учебно-методических комплектов под редакцией В. И. Лях и М. Я. Виленского способствует в первую очередь обучению жизненно важным двигательным умениям и навыкам, развитию двигательных способностей. Учебники написаны в соответствии с Комплексной программой физического воспитания учащихся 1 – 11 классов.

- Матвеев А. П., Программа «Физическая культура. 5-11 классы. Базовый и профильный уровни. – М.: Просвещение, 2007-2011 года. (Преработанное издание, в соответствии с требованиями ФГОС 2009 г., или вновь переизданное и реализующее требования БУП 1998).

Согласно ФГОС на уроках физической культуры рекомендуется использование проектно-исследовательской деятельности в рамках самостоятельной, домашней работы 2, с.19. Например, «Олимпиада в Сочи – личности и достижения»; «Развитие Олимпийских видов спорта»; «Зимние виды спорта», «Спортсмены моей области, города» и т.д.

Помимо этого, ставится вопрос о безотметочном обучении во 2-4 классах на уроках физической культуры в соответствии с письмом Министерства образования и науки РФ в целях выполнения требований ФГОС к результатам обучения в значении личностного роста обучающихся 4, с.53.

При организации занятий с обучающимися, отнесенными к специаль-ной медицинской группе «А» необходимо руководствоваться рекомендациями «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья» в соответствии с письмом Минобрнауки России от 30 мая 2012 г. № МД-583/19. 8, с.73

Рекомендуется использовать электронные методические пособия, к допущенным Министерством образования РФ учебникам и организовать мониторинг физического развития обучающихся с 1 по 11 класс.

По ФГОС учебный процесс направлен на получение знаний, получение результата самостоятельно, поиск способов и решений учебных ситуаций. В содержание учебного предмета прежде всего входит решение значимых жизненных задач 1. Иначе это говорит о том, что учащиеся должны осознавать значимость выполняемых ими упражнений и задач на уроке физической культуры. ФГОС подразумевает создание на уроке индивидуальных образовательных условий для самостоятельного развития личности учащегося, а также признание решающей роли учебного сотрудничества. В центр учебного процесса ФГОС ставит самостоятельное определение цели учащимися и способов достижения, самостоятельную оценка правильности результата.