- •Диагностические материалы по обследованию уровня сформированности элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста Параметры обследования. 2 младшая группа.
- •Методики обследования. Математика. 2 младшая группа. Начало года.
- •Методики обследования. Математика. 2 младшая группа. Конец года.
- •Оценка ответов детей.
- •Оценочный лист. 2 младшая группа. Математика. Начало года.
- •Оценочный лист. 2 младшая группа. Математика. Конец года.
- •Параметры обследования. Математика. Средняя группа.
- •Методики обследования. Математика. Средняя группа. Начало года.
- •Методики обследования. Математика. Средняя группа. Конец года.
- •Оценка ответов детей.
- •Оценочный лист. Средняя группа. Математика. Начало года.
- •Оценочный лист. Средняя группа. Математика. Конец года.
- •Параметры обследования. Математика. Старшая группа.
- •Методики обследования. Математика. Старшая группа. Начало года.
- •Методики обследования. Математика. Старшая группа. Конец года.
- •Оценочный лист. Старшая группа. Математика. Начало года.
- •Оценка ответов детей.
- •Оценочный лист. Старшая группа. Математика. Конец года.
Оценочный лист. Средняя группа. Математика. Конец года.
Обследование проводилось:_____________________
Воспитатели:_________________________________
Количество детей по списку:____________________
Количество детей, принявших участие в обследовании_________
Фамилия, имя ребенка |
Задания |
Сумма баллов |
|||||||||||
1.1. |
1.2. |
1.3. |
2.1. |
2.2. |
3.1. |
3.2.а |
3.2.б |
4.1. |
5.1. |
5.2. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наиболее трудные задания:
Тема |
Количество детей, имеющих 0 баллов |
Количество детей, имеющих 2 балла |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Высокий уровень – 15 - 22 баллов;
Средний уровень – 8 – 14 баллов;
Низкий уровень – 0 – 7 баллов.