Методики обследования. Математика. Средняя группа. Конец года.

1. Количество и счет.

   1. Цель: выявить умение считать до 10.

Задание: ребенку предлагается посчитать до 10.

2. Цель: выявить умение сравнивать равенства и неравенства при разных условиях.

Материал: карточка "Слоники и мышки", карточка с изображением ежика, грибов, яблок и листочков.

Задание: ребенку предлагается определить: кого больше (меньше) на полянке: слоников или мышек; помочь ежику определить, чего больше (меньше): грибов, яблок, листочков.

3. Цель: выявить способность узнавать числа.

Материал: карточка с изображением чисел и предметов (голубые цифры).

Задание: ребенку предлагается назвать знакомые ему числа.

2. Величина.

   1. Цель: выявить умение сравнивать предметы разных размеров по 2-м признакам.

Материал: Карточка "Три гриба".

Задание: ребенку предлагается определить величину грибов:

• каких размеров гриб, изображенный в середине? (высокий и тонкий);

• каких размеров гриб, на шляпке которого листочек? (средний и толще первого гриба) и т.д.

2. Цель: выявить умение строить упорядоченный ряд по возрастанию и убыванию.

Материал: карточка "Айболит и его друзья".

Задание: ребенку предлагается перечислить всех, начиная с самого маленького, затем – начиная с самого большого.

3. Геометрические формы.

   1. Цель: выявить умение узнавать и называть геометрические формы: круг, треугольник, 4-х, 5-ти, 6-ти, 7-ми угольники.

Материал: карточка с изображением разноцветных геометрических форм.

Задание: ребенку предлагается назвать знакомые ему геометрические формы.

2. Цель: выявить умение находить геометрическую аналогию.

Материал: карточка с изображением геометрических форм и различных предметов.

Задание: ребенку предлагается назвать предметы, изображенные на карточке, которые имеют форму круга, треугольника, прямоугольника, квадрата.

3. Цель: выявить умение различать и называть:

а) цилиндр, пирамиду, призму; б) прямую, кривую линию, спираль, луч.

Материал: карточка с изображением объемных тел (голубого цвета); карточка с изображением различных линий.

Задание: ребенку предлагается:

а) назвать знакомые ему объемные тела;

б) знакомые ему линии.

4. Ориентировка в пространстве.

4.1. Цель: выявить умение определять пространственное расположение предметов, использовать в речи предлоги и наречия, выражающие пространственное расположение предметов.

Материал: карточка "Колесо обозрения".

Задание: ребенку предлагается определить и сказать, где находится каждое животное по отношению к другому.

5. Ориентировка во времени.

5.1. Цель: выявить способность понимать и использовать в речи понятия: вчера, сегодня, завтра.

Задание: ребенку предлагается рассказать:

• что дети делали вчера на прогулке;

• когда дети играли в игру (название игры, в которую дети играли в этот день);

• когда наступит следующее утро?

Оценка ответов детей.

0 баллов – ребенок не справился с заданием или допустил 3 и более 3-х ошибок;

1 балл – ребенок допустил 1-2 ошибки;

2 балла – задание выполнено полностью и правильно.