Пример характеристики на «отлично»

В период практики студентка ФИО проявила устойчивый интерес, понимание сущности и значимости своей профессии.

При прохождении учебной практики студентка ФИО наблюдала занятия по математическому, экологическому, речевому развитию детей в разных возрастных группах. В ходе обсуждения студентка проявила умения анализировать занятия, высказывала грамотные замечания по корректировке процесса организации и проведения непосредственной образовательной деятельности с дошкольниками.

В ходе производственной практики студентка показала хорошую методическую подготовку в организации и проведения групповых и индивидуальных занятий по различным разделам программы.

Она грамотно определяла цели и задачи обучения при планировании занятий, экскурсий, наблюдений. Проявила умения самостоятельно составлять конспекты занятий, а также творчески использовать готовые, внося необходимые изменения, корректируя цели в соответствии с особенностями детей своей группы. При составлении конспектов занятий студентка учитывала принцип  интеграции образовательных областей, принцип сочетания различных видов деятельности детей, продумывала организацию обстановки, грамотно определяла структурные части занятия и роль каждой части в решении программных задач.

При проведении непосредственной образовательной деятельности студентка отдавала приоритет созданию игровых обучающих ситуаций, использовала разнообразные формы организации детей, грамотно применяла методы и приемы обучения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов. Организовывала исследовательскую деятельность с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

Студентка изготавливала дидактические игры, пособия, использовала их при проведении групповой и индивидуальной работы с детьми вне занятий. Проводила вечера досуга.

Создавала предметно-развивающую среду по познавательному и речевому развитию детей и разрабатывала рекомендации для воспитателей ее усовершенствованию.

В ходе практики студентка проявила знание теоретических и методических основ организации обучения дошкольников. Осуществляла профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. В ходе производственной практики студентка проводила педагогическую диагностику индивидуального развития детей, связанную с оценкой эффективности педагогических действий. Результаты педагогической диагностики использовала с целью построения образовательной траектории ребенка, профессиональной коррекции особенностей его развития, а также при составлении психолого-педагогической характеристики ребенка.

Студентка использовала информационно-коммуникационные технологии при планировании и проведении работы с детьми, подборе материала для занятий, при подготовке выступлений, презентаций из опыта работы, оформлении материалов по практике.

ФИО продемонстрировала добросовестное, ответственное отношение к профессиональной деятельности, проявила умение работать в коллективе, взаимодействовать с руководством, коллегами.