2. Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес:

Компетенции

Виды и содержание практических заданий

Кол-во часов

Оценка качества

3 курс, 5 и 6 семестр

ПК 2.8, 5.3

Наблюдение и анализ занятий по ФЭМП, знакомство с оборудованием по ФЭМП

6

ПК 2.8, 5.3

Наблюдение и анализ занятий по экологическому развитию детей.

6

ПК 2.8, 5.3

Наблюдение и анализ проведения музыкально-дидактических игр с дошкольниками

5

ОК 1, 9

ПК 5.1

Анализ экологической развивающей среды в ДОО, разработка рекомендаций по ее усовершенствованию.

6

ПК 2.4, 5.3

Анализ проведения наблюдений и экскурсий в разных возрастных группах (устный и письменный).

6

ОК 2, 3, 4, 10

ПК 2.5

Планирование и проведение наблюдений и экскурсий.

6

ОК 4, 7

ПК 2.5, 2.6

Планирование занятий по ФЭМП

3

ОК 2, 7

Самостоятельное проведение занятий по ФЭМП

3

ОК 4, 7

ПК 2.5

Планирование занятий по экологии

3

ОК 2, 7

ПК 2.6

Самостоятельное проведение занятий по экологии

3

ОК 1, 6

ПК 2.4, 2.8

Обсуждение занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем подгруппы, воспитателем, разработка предложений по их коррекции.

6

ОК 8

ПК 2.4

Самоанализ проведения занятий, наблюдений, экскурсий(устный и письменный)..

6

ОК 2, 7

ПК 2.6

Самостоятельное проведение музыкально-дидактических игр с дошкольниками

4

ПК 2.3

Просмотр и анализ развлечения для детей разных возрастных групп (кукольный, теневой, настольный театр) во 2-половине дня.

4

ОК 4

ПК 2.3

Разработка сценариев и подбор материалов для проведения развлечений.

4

ОК 2, 7

ПК 2.3

Самостоятельное проведение развлечений

4

ОК 1, 9

ПК 2.4, 2.7

Педагогическая диагностика, оценка результатов обучения дошкольников.

4

ОК 9

ПК 5.1

Разработка предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей.

4

ОК 2, 4, 7

ПК 5.1

Планирование и проведение групповой и индивидуальной работы с детьми вне занятий.

4

ОК 2, 4, 7

ПК 5.1

Планирование и проведение работы с одаренными детьми.

4

ПК 5.1

Изготовление и использование в педагогическом процессе разнообразных пособий, дидактического материала

3

ОК 6

ПК 5.1

Помощь воспитателю в создании предметно-развивающей среды в группе.

2

ОК 5

ПК 2.9, 5.4

Оформление документации с использованием информационно-коммуникационных технологий, (электронных дневников, конспектов, отчетов), презентация результатов практики

6

ПК 2.4, 2.8, 5.3

Наблюдение и анализ занятий по развитию речи(устный и письменный).. Знакомство с оборудованием по речевому развитию детей.

6

ПК 2.4, 2.8, 5.3

Наблюдение и анализ занятий по ознакомлению с художественной литературой(устный и письменный).. Знакомство с книжным уголком.

6

ПК 2.4

Наблюдение и анализ музыкального развлечения, праздника для дошкольников.

3

ОК 4, 7

ПК 2.5

Планирование занятий по развитию речи

3

ОК 2, 7

ПК 2.6

Самостоятельное проведение занятий по развитию речи

3

ОК 4, 7

ПК 2.5

Планирование занятий по ознакомлению с художественной литературой

3

ОК 2, 7

ПК 2.6 -

Самостоятельное проведение занятий по ознакомлению с художественной литературой

3

ПК 2.4

ПК 5.1

Анализ книжных уголков. Наблюдение за работой воспитателя с детьми в книжном уголке.

2

ОК 2, 7

Планирование и проведение работы с дошкольниками в книжном уголке

2

ОК 2, 7

ПК 2.3

Планирование и проведение музыкального развлечения, праздника для детей

4

ОК 1, 7, 9

ПК 5.5

Участие в исследовательской и проектной деятельности, проводимой педагогами ДОО

6

ОК 1, 6

ПК 2.4

Обсуждение занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем подгруппы, воспитателем, разработка предложений по их коррекции.

6

ОК 8

Самоанализ проведения занятий (устный и письменный).

3

ПК 2.7,5.4

Работа над составлением психолого-педагогической характеристики на ребенка.

6

ОК 5, 6

ПК 2.9,5.4

Оформление и систематизация документации по практике с использованием информационно-коммуникационных технологий, презентация результатов практики в группе студентов

4

учебная практика

производственная практика

Всего на 3 курсе

32 часа

130 часов

162 часа

Всего по модулю

284