- •Актуальные вопросы развития образования
- •Рецензенты:
- •Оглавление
- •Введение
- •Уважаемые выпускники, будущие педагоги!
- •Проектирование индивидуального образовательного маршрута при изучении дисциплины
- •Примерный тематический план курса
- •Учебные занятия в вузе раздел I.Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога тема 1. Основные направления развития системы образования.
- •Практические задания
- •Тема 2. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования
- •Практические задания
- •Тема 3: Федеральный закон «Об образовании в рф»
- •Практические задания
- •Тема 4:Современные подходы и требования к аттестации педагогических кадров. Профессиональный стандарт педагога. Проектирование профессиональной карьеры педагога.
- •Практические задания
- •Тема 5. Современные подходы к оцениванию образовательных результатов школьников
- •Практические задания
- •Раздел II. Организация образовательной деятельности тема 6. Индивидуализация образовательного процесса
- •Практические задания
- •Тема 7. Современные образовательные технологии. Проектная деятельность в свете реализации требований фгос
- •Практические задания
- •Тема 8. Организация внеурочной деятельности
- •Ошибки в понимании внеурочной деятельности:
- •Анализ воспитательного мероприятия
- •Практические задания
- •Тема 9. Особенности организации педагогического процесса в сельской школе Возможно проведение занятия на базе сельской школы
- •Анализ видеозаписи разновозрастного занятия
- •Практические задания
- •Тема 10. Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и инклюзивное образование
- •Принципы сопровождения:
- •Практические задания
- •Тема 11. Сопровождение одаренных детей
- •Признаки детской одаренности
- •Виды одаренности
- •Практические задания
- •Тема 12. Проектирование основной образовательной программы и рабочей программы по предмету
- •Практические задания
- •Раздел III. Воспитательная работа
- •Тема 13. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации. Поликультурное образование.
- •Основные направления развития воспитания:
- •Концепция развития поликультурного образования в Российской Федерации.
- •Конструкция российской идентичности
- •Практические задания
- •Тема 14. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей
- •Глоссарий
- •Патриотическое воспитание школьников
- •Практические задания
- •Тема 15. Содержание и направления работы классного руководителя, тьютора.
- •Практические задания
- •Тема 16. Профилактика аддиктивного поведения несовершеннолетних
- •Виды аддиктивного (зависимого) поведения
- •Функции зависимого поведения
- •Черты аддиктивного поведения
- •Этапы развития аддикции
- •Профилактика аддиктивного поведения несовершеннолетних
- •Практические задания
- •Практические занятия на базе образовательных учреждений (или с приглашением работников образовательного учреждения) тема 17. Взаимодействие школы и семьи
- •1. Задачи взаимодействия педагога и семьи
- •3. Анализ мероприятия
- •Практические задания
- •Тема 18. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога. Процесс обучения в информационно-образовательном пространстве
- •Протокол урока
- •Задания для отработки пропуска:
- •Тема 19: Индивидуализация образовательного процесса в школе. Опыт организации учебно-воспитательного процесса в сельской школе
- •I. Краткая характеристика Великосельской сош:
- •II. Информация о выступлении организаторов семинара
- •Средства индивидуализации в начальной школе:
- •Средства индивидуализации в основной школе:
- •Средства индивидуализации в старшей школе:
- •Индивидуальная образовательная программа
- •Маршрутная книжка
- •Оценивание в маршрутной книжке
- •Индивидуальный учебный план
- •Список литературы
- •Список терминов
- •Вопросы к итоговой аттестации
- •Варианты заданий итогового теста тема 1. Основные направления развития системы образования
- •Тема 2. Фгос
- •2. Стандарт рассматривается как совокупность требований (отметьте лишнее):
- •Тема 3. Федеральный закон «Об образовании в рф»
- •Тема 4. Современные подходы и требования к аттестации педагогических кадров
- •1.Какие виды аттестации педагогов предусмотрены законодательством рф:
- •Тема 5. Современные подходы к оцениванию образовательных результатов школьников
- •Тема 6. Индивидуализация образовательной деятельности
- •Перечислите известные Вам средства индивидуализации:
- •Тема 7. Современные образовательные технологии. Проектная деятельность в свете реализации фгос
- •Тема 8. Организация внеурочной деятельности
- •3. Назовите виды внеурочной деятельности. Тема 9. Особенности организации педагогического процесса в сельской школе
- •Разновозрастное обучение – это:
- •Тема 11. Сопровождение одаренных детей
- •Тема 12. Проектирование основной образовательной программы и рабочей программы по предмету
- •Тема 13. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации. Поликультурное образование.
- •Тема 14. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание школьников
- •4. Патриотизм – это_______________________________________ тема 15. Содержание и направления работы классного руководителя, тьютора.
- •Тема 16. Профилактика аддиктивного поведения несовершеннолетних
- •4. Перечислите средства профилактики аддиктивного поведения несовершеннолетних тема 17. Взаимодействие школы и семьи
- •Тема 18. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога. Процесс обучения в информационно-образовательном пространстве
- •Отзывы студентов
4. Перечислите средства профилактики аддиктивного поведения несовершеннолетних тема 17. Взаимодействие школы и семьи
Назовите основные цели взаимодействия:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Назовите формы совместной деятельности детей и родителей: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перечислите формы взаимодействия педагога с родителями:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 18. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога. Процесс обучения в информационно-образовательном пространстве
а) Электронный комплекс, состоящий из сенсорного экрана, компьютера и проектора – это .
б) Для своевременного информирования родителей (законных представителей) по вопросам успеваемости и посещаемости занятий их детьми введен .
2. Какие УУД формируются в процессе урока, какие средства использует для этого учитель?
УУД |
Средства |
|
|
3. Перечислите современные подходы к организации педагогического процесса
|
Отзывы студентов
Просим Вас анонимно заполнить анкету-отзыв об изучении курса.
Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 67 8 9 10
Комментарий__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены организацией занятий?
1 2 3 4 5 67 8 9 10
Комментарий____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки в вузе?
1 2 3 4 5 67 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Насколько Вы удовлетворены организацией практических занятий на базе ОУ?
1 2 3 4 5 67 8 9 10
Комментарий__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие из тем дисциплины Вы считаете наиболее полезными, ценными с точки зрения применения в последующей практической деятельности?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
СПАСИБО!
Учебное издание
Людмила Васильевна Байбородова
Елена Борисовна Кириченко
Инга Геннадьевна Харисова
Вера Валентиновна Белкина
Ольга Геннадьевна Важнова
Людмила Александровна Щелкунова
Кристина Михайловна Царькова
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Учебное пособие
Редактор К. Ю. Климова
Подписано в печать 09.09.2014. Формат 6090/8
Объем 11 п. л.; 5,87 уч.-изд. л. Тираж 50 экз. Заказ № 200.
Редакционно-издательский отдел ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» (РИО ЯГПУ) 150000, Ярославль, Республиканская ул., 108
Отпечатано в типографии ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»
Адрес типографии: 150000, г. Ярославль, Которосльная наб., 44 Тел.: (4852) 32-98-69
1 Термины имеют неоднозначную трактовку – английский ученый Т. Бут: «интеграция и инклюзия две фазы одного процесса, сначала просто присутствие, затем полное включение в образовательную систему».
2Письмо МОН РФ от 19.04.2011 №03-255 «О введении ФГОС основного общего обслуживания» (приложение — методические материалы о введении ФГОС основного общего образования)
3 П. 18.2.2. Раздел 3 «Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования» ФГОС ООО.
4 П. 18.2.2. Раздел 3 «Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования» ФГОС ООО.
