Список терминов

1. Аддиктивное поведение

2. Аттестация педагогических и руководящих кадров

3. Базисный учебный (образовательный) план

4. Базовые национальные ценности

5. Вариативная часть базисного учебного (образовательного) плана

6. Внеурочная (внеучебная) деятельность учащихся

7. Внешняя индивидуализация

8. Внутренняя индивидуализация

9. Воспитание

10. Дети с ограниченными возможностями здоровья.

11. Закон

12. Закономерности

13. Инвалид

14. Инвариантная часть базисного учебного (образовательного) плана

15. Индивидуализация

16. Индивидуальная образовательная программа

17. Индивидуальная траектория

18. Индивидуальный образовательный маршрут

19. Индивидуальный подход

20. Инклюзивное образование

21. Концепция

22. Критериальное оценивание

23. Образование

24. Одаренность

25. Основная образовательная программа

26. Патриотическое воспитание

27. Педагогическая технология

28. Поликультурное образование

29. Принцип

30. Проектная деятельность школьников

31. Рабочая программа учебного предмета

32. Разновозрастное обучение

33. Современный национальный воспитательный идеал

34. Стандарт образования

35. Тьютор

36. Универсальные учебные действия

37. Федеральный государственный образовательный стандарт

Вопросы к итоговой аттестации

1.Какие новые идеи вносит ФГОС в сложившуюся практику?

2.Основные направления развития регионального образования.

3.Какие положения Федерального закона «Об образовании в РФ» необходимо знать педагогу?

4.Какие положения о правах обучающихся и родителей необходимо соблюдать педагогу в соответствии с законом «Об образовании в РФ»?

3.Основные понятия, принципы и средства индивидуализации образовательного процесса. Назовите средства индивидуализации, которые Вы готовы использовать на своем предмете.

4.Назовите индивидуальные образовательные проекты детей. Как они взаимосвязаны, кто и как участвует в их составлении?

5.Какие бывают технологии? Какие технологии можно считать современными?

6.Субъектно-ориентированные технологии — в чем их суть?

7.Какие нововведения в организации внеурочной деятельности школьников Вам известны? Какова связь внеурочной деятельности с внеклассной работой и дополнительным образованием школьников?

8.В чем отличие проектной деятельности от других образовательных технологий? Что общего и в чем отличие в организации проектной деятельности и коллективной творческой деятельности?

9.Какие виды проектов могут быть? Этапы проектной деятельности?

10.Что такое «Основная образовательная программа»? Как она составляется?

11.Рабочая программа по предмету: ее структура и как она создается?

12.Назовите основные средства духовно-нравственного воспитания.

13.Какие современные методологические подходы необходимо учитывать и реализовывать педагогу в своей деятельности?

14.Назовите современные подходы и средства в оценивании образовательных результатов школьников?

15.Какие группы детей с ограниченными возможностями здоровья необходимо знать педагогу? Как они интегрируются в образовательный процесс школы? Каковы особенности и принципы их сопровождения? Приведите примеры.

16.С кем и как должен взаимодействовать педагог, осуществляя сопровождение детей с ОВЗ?

17.Назовите виды одаренности детей. Как выявить одаренность? Как осуществлять сопровождение одаренных детей?

18.Назовите основные направления деятельности классного руководителя? Каковы его основные функции?

19.Каковы способы профилактики аддиктивного поведения несовершеннолетних?

20.Задачи, содержание и формы взаимодействия классного руководителя с семьей.

21.Какими правилами необходимо руководствоваться педагогу, взаимодействуя с родителями?

22.Возможности интерактивной доски и ведения электронного журнала обучающихся.

23.Какие нормативные документы должен знать и учитывать в своей деятельности учитель и классный руководитель?

24. Особенности организации образовательной деятельности в сельской школе.

25. В чем суть поликультурного образования.

26. Почему сегодня возрастает актуальность патриотического воспитания детей? Какие документы определяют данное направление работы?