- •Актуальные вопросы развития образования
- •Рецензенты:
- •Оглавление
- •Введение
- •Уважаемые выпускники, будущие педагоги!
- •Проектирование индивидуального образовательного маршрута при изучении дисциплины
- •Примерный тематический план курса
- •Учебные занятия в вузе раздел I.Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога тема 1. Основные направления развития системы образования.
- •Практические задания
- •Тема 2. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования
- •Практические задания
- •Тема 3: Федеральный закон «Об образовании в рф»
- •Практические задания
- •Тема 4:Современные подходы и требования к аттестации педагогических кадров. Профессиональный стандарт педагога. Проектирование профессиональной карьеры педагога.
- •Практические задания
- •Тема 5. Современные подходы к оцениванию образовательных результатов школьников
- •Практические задания
- •Раздел II. Организация образовательной деятельности тема 6. Индивидуализация образовательного процесса
- •Практические задания
- •Тема 7. Современные образовательные технологии. Проектная деятельность в свете реализации требований фгос
- •Практические задания
- •Тема 8. Организация внеурочной деятельности
- •Ошибки в понимании внеурочной деятельности:
- •Анализ воспитательного мероприятия
- •Практические задания
- •Тема 9. Особенности организации педагогического процесса в сельской школе Возможно проведение занятия на базе сельской школы
- •Анализ видеозаписи разновозрастного занятия
- •Практические задания
- •Тема 10. Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и инклюзивное образование
- •Принципы сопровождения:
- •Практические задания
- •Тема 11. Сопровождение одаренных детей
- •Признаки детской одаренности
- •Виды одаренности
- •Практические задания
- •Тема 12. Проектирование основной образовательной программы и рабочей программы по предмету
- •Практические задания
- •Раздел III. Воспитательная работа
- •Тема 13. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации. Поликультурное образование.
- •Основные направления развития воспитания:
- •Концепция развития поликультурного образования в Российской Федерации.
- •Конструкция российской идентичности
- •Практические задания
- •Тема 14. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей
- •Глоссарий
- •Патриотическое воспитание школьников
- •Практические задания
- •Тема 15. Содержание и направления работы классного руководителя, тьютора.
- •Практические задания
- •Тема 16. Профилактика аддиктивного поведения несовершеннолетних
- •Виды аддиктивного (зависимого) поведения
- •Функции зависимого поведения
- •Черты аддиктивного поведения
- •Этапы развития аддикции
- •Профилактика аддиктивного поведения несовершеннолетних
- •Практические задания
- •Практические занятия на базе образовательных учреждений (или с приглашением работников образовательного учреждения) тема 17. Взаимодействие школы и семьи
- •1. Задачи взаимодействия педагога и семьи
- •3. Анализ мероприятия
- •Практические задания
- •Тема 18. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога. Процесс обучения в информационно-образовательном пространстве
- •Протокол урока
- •Задания для отработки пропуска:
- •Тема 19: Индивидуализация образовательного процесса в школе. Опыт организации учебно-воспитательного процесса в сельской школе
- •I. Краткая характеристика Великосельской сош:
- •II. Информация о выступлении организаторов семинара
- •Средства индивидуализации в начальной школе:
- •Средства индивидуализации в основной школе:
- •Средства индивидуализации в старшей школе:
- •Индивидуальная образовательная программа
- •Маршрутная книжка
- •Оценивание в маршрутной книжке
- •Индивидуальный учебный план
- •Список литературы
- •Список терминов
- •Вопросы к итоговой аттестации
- •Варианты заданий итогового теста тема 1. Основные направления развития системы образования
- •Тема 2. Фгос
- •2. Стандарт рассматривается как совокупность требований (отметьте лишнее):
- •Тема 3. Федеральный закон «Об образовании в рф»
- •Тема 4. Современные подходы и требования к аттестации педагогических кадров
- •1.Какие виды аттестации педагогов предусмотрены законодательством рф:
- •Тема 5. Современные подходы к оцениванию образовательных результатов школьников
- •Тема 6. Индивидуализация образовательной деятельности
- •Перечислите известные Вам средства индивидуализации:
- •Тема 7. Современные образовательные технологии. Проектная деятельность в свете реализации фгос
- •Тема 8. Организация внеурочной деятельности
- •3. Назовите виды внеурочной деятельности. Тема 9. Особенности организации педагогического процесса в сельской школе
- •Разновозрастное обучение – это:
- •Тема 11. Сопровождение одаренных детей
- •Тема 12. Проектирование основной образовательной программы и рабочей программы по предмету
- •Тема 13. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации. Поликультурное образование.
- •Тема 14. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание школьников
- •4. Патриотизм – это_______________________________________ тема 15. Содержание и направления работы классного руководителя, тьютора.
- •Тема 16. Профилактика аддиктивного поведения несовершеннолетних
- •4. Перечислите средства профилактики аддиктивного поведения несовершеннолетних тема 17. Взаимодействие школы и семьи
- •Тема 18. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога. Процесс обучения в информационно-образовательном пространстве
- •Отзывы студентов
Индивидуальный учебный план
Учащегося 10 класса ФИО
на 2015-2016 учебный год
Химико-биологический профиль
Урочная деятельность |
||||||
Обязательная часть |
||||||
Предметные области |
Учебные предметы |
Базовый уровень |
Углубленный уровень |
|||
Количество часов |
Промежуточная аттестация |
Количество часов |
Промежуточная аттестация |
|||
Филология |
Русский язык и литература (русский язык) |
2 |
ИЗ (интегрированный зачет) |
|
|
|
Русский язык и литература (литература) |
3 |
ИЗ |
|
|
||
Иностранные языки |
Иностранный языке (английский) |
3 |
ИЗ |
|
|
|
Общественные науки |
История |
2 |
ИЗ |
|
|
|
Обществознание |
2 |
ИЗ |
|
|
||
Право |
1 |
ИЗ |
|
|
||
Математика и информатика |
Математика: алгебра и начала анализа, геометрия |
|
|
6 |
экзамен |
|
Естественные науки |
Биология |
|
|
3 |
экзамен |
|
Химия |
|
|
3 |
экзамен |
||
физика |
2 |
ИЗ |
|
|
||
Физкультура, ОБЖ, экология |
Физическая культура |
3 |
ИЗ |
|
|
|
ОБЖ |
1 |
ИЗ |
|
|
||
Индивидуальный проект |
1 |
ИЗ |
|
|
||
Обязательная учебная нагрузка |
31 час |
|||||
Часть, формируемая участниками образовательного процесса |
||||||
Дополнительные предметы |
Психология |
1 |
|
|
|
|
Курсы по выбору |
Решение экспериментальных задач по физике |
1 |
|
|
|
|
|
Трудные вопросы орфографии и пунктуации |
1 |
|
|
|
|
|
Компьютерная графика |
1 |
|
|
|
|
Максимальная учебная нагрузка |
35 часов |
|||||
Задания для отработки пропуска:
1. Посмотреть фильм и оформить ход занятия по схеме, представленной в опорном конспекте.
2. Ответить письменно на вопросы:
а) В чем отличие представленного урока от традиционного?
б) Какие подходы реализуются педагогом?
в) Какие универсальные учебные действия развиваются у учащихся при такой системе работы?
3. Изучить опыт работы Великосельской школы, используя книги. Оформить опорный конспект.
Источники: сайт кафедры: [http://pedtechnology.ucoz.com].
Фильм «Урок русского языка в 7 классе». Учитель – Е. В. Ильичева
Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности обучающихся [Текст]: методические рекомендации для педагогических работников. – Ярославль, 2007. – 218 с.