Практические задания

Документы, требующиеся при устройстве на работу

1. Копия диплома и вкладыша в диплом.

2. Трудовая книжка.

3. Справка из УВД об отсутствии судимости.

4. Медицинский осмотр.

5. Направление и справку из бухгалтерии ЯГПУ

Тарифно-квалификационные требования

Требования к квалификации:

высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы.

Должен знать:

• приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

• законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

• Конвенцию о правах ребенка;

• основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

• педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

• методику преподавания предмета;

• программы и учебники по преподаваемому предмету;

• методику воспитательной работы;

• требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним;

• санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях;

• средства обученияи их дидактические возможности;

• основы научной организации труда;

• нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

• теорию и методы управления образовательными системами;

• современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения и др.

Должностные обязанности:

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и др.

Расчет заработной платы;

Высшее образование стаж менее 10 лет. Ставка – 9228 руб. (18 часов).

Первые 2 года после окончания вуза оплата по 2 категории. Ставка –10501 руб.

Первые 5 лет доплата молодому специалисту 30%. Итого – 13651,30 руб.

Если 27 часов (1,5 ставки) – 20476,95 руб.

Проверка тетрадей 10% от заработной платы за часы. 1 ставка –1365,13 руб.

1,5 ставки – 2047,70 руб.20 % от ставки за классное руководство – 2730,26 руб.

Субсидии классному руководителю 40 руб. за человека.

Если 25 и более человек, то 1000 руб.

Аттестация педагогических кадров

Аттестация проводится в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям:

• предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей);

• подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям.

Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемой должности проводится один раз в 5 лет в отношении педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий (первой или высшей).

Требования к разработке рабочей программы

При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:

• федеральному государственному образовательному стандарту общего образования;

• требованиям к результатам освоения основной образовательной программы общего образования;

• основной образовательной программе общего образования школы;

• примерной программе дисциплины, утвержденной Министерством образования и науки РФ (или авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию);

• федеральному перечнюучебников.

Структура рабочей программы

1. Титульный лист.

2. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели с учетом специфики учебного предмета, курса.

3. Содержание учебного предмета, курса.

4. Тематическое и календарно-поурочное планирование с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся.

5. Контроль и оценка достижения планируемых результатов обучающимися.

6. Список используемой литературы.

7. Приложения к программе.

Поурочные планы (конспекты уроков)

План составления плана по ФГОС:

• этап урока;

• деятельность учителя;

• деятельность учащихся;

• методическое обоснование;

• результат взаимодействия (сотрудничества);

• инструментарий учителя:методы и приемы технологии, дидактический материал;

• формируемые УУД:личностные,познавательные, коммуникативные, регулятивные.

Документация классного руководителя

• анализ за прошлый учебный год;

• рабочая образовательная программа классного руководителя;

• дневник классного руководителя;

• протоколы заседаний родительского комитета и родительских собраний, материалы для их подготовки.

Оформление школьной документации

Учитель обязан иметь рабочую программу и рабочий план на урок.

Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей обучающихся: 1-4 классы – проверяются все домашние и классные работы обучающихся после каждого урока в течение учебного года; 5–9 классы – ежедневно проверяются работы у слабых обучающихся, у всех остальных – наиболее значимые работы; у всех обучающихся этих классов тетради должны быть проверены раз в две недели; 10–11 классы – тетради всех обучающихся проверяются один раз в учебную четверть, а тетради-словари – один раз в месяц.

Все виды контрольных работ проверяются у всех обучающихся.

Учитель соблюдает следующие сроки проверки контрольных работ: все письменные контрольные работы проверяет к следующему уроку; выставляет оценки за работы в классный журнал за то число месяца, когда проводилась работа.

Проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ.

Хранит тетради контрольных работ обучающихся в течение учебного года.

Обеспечивает накопляемость отметок

Самоанализ урока педагогом

Производится по следующим показателям:

1. Деятельность учителя по целеполаганию и мотивации учащихся к учебной деятельности.

2. Тип, форма и содержание урока.

3.Структура урока.

4. Деятельность учащихся по достижению учебных целей.

5.Инструментарий учителя (технологии, методы, приемы).

6. Дидактическое оснащение урока.

7. Формирование и развитие УУД.

8.Организация контроля результатов обучения.

9.Результативность совместной деятельности по достижению учебных целей.

10. Стиль общения.

Возможности интерактивной доски

Интерактивная доска– это электронный комплекс, состоящий из сенсорного экрана, компьютера и проектора. Одно прикосновение к такой школьной доске запускает в работу компьютер, а проектор транслирует изображение.

Интерактивная доска позволяет как угодно передвигать объекты и надписи на своей поверхности, добавлять комментарии к текстам и рисункам, сохраняя их для последующего использования. Необходимость скрыть на конкретном этапе урока часть изображений со школьной доски займет минимум времени с возможностью в нужный момент вновь продемонстрировать изображение. Интерактивная школьная доска помогает с наибольшей отдачей проводить в классе и объяснение нового материала, и закрепление полученных знаний, и проверку их усвоения. Контрольные, самостоятельные и проверочные работы с неймогут приобретать самые разные формы.

Все пометки, записи, вопросы, добавленные на доску в течение занятия можно не только сохранить и воспроизвести, но и распечатать,т. е. преподаватель получает уникальную возможность обеспечить детей собственным учебным материалом.

Электронная доска позволяет задействовать и ассоциативную память учащихся. Так, например, при изучении различных структурных групп, будь то виды животных или лексика, химические вещества или произведения искусства, на экране интерактивной доски можно просто перетаскивать формулы или изображения к нужному заголовку или картинке.

Яркие образы и впечатления, которые создаются у обучающихся за счет работы с интерактивным школьным оборудованием, способствуют более полному и глубокому восприятию учебного материала. Тем самым интерактивная доска открывает учителю и ученикам огромные возможности не только для познания, но и для творчества.

Особенности оформления электронного журнала и электронного дневника обучающегося

Электронный классный журнал является государственным нормативно-финансовым документом. Ведение электронного журнала является обязательным для каждого учителя-предметника и классного руководителя школы.

Электронный классный журнал служит для решения следующих задач:

• хранение данных об успеваемости и посещаемости обучающихся школы в электронном виде;

• создание единой базы календарно-тематического планирования по всем учебным предметам и параллелям классов;

• вывод информации, хранящейся в базе данных, на бумажный носитель для оформления в виде документа в соответствии с требованиями Российского законодательства;

• оперативный доступк оценкамза весь период веденияжурналапо всем предметам в любое время всем участникам образовательного процесса: родителям (законным представителям), обучающимся, учителям, руководителям общеобразовательных учреждений;

• автоматизация создания периодических промежуточных и итоговых отчетовучителей-предметников, классных руководителей и руководителей общеобразовательных учреждений;

• своевременное информирование родителей (законных представителей) по вопросам успеваемости и посещаемости занятий их детьми;

• информирование родителей (законных представителей) и обучающихся о домашних заданиях по различным предметам;

• обеспечение возможности прямого общения между учителями, руководителями общеобразовательных учреждений, родителями (законными представителями) и обучающимися вне зависимости от их местоположения.