- •Социальная история: предмет исследования, задачи, функции.
- •Становление соц. Истории как особого направления исследований. Школа Анналов. Этапы развития, ее основные представители.
- •М. Блок. Исследование средневекового общества. Концепция тотальной истории.
- •Социальная история в трудах м. Вебера.
- •Л. Февр и изучение средневековой ментальности.
- •Жак Ле Гофф. Изучение особенностей средневековой цивилизации.
- •Социальная история в трудах ф. Броделя: «новая концепция социального», «материальная цивилизация» и «структуры повседневности».
- •Социальная история в Великобритании.
- •Социальная история в Германии.
- •Социальная история в Италии.
- •Теории социальной структуры и социальной стратификации.
- •Содержание и соотношение понятий «социальный класс», «социальная общность», «социальная группа», «социальный слой».
- •Социальный статус. Виды статусов. Статусный набор.
- •Социальная роль. Ролевой набор. Ролевой конфликт.
- •Понятие социальной мобильности. Виды социальной мобильности. Механизмы (каналы) социальной мобильности.
- •Исторические формы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы.
- •Теории классов и классовой борьбы в трудах к. Маркса и м. Вебера.
- •Социальная структура средневекового общества. Трехчастная модель и ее происхождение. Общая характеристика социальных связей.
- •Демографические процессы в эпоху средневековья и нового времени: содержание, социальные последствия.
- •Средневековый город. Специфика социальной организации.
- •Ментальность и формы поведения в средневековом обществе. Роль конфессионального фактора.
- •Социальная история семьи в Зап. Европе в средние века и новое время. Историческая типология семьи. Становление нуклеарной семьи и изменение в семейных отношениях в Европы Нового времени.
- •Социализация личности: содержание, характеристика основных этапов. Агенты социализации. Этап детства в социализации личности. Детство в соц. Истории.
- •Трансформация традиционного общества в Европе в хvi – XVIII вв. И ее причины (Возрождение, Просвещение, развитие научного знания).
- •Значение Реформации и становления капитализма в развитии европейского общества Нового времени. М. Вебер и «дух капитализма».
- •Понятие «пол» и «гендер» в социальных науках. Феменинность и маскулинность.
- •Суфражизм как общественно-политическое движение за избирательные права женщин: истоки, содержание, персоналии.
- •Трансформация социальной роли женщин в истории: причины и последствия.
- •Социальные роли мужчины и развитие образов маскулинности от средневековья до нашего времени.
- •Социальная сущность абсолютизма. Характерные особенности европейских абсолютных монархий (английский абсолютизм, французский, испанский).
- •31. Понятие социальной революции. Основные теории революции.
- •Социальные движения и революции XVI – XVIII вв.: общее и особенное.
- •Промышленная революция в Зап. Европе: содержание, социальные последствия.
- •Буржуазия и ее социальные признаки.
- •Рабочий класс и изменение его положения на протяжении х1х века.
- •Индустриализация и модернизация социального строя в Европе х1х века.
- •Характеристика индустриального общества. Формирование классовой структуры общества. Рост социальной мобильности в х1х – хх вв.
- •Понятие урбанизации. Причины и последствия. Мегаполисы.
- •39. Ключевые изменения в соц. Динамике во второй половине хх века, становление постиндустриального общества.
- •40. Концепция «среднего класса» в социологии.
- •41. Понятие войны и военного конфликта. Войны хх века как социальные катастрофы.
- •42. Дворянство в социальной структуре России эпохи империи.
- •43. Права и привилегии русского дворянства в конце хviii – начале хх вв.
- •44. Права и привилегии купечества в конце XVIII – начале хх вв.
- •45. Духовенство в России х1х-начала хх вв.
- •46. Крестьянство в России: динамика социальных изменений.
- •47. Статус и положение разночинцев в России х1х – начала хх вв.
- •48. Рабочий класс в России в конце х1х – начале хх вв.
- •49. Основные характеристики социальной структуры общества советского периода.
- •50. Демографические и этносоциальные процессы в белорусском обществе в 2000-е годы.
Трансформация традиционного общества в Европе в хvi – XVIII вв. И ее причины (Возрождение, Просвещение, развитие научного знания).
Возрождение - эпоха в истории культуры и искусства, отразившая начало перехода от феодализма к капитализму. В классических формах Возрождение сложилось в Западной Европе, прежде всего в Италии, однако аналогичные процессы протекали в Восточной Европе и в Азии. В каждой стране данный тип культуры имел свои особенности, связанные с ее этническими характеристиками, специфическими традициями, влиянием других национальных культур. Возрождение связано с процессом формирования светской культуры, гуманистического сознания. В сходных условиях развивались сходные процессы в искусстве, философии, науке, морали, социальной психологии и идеологии. Итальянские гуманисты XV века ориентировались на возрождение античной культуры, мировоззренческие и эстетические принципы которой были признаны идеалом, достойным подражания. В других странах такой ориентации на античное наследие могло не быть, но сущность процесса освобождения человека и утверждения силы, разумности, красоты, свободы личности, единства человека и природы свойственны всем культурам ренессансного типа. Главная особенность Возрождения - целостность и разносторонность в понимании человека, жизни и культуры. Эпоха Возрождения имела огромное положительное значение в истории мировой культуры. В искусстве Возрождения воплотился идеал гармонического и свободного человеческого бытия, питавший его культуру. Эпо́ха Просвеще́ния — одна из ключевых эпох в истории европейской культуры, связанная с развитием научной, философской и общественной мысли. В основе этого интеллектуального движения лежали рационализм и свободомыслие, идейное течение эпохи перехода от феодализма к капитализму, связанное с борьбой нарождавшейся буржуазии и народных масс против феодализма. В рядестран Западной Европы (где П. распространилось в 18 в., а частично, например в Англии, и в 17 в.) движениеэто было настолько широким и влиятельным, что уже у его современников возникло представление опришедшей на смену «мрачному средневековью» эпохе Просвещения. Просвещение - интеллектуальное и духовное движение конца 17 – начала 19 вв. в Европе и Северной Америке. Оно явилось естественным продолжением гуманизма Возрождения и рационализма начала Нового времени, заложивших основы просветительского мировоззрения: отказ от религиозного миропонимания и обращение к разуму как к единственному критерию познания человека и общества. Средневековье характеризовалось крайне низким уровнем развития научных знаний. Это объясняется примитивным характером экономики и господством религии и церкви. Коренной переворот в развитии научной мысли произошел в XVI—XVII вв. в связи с глубокими экономическими сдвигами, приведшими к зарождению капитализма. Если до этого времени развитие производства и техники происходило на основе эмпирических данных, то теперь решающее значение приобретали научно обоснованные знания, суммирующие опыт и создающие теорию. Прогресс производства обогащал науку опытом, а наука в свою очередь работала над совершенствованием техники, технологии и организации производства.
