Качалова е.В. Приемы голосо-речевого тренинга на основе методики з.В.Савковой

Вступление.

Занятия сценической речью являются важной и необходимой составляющей занятий театральным творчеством с детьми. Чем объясняется такая необходимость? Дело в том, что большинство детей, приходя на занятия в театральное объединение, сталкиваются с необходимостью громко и четко говорить со сцены, потому что как бы талантливо они не играли, зритель должен слышать текст героев спектакля. Этот текст должен быть правильно интонирован, дикционно четко произнесен. Кроме того, голос исполнителя, его тембр должен быть приятен для слуха и подвижен. Если ребенок не владеет своим голосом, то возникает ситуация, похожая на сюжет из стихотворения С.Михалкова о глупом мышонке: «Открывает щука рот, а не слышно, что поет». К сожалению, залы, в которых приходится чаще всего выступать нашим воспитанникам, «глухие», т.е. звук там не резонирует, а , наоборот глохнет и ребенок , а зачастую и взрослый артист, с трудом его озвучивает. Использование микрофона в театральном деле очень нежелательно, потому что с его появлением в руках у персонажа пьесы нарушается магия театра, где все происходит на глазах у зрителей «как в жизни» и никто из зрителей не может оправдать в такой момент появление микрофона. Простое форсирование звука, т.е. попытка говорить громче за счет напряжения голосовых связок, крайне вредно может отразиться на здоровье ребенка и даже привести к несмыканию связок, а значит к профнепригодности в дальнейшем, что, конечно, недопустимо.

Исходя из вышесказанного, становится понятно, почему большое внимание должно уделяться голосо-речевому тренингу на протяжении всего обучения.

В театральном объединении «Леля» ДДТ «Олимп» мы традиционно уделяем большое внимание сценической речи. Занятия по сценречи строятся на базе голосо-речевого тренинга, разработанного заслуженным деятелем искусств России, профессором, заведующей кафедрой сценической речи и риторики СПбГУКиИ Зинаидой Васильевной Савковой. Ее книги широко известны не только в России, но и за рубежом. Она является создателем оригинальной системы формирования речевых навыков, построенной на органических законах природы и творчества. Ее метод преподавания высоко оценен ведущими специалистами театрального искусства и учеными страны. К сожалению, несколько лет назад Зинаида Васильевна ушла из жизни и ее метод претворяют в жизнь ее ученики, тем более ценными являются уроки сценречи. которые посчастливилось получить автору этой статьи лично у З.В.Савковой.

Приемы голосо-речевого тренинга на основе методики З.В.Савковой

Итак, перейдем непосредственно к описанию голосо-речевого тренинга, применяемого нами на занятиях. Как говорила З.В. Савкова, постановка голоса в том и состоит, чтобы повысить «коэффициент полезного дейст­вия голосового аппарата», то есть при меньшей затрате мышеч­ной энергии речеобразующего механизма добиться максимума звучности. Для этого необходимо развить, довести до совер­шенства саморегулирующий процесс трех систем речеобразования: энергетической (дыхательные мышцы), генераторной (гортань с голосовыми связками), резонаторной (усиливающей звучание голоса). Только тогда выработанный с детства автомеханизм голосообразования будет действовать безотказно и четко в ус­ложненных условиях публичного выступления. Существует определенный порядок действий при проведении голосо-речевого тренинга, который позволяет мягко и последовательно включить организм артиста в процесс звучания. Ниже мы приведем этот порядок.