Всі матеріали опрацювати в зошит та підготуватися до контрольної роботи за поданими питаннями Практична робота № 1 (урок№ 5-6)

Тема програми. Загальні основи економічної теорії

Тема уроку. Структура споживання родин з різним ступенем доходу. (2 години )

Мета роботи: навчити учнів визначати структуру споживання родин з різним ступенем доходу.

Теоретичні відомості

Аналіз матеріального добробуту заснований не тільки на обліку загальної суми витрат на придбання перелічених товарів та послуг, але й на вивченні їх структури. До найбільш важливих потреб людини, які задовольняються в першу чергу, належить харчування, тому показники частки витрат на харчування використовується як індикатор рівня життя населення.

На основі даних обстежень розраховуються показники середньодушового споживання окремих продуктів харчування, а також рівень забезпеченості населення непродовольчими товарами в розрахунку на 100 сімей або на 1000 осіб.

Закон Енгеля — із зростанням величини доходів частка витрат на придбання товарів першої необхідності скорочується.

Закони Енгеля зводяться до наступних положень:

1) бідні родини витрачають більше на необхідне для життя — їжу і житло;

2) частка витрат на харчування знижується в міру зростання доходів, а частка витрат на житлі стабілізується;

3) витрати на дорогі предмети підвищуються в більшому ступені, чим дохід. При росту доходу споживача споживання їм вторинних благ зростає в більшому ступені, чим споживання благ першої необхідності;

4) при зниженні ціни одного з благ і сталості ціни на інше благо збільшується попит на благо, ціна якого знижується, причому здійснюється відносна заміна ним іншого блага.

Хід виконання

В залежності від заданого варіанту виконати наступні завдання:

Завдання №1. Проаналізуйте дані таблиці 1.1. і дайте відповідь на питання:

1. Як змінюється частка витрат на продовольчі товари українських домогосподарств залежно від зміни доходів?

2. Чи підтверджує структура витрат українських домогосподарств закон Енгеля?

Таблиця 1.1

Лекція № 7

Тема 1. Загальні основи економічної теорії

Тема уроку. Економічна система суспільства

Мета: Розуміти та знати основні типи економічних систем розуміти їх сутність, знати основні фактори функціонування та вміти аналізувати основні показники

Розвивати логічне мислення та вміння поєднувати теоретичні відомості регіонального компоненту, розвивати уявне мислення та вміти будувати логічні зв’язки між подіями

Виховувати абстрактне мислення та розуміння побудови залежності між економічними категоріями

План

1. Продуктивні сили суспільства. Показники розвитку продуктивних сил.

2. Роль науково-технічного прогресу в розвитку продуктивних сил.

3. Виробничі відносини. Їх суть, система і структура

4. Економічна система суспільства, суть і структура. Типи економічних систем

Запитання для самоконтролю

1. Що таке продуктивні сили?

2. Який вплив на продуктивні сили здійснює НТП?.

3. Назвіть основні показники розвитку продуктивних сил.

4. В чому полягає еволюційний та революційний вплив НТП?

5. Що таке виробничі відносини? Назвіть їх типи та охарактеризуйте.

6. Що таке економічна система

7. Чим характерна система вільного або чистого ринку?

8. Чим характерна адміністративно-командна система?

9. Чим характерна традиційна економічна система?

10. Чим характерна система змішаної економіки?