3.2. Определения объекта и предмета, цели и задач исследования

Обязательными квалификационными признаками магистерской диссертации являются определения объекта и предмета исследования.

Объект исследования – это часть реальности, процесс или явление, которые порождают проблемную ситуацию и выбраны для изучения. Определяя объект, нужно дать ответ на вопрос: что рассматривается?

Предмет исследования – это только те существенные связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе и являются главными, определяющими для конкретного исследования. Таким образом, предмет исследования уже, чем объект. Предмет отражает определенный аспект рассмотрения объекта исследования, дает представление о том, какие новые отношения, свойства и функции объекта раскрываются. Другими словами, объектом выступает то, что исследуется, а предметом – то, что составляет в данном объекте конкретную научную проблему.

С объектом и предметом исследования связана его цель, которую формулируют конкретно, точно выражая то основное задание, которое следует выполнить. Целью исследования предопределяется его конечный результат, предусматривающий решение соответствующей проблемной ситуации. Последняя отображает противоречие между типичным состоянием объекта исследования в реальной практике и требованиями общества к более эффективному функционированию отмеченного объекта. Цель исследования магистерской дипломной работы должна иметь формулировку, которая предполагает достижение желаемого результата, и, как правило, включает в себя слова: «обосновать…», «выявить…», «установить…», «разработать...» и т.п. Сформулированная цель исследования конкретизируется в задачах исследования.

Задачи исследования должны включать:

• решение теоретических вопросов, которые входят в общую проблему (объект) исследования (например, выявление сущности понятий, явлений, процессов, последующее совершенствование их изучения и тому подобное);

• всестороннее изучение практики решения данной проблемы, выявление ее типичного состояния, недостатков и их причин, особенностей передового опыта. Такое изучение дает возможность проверить и уточнить данные, опубликованные в специальной научной литературе, которые можно использовать на уровне научных фактов;

• обоснование предложенной системы действий по решению данной проблемы;

• разработку методических рекомендаций и предложений по использованию результатов исследования в практике работы соответствующих учреждений (организаций), в практической деятельности работников в сфере культуры, учебно-методическом процессе, научных исследованиях и т.п.

Задачи исследования составляются в виде перечня действий: «изучить...», «проанализировать...», «систематизировать...», «описать…», «уточнить…» и т.п. Формулировать задачи следует как можно тщательнее, поскольку описание их решения будет составлять содержание глав и параграфов магистерской диссертации. Это важно и потому, что названия глав работы должны отвечать конкретным задачам, а в дальнейшем – и результатам исследования.

Итак, тема, объект и предмет, цель и задачи исследования находятся в неразрывной связи. В своей сущности они предопределяют содержание положений, которые выносятся на защиту, выводов и рекомендаций магистерской диссертации.