- •Методичний посібник до парціальної програми з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6–7 років
- •До впровадження парціальної програми
- •Організаційні рішення дляреалізаціїпрограми 8
- •Зміст і форми реалізації першого змістового напрямупрограми
- •Змістіформиреалізаціїдругогозмістовогонапрямупрограми
- •Зміст і форми реалізації третього змістового напрямупрограми
- •Зміст і форми реалізації четвертого змістового напрямупрограми
- •Література для збагаченняколаоднодумців 50
- •Організаційні особливості
- •Структуразаняття
- •Метаіперелік інтерактивних форм взаємодіїпедагогів,психологів,батьків
- •Обговорення ключових понятьістворення«Ціннісногокола» виховнихдиспозицій
- •Роботазбатьками
- •Опитувальник «Взаємодія батьки — діти» (і. М. Марковська)
- •Анкета вивчення особливостей емоційної сторони дитячо-батьківської взаємодії(о. І.Захарова)
- •Анкета вивчення особливостей емоційної сторони дитячо-батьківської взаємодії(о. І. Захарова)
- •Необхідно зібрати всі зацікавлені сторони й пояснити метубесіди.
- •Дайте дітям часвисловитися.
- •Нехай усі запропонують якомога більше варіантів вирішення проблеми.Запишітьїх,неоцінюючи.Нехайпочнутьдіти.
- •Прийміть ті рішення, які всіхзадовольняють.
- •Орієнтовна структура комплексних розвивальнихзанять
- •Орієнтовне перспективне планування роботивихователя
- •Ігрова діяльність. Ігри комунікативноїспрямованості
- •Якщо «так» — плескай у долоні, якщо «ні» — стрибай
- •Інтерв’ю
- •На містку
- •Дражнилки
- •Люстерка
- •Жива картина
- •Створення дива
- •Зоопарк
- •«Агов!»
- •Хмарочос
- •«Прокинься»
- •«Давай дружити»
- •Спостереженнязаігровою діяльністюдитинидошкільноговіку*
- •Ііі. Сюжет гри
- •Виконанняролітавзаємодіядітейугрі
- •Ігрові дії та ігровіпредмети
- •Психологічні вправи(етюди)
- •(Інтерактивна музично-рухова вправа для старших дошкільників і молодших школярів)
- •(Інтерактивна музично-рухова вправа для старших дошкільників і молодших школярів)
- •Хвиля дружби
- •(Інтерактивна музично-рухова вправа для старших дошкільників і молодших школярів)
- •(Інтерактивна музично-рухова вправа для старших дошкільників і молодших школярів)
- •Хвиля подяки (інтерактивна музично-рухова вправа для старших дошкільників і молодших школярів)
- •Формування життєвих навичок дошкільниківзасобамималих формфольклору
- •Толерантністьяксоціальназвичка
- •Орієнтовна тематикатаприклади розробоккомплекснихрозвивальнихзанять
- •Критерії оцінки ефективності реалізації завданьдругогозмістового напряму програми«я таіншілюди»
- •Змістіформи реалізації третього змістовогонапрямупрограми«Узлагодітарадощах творимо добрісправи»
- •Пропозиції щодо проведення ранкових зустрічейіздітьми
- •Пропозиції щодо проведення тематичних днів(тижнів)
- •Організація творчої взаємодії дорослихідітей
- •Змістіформи реалізації четвертого змістовогонапрямупрограми«Мипоручізтобою»
- •Чинники,щостановлятьсоціально-психологічнунебезпекудлядитини
- •Рослина
- •Лініяжиття
- •Простісвята
- •Складаєморозклад
- •Крапелькафарби
- •Малюємонатемномуабочорномупапері
- •Повертаємоідентифікацію
- •6. Літературадлязбагачення колаоднодумців
- •Частина іі Методичнірекомендації впровадженняідейпрограми
- •Організація системи роботи
- •«Про важливі речі для дорослих імалечі»
- •Включеннявповсякденнежиттядітеймалихформфольклору
- •Пошуктастворенняобразусучасногосупергероя
- •Навчання
- •Поширенняу практиці спілкування дітейжартівливихформконтакту
- •Збагаченнядосвіду
- •Мудрістьпоколіньдлятворчоїдіяльностісьогодення
- •Тема: Дружні діти — мов квіти. Мета
- •Обладнання і матеріали
- •Тема: Ввічливі слова творять дива. Мета
- •Обладнання і матеріали
- •Підготувати заздалегідь:
- •Тема: Разом об’єднатися — веселіше гратися. Мета
- •Результати заняття
- •Обладнання і матеріали
- •Підсумок
- •Обладнання і матеріали
- •Підготувати заздалегідь:
- •Тема: Діти ввічливітачемні всім навколишнімприємні. Мета
- •Обладнання і матеріали
- •Підготувати заздалегідь:
- •Некультурні хазяї
- •Підсумок
- •Обладнання і матеріали
- •Підготувати заздалегідь:
- •Підсумок
- •Обладнання і матеріали
- •Підготувати заздалегідь:
- •Про друга
- •Два товариші
- •Підсумок
- •Обладнання і матеріали
- •Підсумок
- •Частина іv Розвивальнийтренінг
- •«Що означають малюнки-знаки?»
- •Кадр № 2 «Знайомство»
- •Кадр № 3 «Розповімо про себе»
- •Кадр № 4 «Дивовижні секрети друзів»
- •Кадр № 5
- •Кадр № 6 «Ввічливі слова. Хто на них чекає?»
- •Кадр № 7
- •Кадр № 8
- •Кадр № 9
- •Кадр № 10
- •Кадр № 11
- •Кадр № 12 «Відпочиваємо та граємо в дорозі»
- •Кадр № 13
- •Кадр № 14 «Мирилки та дражнилки»
- •Кадр № 15 Діти приготувалися дивитися мультибус, але на екрані порожній кадр.
- •Кадр № 16
- •Кадр № 17
- •Кадр № 18
- •Кадр № 19
- •Кадр № 20
- •Кадр № 21
- •Кадр № 22 «Продовжуємо придумувати казки»
- •Кадр № 23 «От і казці кінець»
- •Кадр № 24
- •Кадр № 25
- •Кадр № 26 «Повертаємося з подорожі додому»
- •Кадр № 27
- •Кадр № 28
- •Кадр № 29
- •Кадр № 30
- •Методичний посібник до парціальної програми з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітейвід 4 до 6–7 років «Вчимося жити разом»
Кадр № 30
«Унас багато друзіві милюбиморіднумову»(малюнок абоінсценівказучастюЧомусика,ПояснійкитаДоведунчика) (Виконаннязавданьвідповіднодознаків5,2.)
Раз, два, три, чотири,п’ять— Кость,Данилко,Іванець...Став ядрузіврахувать: Таi це ще не кінець:
Гриць,МишкотаІгорьок, В мене друзів стількивсіх,
ДваМиколки,Васильок, Що й злічити годіїх!
—Розкажіть,якдопомагаєвамдружитиріднамова.Розкажітьпроцікавіспіль- ні справи, які запам’яталися вам під час подорожі шляхами казок. Чи з’явились у вас нові друзі, іграшки, книжки? Як почувається у вашій групі мультибус? Чи не час показати його малятам, батькам, вихователям інших груп? Навчіть усіх, хто хоче,всього,щовивжевмієтеробитисамі.
Обговорення з дітьми та батьками сценарію свята, куди увійшли інсценівки казок, різні завдання невербальної творчості, елементи вікторини від імені персо- нажів,зякимиподорожувалидіти,атакожконцертнівиступи-сюрпризисімейногохарактеру.Визначеннядняiчасупроведеннясвята.
ПіроженкоТамараОлександрівнаХартманОленаЮріївна
Палієнко Катерина ВолодимирівнаПавленко Майя Володимирівна
Методичний посібник до парціальної програми з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітейвід 4 до 6–7 років «Вчимося жити разом»
Упорядники та відповідальні за випускСлободян Т. С., Пономаренко В. С.Редагування Г. Кравченко
ОбкладинкаТ.МарченкоКомп’ютерна версткаТ.Марченко Коректор І. Шатунова
Формат 60*84/8.
Папір офсетний. Гарнітура Петербург. Друк офсетний.
Ум. друк. арк. 13,07 Обл.-вид. арк. 13,0.
Тираж 1000 прим.
Видавництво «Алатон», 03164, Київ, вул. Олевська, 7.
Свідоцтво про внесення суб’єкта до Державного реєстру видавців
№ 4110 від 13.07.2011.
Надруковано в ТОВ «ОБНОВА КОМПАНІ» 03067,м.Київ,вул.Машинобудівна,буд.50-а,оф.113.
Тел/факс: (044) 593 84 27, е-mail:okompani@ukr.netСвідоцтво про внесення до державного реєстру видавців ДК № 4730 від 03.06.2014.
