- •Методичний посібник до парціальної програми з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6–7 років
- •До впровадження парціальної програми
- •Організаційні рішення дляреалізаціїпрограми 8
- •Зміст і форми реалізації першого змістового напрямупрограми
- •Змістіформиреалізаціїдругогозмістовогонапрямупрограми
- •Зміст і форми реалізації третього змістового напрямупрограми
- •Зміст і форми реалізації четвертого змістового напрямупрограми
- •Література для збагаченняколаоднодумців 50
- •Структуразаняття
- •Метаіперелік інтерактивних форм взаємодіїпедагогів,психологів,батьків
- •Організаційні особливості
- •Обговорення ключових понятьістворення«Ціннісногокола» виховнихдиспозицій
- •Роботазбатьками
- •Опитувальник «Взаємодія батьки — діти» (і. М. Марковська)
- •Анкета вивчення особливостей емоційної сторони дитячо-батьківської взаємодії(о. І.Захарова)
- •Анкета вивчення особливостей емоційної сторони дитячо-батьківської взаємодії(о. І. Захарова)
- •Необхідно зібрати всі зацікавлені сторони й пояснити метубесіди.
- •Дайте дітям часвисловитися.
- •Нехай усі запропонують якомога більше варіантів вирішення проблеми.Запишітьїх,неоцінюючи.Нехайпочнутьдіти.
- •Прийміть ті рішення, які всіхзадовольняють.
- •Орієнтовна структура комплексних розвивальнихзанять
- •Орієнтовне перспективне планування роботивихователя
- •Ігрова діяльність. Ігри комунікативноїспрямованості
- •Якщо «так» — плескай у долоні, якщо «ні» — стрибай
- •Інтерв’ю
- •На містку
- •Дражнилки
- •Люстерка
- •Жива картина
- •Створення дива
- •Зоопарк
- •«Агов!»
- •Хмарочос
- •«Прокинься»
- •«Давай дружити»
- •Спостереженнязаігровою діяльністюдитинидошкільноговіку*
- •Ііі. Сюжет гри
- •Виконанняролітавзаємодіядітейугрі
- •Ігрові дії та ігровіпредмети
- •Психологічні вправи(етюди)
- •(Інтерактивна музично-рухова вправа для старших дошкільників і молодших школярів)
- •(Інтерактивна музично-рухова вправа для старших дошкільників і молодших школярів)
- •Хвиля дружби
- •(Інтерактивна музично-рухова вправа для старших дошкільників і молодших школярів)
- •(Інтерактивна музично-рухова вправа для старших дошкільників і молодших школярів)
- •Хвиля подяки (інтерактивна музично-рухова вправа для старших дошкільників і молодших школярів)
- •Формування життєвих навичок дошкільниківзасобамималих формфольклору
- •Толерантністьяксоціальназвичка
- •Орієнтовна тематикатаприклади розробоккомплекснихрозвивальнихзанять
- •Критерії оцінки ефективності реалізації завданьдругогозмістового напряму програми«я таіншілюди»
- •Змістіформи реалізації третього змістовогонапрямупрограми«Узлагодітарадощах творимо добрісправи»
- •Пропозиції щодо проведення ранкових зустрічейіздітьми
- •Пропозиції щодо проведення тематичних днів(тижнів)
- •Організація творчої взаємодії дорослихідітей
- •Змістіформи реалізації четвертого змістовогонапрямупрограми«Мипоручізтобою»
- •Чинники,щостановлятьсоціально-психологічнунебезпекудлядитини
- •Рослина
- •Лініяжиття
- •Простісвята
- •Складаєморозклад
- •Крапелькафарби
- •Малюємонатемномуабочорномупапері
- •Повертаємоідентифікацію
- •6. Літературадлязбагачення колаоднодумців
- •Частина іі Методичнірекомендації впровадженняідейпрограми
- •Організація системи роботи
- •«Про важливі речі для дорослих імалечі»
- •Включеннявповсякденнежиттядітеймалихформфольклору
- •Пошуктастворенняобразусучасногосупергероя
- •Навчання
- •Поширенняу практиці спілкування дітейжартівливихформконтакту
- •Збагаченнядосвіду
- •Мудрістьпоколіньдлятворчоїдіяльностісьогодення
- •Тема: Дружні діти — мов квіти. Мета
- •Обладнання і матеріали
- •Тема: Ввічливі слова творять дива. Мета
- •Обладнання і матеріали
- •Підготувати заздалегідь:
- •Тема: Разом об’єднатися — веселіше гратися. Мета
- •Результати заняття
- •Обладнання і матеріали
- •Підсумок
- •Обладнання і матеріали
- •Підготувати заздалегідь:
- •Тема: Діти ввічливітачемні всім навколишнімприємні. Мета
- •Обладнання і матеріали
- •Підготувати заздалегідь:
- •Некультурні хазяї
- •Підсумок
- •Обладнання і матеріали
- •Підготувати заздалегідь:
- •Підсумок
- •Обладнання і матеріали
- •Підготувати заздалегідь:
- •Про друга
- •Два товариші
- •Підсумок
- •Обладнання і матеріали
- •Частина іv Розвивальнийтренінг
- •«Що означають малюнки-знаки?»
- •Кадр № 2 «Знайомство»
- •Підсумок
- •Кадр № 3 «Розповімо про себе»
- •Кадр № 4 «Дивовижні секрети друзів»
- •Кадр № 5
- •Кадр № 6 «Ввічливі слова. Хто на них чекає?»
- •Кадр № 7
- •Кадр № 8
- •Кадр № 9
- •Кадр № 10
- •Кадр № 11
- •Кадр № 12 «Відпочиваємо та граємо в дорозі»
- •Кадр № 13
- •Кадр № 14 «Мирилки та дражнилки»
- •Кадр № 15 Діти приготувалися дивитися мультибус, але на екрані порожній кадр.
- •Кадр № 16
- •Кадр № 17
- •Кадр № 18
- •Кадр № 19
- •Кадр № 20
- •Кадр № 21
- •Кадр № 22 «Продовжуємо придумувати казки»
- •Кадр № 23 «От і казці кінець»
- •Кадр № 24
- •Кадр № 25
- •Кадр № 26 «Повертаємося з подорожі додому»
- •Кадр № 27
- •Кадр № 28
- •Кадр № 29
- •Кадр № 30
- •Методичний посібник до парціальної програми з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітейвід 4 до 6–7 років «Вчимося жити разом»
Малюємонатемномуабочорномупапері
Крейдою, пастеллю, гуашшю. Будь-які теми. Цей метод допомагає в тран- сформації тривоги, виводить «на поверхню» приховані страхи. З темряви неві- домого, минулого, страшного, виступає щось нове і барвисте.
Повертаємоідентифікацію
Робота з ім’ям. Пишемо в стовпчик літери імені. На кожну літеру підбира- ємо гарну рису.
Наприклад: ІВАН — Ініціативний, Винахідливий, Акуратний, Ніжний.
6. Літературадлязбагачення колаоднодумців
Богуш А.М. Шлях до милосердя і любові / Алла Михайлівна Богуш // Дошкільне виховання, 2001. — №2 — С.3.
Весела скарбничка дідуся Сміховика /укл. А. Богуш, І. Попова. — Тернопіль, Мандрівець,2016.
Виховання духовності особистості: навчально-методичний посібник / [М.Й. Боришевський, Л.І. Пилипенко, О.І. Пенькова та ін.]; зазаг.ред. М.Й. Боришевського. — Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2013. — 104с.
Дитина у сучасному соціопросторі: навчальний посібник /Т.О.Піроженко, С.О. Ладивір, К.В. Карасьова [та ін.]; за ред.Т.О.Піроженко. — К. — Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2014. — 272с.
Дітиісоціум:особливостісоціалізаціїдітейдошкільноготамолодшогошкіль- ного віку: монографія / Богуш А.М.,ГавришН.В. та ін. — Луганськ: Альма- матер,2006.—368с.
Еколого-психологічне забезпечення якості життя: науково-методичні реко- мендації / зазаг.ред. Ю.М. Швалба. — Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2013. — 98с.
Еколого-психологічні чинники якості життя в умовах розвитку сучасного су- спільства: Колективна монографія / за наук. ред. Ю.М. Швалба. — Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2013. — 208с.
Інноваційна практика в роботі вихователя ДНЗ: метод. посіб. / Н. Дятленко, А. Гончаренко, А. Шевчук та ін. — К.: Шк. світ, 2010. — 128с.
Ладивір С. Радістьрозвитку.Взаємодія дорослого з дитиною / Світлана Ладивір.—К.:Редакціїгазетздошкільноїтапочатковоїосвіти,2013.—128с.
Мольман Ж. Здоровое развитие / Жак Мольман / Пер. с немецкого. — К.: НАИРИ, 2014. — 160с.
ПавелківР.В.Розвиток моральної свідомості та самосвідомості у дитячому віці: монографія / Роман Володимирович Павелків. — Рівне: Волинські обе- реги,2004.—248с.
ПіроженкоТ.О.Виховуємо дитину — зростаємо як батьки: навчально-мето- дичний посібник /Т.О.Піроженко, О.Ю. Хартман. — Тернопіль: Мандрівець, 2014.—168с.
Сіданіч І.Л.Культуравзаємин батьків і дітей. Відкритий урок. Дошкільнаосвіта.—2005.—№5/6.—С.147–166.
Становлення внутрішньої картини світу дошкільника: монографія /Т.О.Піроженко, С.О. Ладивір, О.О. Вовчик-Блакитна та ін.; за ред.Т.О.Піроженко. — Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2012. — 236с.
Сучасні діти — відображення цінностей дорослого світу: методичні ре- комендації /Т.О.Піроженко, С.О Ладивір, К.В. Карасьова та ін.; за ред.Т.О.Піроженко.—К.—Кіровоград:Імекс-ЛТД,2014.—120с.
Формуємо у старших дошкільників цілісне світобачення: навчально- методичний посібник / Авт. кол-в: Кононко О.Л., Луценко В.О., Нечай С.П., Плохій З.П., Сидельникова О.Д., Старченко В.А., Терещенко О.П., ШелестоваЛ.В.,ЯкименкоЛ.Ю.—К.:Імекс-ЛТД.—260с.
Ціннісні орієнтації дитини у дорослому світі: навч.-метод. посібник /Т.О.Піроженко, Л.І. Соловйова та ін. — К.: Видавничій дім «Слово», 2016. — 248с.
Шевчук А.С.Гуманнавзаємодія дорослого з дітьми в хореографічній діяль- ності // Дитяча хореографія: навч.-метод. посіб. / А.С. Шевчук. — 3-тє вид., зізмін.тадоповн.—Тернопіль,Мандрівець,2016.—288с.
Шевчук А.С. Про що говорить український танок? Комунікативні цінності українськоїхореографії/А.С.Шевчук//Палітрапедагога.—2008.—№6.— С.3–5.
Шевчук А.С. Дитяча хореографія: навч.-метод. посіб. / А.С. Шевчук. — 3-тє вид.—Тернопіль:Мандрівець,2016.—288с.
