1. Сущность и компоненты процесса проф. обучения.

профессиональное обучение - вид образования, который направлен на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций 

Процесс обучения - это целенаправленное, последовательно изменяющееся взаимодействие преподавателя и учащегося, в ходе которого решаются задачи образования, воспитания и общего развития.

Компоненты педагогического процесса:

- педагоги и воспитанники – являются субъектами и главными компонентами

- содержание образования ( опыт, базовая культура)

- педагогические средства – материальные ( наглядные, технические, электронные), художественные…

Педагогический процесс включает в себя два взаимосвязанных компонента: профессионально-педагогическую деятельность педагогов и познавательную деятельность обучающихся. 

Профессионально-педагогическая деятельность осуществляется по единому алгоритму, включающему в себя:

1.анализ исходной ситуации, определение и постановку цели обучения;

2.планирование учебно-профессиональной деятельности, отбор содержания и средств подачи (различными способами) новых фрагментов учебного материала;

3.осуществление операций, организующих профессионально-познавательную деятельность обучающихся;

4.организацию обратной связи, контроль и корректирование работы по усвоению содержания материала;

5.анализ и оценку результатов обучения.

Познавательная деятельность обучающихся представляет собой единство чувственного восприятия, теоретического мышления и практической деятельности. В ней могут быть выделены следующие компоненты:

•анализ исходного уровня своей общеобразовательной и профессиональной подготовленности;

•осознание и принятие цели и задач профессионального обучения;

•планирование и организация своей учебной деятельности;

•самоанализ и самоконтроль профессионально-познавательной деятельности;

•самоанализ и самооценка результатов.

2. Цели и задачи проф. Образования

Профессиональное образование — процесс и результат профессионального становления и развития личности, сопровождающийся овладением установленными знаниями, умениями, навыками и педагогическими компетенциями по конкретным специальностям и профессиям. 

Основная цель профессионального образования- общее и профессиональное развитие личности, становление ее профессиональной культуры.

Среди основных задач профессионального образования можно выделить следующие:

дальнейшее усовершенствование материальной базы профессионального образования;

создание центров практик на предприятии;

привлечение специалистов предприятия в организации и постановке задач профессионального образования;

формирование так называемого заказа на специалиста профессионального образования.

3. Содержание проф. Образования

Под понятием содержание образования подразумевают систему знаний, умений, навыков, отношений и творческой деятельности, которыми овладевает человек в ходе процесса обучения.

Содержание профессионального образования определяют профессиональные образовательные программы. Они направлены на решение задач последовательного повышения образовательного и профессионального уровня специалистов.

3. Содержание образования включает в себя:

1) федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;

2) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

3) федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;

4) организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;

5) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования. Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование). Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровням образования.

Уровни профессионального образования

В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования:

1) начальное профессиональное образование было включено в среднее профессиональное образование

2) среднее профессиональное образование;

3) высшее образование — бакалавриат;

4) высшее образование — специалитет, магистратура;

5) высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации.

Дополнительное образование включает в себя такие подвиды, как дополнительное образование детей и взрослых и дополнительное профессиональное образование.