Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

«Всероссийский детский центр «Океан»

Академия подарка

Образовательная программа для школьников 11-17лет.

Автор: Ашихмин Е.А., слушатель ШПВ

1. Пояснительная записка

Отыскать человека, который ни разу в жизни не получал или не дарил подарки, достаточно трудно. Вещи, называемые подарком, появляются в жизни каждого из нас едва ли не с рождения. Однако подобные «подношения» – это не повседневная практика. Подарки считаются неотъемлемым атрибутом какого-либо значительного события – дня рождения, свадьбы и т.п. Кроме того, подарки органично вплетены в многочисленные праздничные и не праздничные ритуалы. А что такое подарок? Для многих людей подарок – это определенная вещь, купленная и преподнесённая виновнику торжества. Но это не совсем точно. Подарком называют не саму вещь, а ситуацию, органично вплетённую в определенную схему межчеловеческих отношений, одной из составляющих которых является акт дарения. Подарки позволяют создавать и поддерживать различные социальные связи. Социальные связи – это определенная структура межчеловеческих отношений, чаще называемая социальными сетями. В подобных структурах существует общее поле и индивидуальные социокультурные поля. Как правило, социальные сети являются своеобразными каналами, по которым осуществляется обмен различными ресурсами не только между индивидуумами одного социокультурного поля, но и между несколькими общностями. Одна из наиболее распространённых форм социального ресурсообмена – оказание посильной помощи, в том числе и материальной.

С помощью подарков люди стремятся решить две основные задачи:

• поддержание определённых социальных сетей;

• уход от скучной повседневности.

Подарок вошёл в нашу жизнь очень давно. Подарки дарят по многим случаям. Подарки дарят на различные праздники, а праздники как известно, часто сопровождаются весёлым и обильным общением. Подарки дарят для того чтобы восстановить испорченные отношения, чтобы отблагодарить за что-либо, а иногда даже для того, чтобы наладить контакт. Зачастую подарки дарят для того, чтобы выразить какие-либо чувства.

Как уже было указано ранее, одной из важных функций является уход от повседневности, внести живительную струю в привычный уклад жизни. Казалось бы, повседневность вносит в жизнь каждого человека стабильность и размеренность, иногда доходящую до автоматизма. Но ежедневное повторение одних и тех же действий нередко ассоциируется с бесконечным бегом по кругу, вырваться из которого очень трудно. Как только однообразие будней достигает своего апогея, человек устраивает для себя праздник, который является отдушиной, набором положительных эмоций. И, тут-то, приходит время для подарка. Как уже оговаривалось ранее, подготовка подарка - это мероприятие, которое очень значимо и интересно. Подарки выбирают долго и тщательно, подбирая вещь по характеру человека. Опять же вспоминаются интересные моменты, которые происходили когда-либо с одариваемым, представляются эмоции, которые испытает все тот же одариваемый. Но все же подбор подарка упирается в определённые преграды. Люди в современном мире не умеют правильно выбирать и делать подарки. Выбор основывается на сумме, качестве, необходимости, а иногда творческая мысль не заходит дальше, чем просто дарение денег. Всё это происходит по причине рационализма, желания поскорее сделать дело и «гулять смело». Многие люди в современном мире, желают упростить многое, в том числе и подбор подарка для того, кто близок. Зачастую, подарок делают очень простой, т.к. одариваемый не выражает нужные, приятные эмоции для дарителя, потому что многие люди, не только не умеют дарить, но и не умеют принимать подарки.

И видя это, многие молодые люди начинают руководствоваться стандартными критериями выбора подарка. К тому же появилось много информационных материалов (книги, передачи по телевидению, интернет-сайты), которые предлагают варианты, что нужно дарить в той или иной ситуации, при этом навязывая своё мнение. Это продолжается в течении долгого времени, создавая стереотипы в области подарка и традиций его преподношения. Все эти моменты лишают людей полёта фантазии при выборе подарка, теряется даже сам смысл и его суть, как искреннего, безвозмездного дара.

Подарки подразделяются по видам, но этих классификаций очень много. Специалисты не могут выделить определённую классификацию, однако сходятся к одному мнению о том, что подарки делятся по принципу «для кого они предназначены», а именно: для мужчин, женщин, детей, универсальный, ненужный. Данная программа предполагает рассматривать разновидность подарка по принципу его создания: приобретенный или созданный самим дарителем.

Как известно, самый лучший подарок – сделанный своими руками. Именно он несет тепло, доброе отношение к одариваемому, именно глядя на подарок, сделанный своими руками, человек вспоминает о дарителе, и у него на лице появляется невольная улыбка, вспоминается какая-либо ситуация, которую разделяли между собой даритель и одариваемый. К сожалению, даже если подарок сделан рукотворно, есть проблема в том, что при создании использовались дорогие материалы, хотя если посмотреть себе под ноги можно увидеть что-нибудь интересное - какую-нибудь изогнутую веточку, красивый листок, интересный кусочек мха. А если уйти в лес, то подобного материала просто не счесть! Изготовление из природных материалов – это труд кропотливый, интересный, необычный и очень приятный. К тому же способствует развитию сенсомоторики, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. Занимательность работы по изготовлению сувениров из природного материала способствует развитию у участников внимания – повышается его устойчивость, формируется произвольное внимание. Поделки из природного материала удовлетворяют любознательность детей. В этом труде есть всегда новизна, творческое искание, возможность добиваться более совершенных результатов.

Предлагаемая программа нацелена на увеличение знаний традиций дарения подарков и получения основ создания подарков самостоятельно каждым участником программы.

Участники данной программы научатся дарить подарки и видеть материалы для создания приятных сюрпризов в окружающей нас природе. Ведь, как бы ни старался, человек подчинить себе природу, она всегда играла в жизни каждого большую роль. Человек – часть природы, он вышел из неё и существует с ее помощью. Недаром в каждом языке землю, природу называют матерью. Именно из природы брали первые подарки - различные амулеты, даже одежду создавали из природных материалов.

Программа состоит из нескольких разделов:

– «Знакомство с детьми»: знакомство детей друг с другом, сплочение коллектива;

– «Знакомство с ВДЦ «Океан»: знакомство с месторасположением различных объектов на территории, знакомство с правилами самообслуживания в Центре;

– «Введение в профильную программу отряда»: ознакомление с программой, выяснение отношения участников к программе;

– «Спецкурс «Природные работы»: получение новых знаний по теме;

–«Подведение итогов»: анализ деятельности.

Цель: приобщение участников программы к культуре дарения подарков по средствам работы с природными материалами.

Задачи:

1. Знакомство участников программы с понятием подарок и традициями дарения подарков.

2. Развитие творческих способностей детей.

3. Обучение участников программы делать подарки из природного материала.

4. Приобщение участников программы к внимательности к природе.

Принципы:

• индивидуальности: подразумевает под собой поддержку идей каждого ребенка и возможности реализовать их в жизнь;

• практичности: вся деятельность носит практический характер и рукотворческую деятельность;

• использование опыта участников: каждый участник программы может внести свой метод работы полученный им ранее.

Основные методы работы:

• формирование сознания: беседа, рассказ, наблюдение, пример, игра;

• организации деятельности и формирования опыта работы с материалом: игра, творческие уроки, инструктаж;

• стимулирования и мотивации деятельности и сознания: общественное мнение, поощрение, убеждение, собственный пример;

• исследования: самоанализ, анкетирование.

Основные формы организации деятельности:

• игры;

• КТД;

• отрядное дело;

• итоговое дело;

• игры на внимательность;

• экскурсия;

• огоньки;

• сбор-анализ дня;

• сбор-анализ дела;

• практические занятия;

• выставка;

• инструктаж.

Предполагаемый результат:

1. Участники программы будут знать основные традиции дарения подарков.

2. Развитие творческого мышления участников программы.

3. Расширение знаний в области работы с природным материалом.

4. Осознанное бережное отношение к окружающей среде.

Критерии и механизмы оценки результатов программы:

1. Организационный период: проводится анкетирование «Я знаю» для проверки уровня знаний, в области подарка. Так же проводится конкурс рисунка «Моя среда», чтобы выявить уровень отношения детей к окружающей среде.

2. Основной период: методом включенного наблюдения изучается интерес детей к данной программе, а так же качество выполнения работ. С помощью опросника «Мне интересно» изучается уровень удовлетворённости детей программой.

3. Итоговому период: повторно проводится анкетирование «Я знаю теперь» и конкурс рисунка «Моя среда» , результаты сравниваются с результатами начала смены. Проводится выставка, для проверки качества работ.