Корінь слова. Спільнокореневі слова

1. Спиши текст. Добери заголовок. Підкреслити споріднені слова. Виділи в них корінь.

Орач орав землю. Виліз Кріт зі своєї нори та й дивується. Надумав Кріт подивитися, скільки землі зорала Людина. Пішов він ріллею. До самого вечора йшов.

2. Випиши лише споріднені слова. Познач у них корінь.

Вересень, верба, вербичка, вернути.

3. Прочитай. До виділених слів добери спільнокореневі слова. Запиши. Познач у них корінь.

У полі гуляв дужий, поривчастий вітер. Він зірвав із Надійки легеньку хустину й поніс далеко…

4. Спиши. У виділених словах познач корінь. Підкресли слова – назви ознак.

1.В одному місті побудували велике світле приміщення школи.

2.Принесла бабуся кущ хризантеми й посадила в затінку дубка.

5. Прочитай текст. Подумай і скажи, чи є виділені слова спільнокореневими.

Ходила Пелюстка, ходила, до вечора й засохла. А квітка цвіте. Квітка і без однієї пелюстки – квітка, а пелюстка без квітки – ніщо.

До слова « квітка» добери спільнокореневі.

6.Прочитай. У виділених словах познач корінь.

У небі сяяло весняне сонечко. В квітучому садку співав соловейко. Над гніздом щебетала ластівка.

Звуки і букви.

Алфавіт.

1. Спиши. Назви букви у виділених словах.

Високо в небі народилася Сніжинка. Спустилася вона тихенько на ялинову гілку, огляділась навколо.. На синьому небі – Сонечко. Кругле, сліпуче, яскраве.

2. Прочитай речення. Запиши слова за алфавітом. Побудуй звукову модель виділеного слова.

Розуміти чуже горе – велика людська краса.

3.Випиши назви квітів і розташуй їх в алфавітному порядку. З одним із них склади і запиши речення.

1.Які вони красиві, ці чорнобривці! 2.Недалеко від хати росла Хризантема .3.Дівчинка й Ромашка подружилися.4.Незабудка – подруга Весняного вітру.5.Петрик уранці прийшов у сад і побачив конвалію.

4. Прочитай речення. Запиши слова в алфавітному порядку.

Найпотворніше, коли людина стає зла, безсердечна.

Поясни зміст речення.

Голосні звуки. Позначення їх буквами.

1. Спиши. Підкресли у словах букви, що позначають голосні звуки. З одним словом склади речення і запиши.

Нещасна та людина, яка не любить трудитись. Усе, що є у світі красивого й могутнього, - створено працею.

2. Спиши речення. Підкресли букви, які позначають два звуки.

Бігає теля від однієї корови до другої, обнюхує всіх. І таки знайшло свою матір.

3. Спиши речення. Підкресли слова, які не можна перенести з рядка в рядок. Побудуй звукову модель виділеного слова.

Вийшов кіт на поріг. Мружиться від ясного сонечка. Аж чує – горобці зацвірінькали.

4. Спиши речення. Визнач у кожному слові кількість складів.

Зразок: очі (2 склади).

Бажання трудитись - це найдорожча знахідка.

Ненаголошені (е), (и). Позначення їх на письмі.

1. Зі слів кожного рядка склади і запиши речення. Підкресли слова з ненаголошеними е, и.

1.Після, настане, зими, весна.

2.Над, схилилась, ставом, верба.

3.Почистила, гриби, мама.

2. Поміркуй, які пропущені букви (е чи и) писати у словах. Добери перевірні слова. Запиши.

Зразок: Весна –весни, …

1.Микита був дуже л_дачий. 2.Збудила мати с_нів. 3.Зараз з_ма, лютує мороз.4.Діти побачили гр._ба.

3. Прочитай. Випиши виділені слова, вставляючи пропущені букви.

У дужках запиши перевірні слова.

1.Далеко від с_ла жили трактористи. 2.Прийшла в_сна.

На яблуні не було жодного л_сточка. 3.Ясний з_мовий ранок.

4. Спиши, вставляючи пропущені букви ( е чи и). Побудуй звукову модель виділеного слова.

1. Щов_сни на яворі розвивалися бруньки. 2.Був жаркий л_пневий день. 3.Сидить онук на старому п_ньку.

5.Спиши речення. Підкресли букви, які позначають голосні звуки.

1.Сергійко дивиться на Олю й думає. 2.Над гіллястою липою синіло літнє небо. 3.Ясно світило весняне сонечко.

7.Прочитай. Випиши слова, у яких голосні букви позначають два звуки.

1. Поруч стояв на одній нозі Чорногуз. 2.Поселився під пеньком Їжак. 3.Юрко спіймав рогатого жука.

Звуки і букви. Склад. Наголос.

1. Прочитай. Спиши Підкресли букву ф. Побудуй звукову модель виділеного слова.

1.Фіалка дивиться на світ своїм радісним фіолетовим оком.

2.Був собі хлопець Федько. 3.Виклав хлопчик із портфеля книги.

2. Спиши речення. Підкресли буквосполучення дж, дз. Ці слова поділи на склади для переносу.

1. Летіла Бджола й побачила гарбузову квітку. 2.Оленка пильно вдивлялась в дзеркало. 3.Пролунав дзвінок. 4.На пасіці стало тихо, тільки чути було, як дзижчать бджоли. 5.Над квіткою гудів джміль.

3.. З кожної групи слів склади і запиши речення. Підкресли буквосполучення ьо.

1.До, осені, приходить, пізньої, на, людина, поле.

2.Який, нього, у, дзьоб, довгий!

3.Над, покружляли, пеньком, пташки.

4.. Прочитай. Випиши слова з буквою г, ґ.

1.Гуси про щось тривожно заґелґотали. 2.Ніна з острахом глянула на гусака. 3.Гуси весело ґелґотіли. 4.Почув Соловей плач Ґавеняти.

5.Спиши. Підкресли слова з буквою щ. Постав в кінці речень правильний розділовий знак

.

1.Які ви щасливі

2.Хто найкращий майстер на землі

3.У Романа лінійка найкраща

4.З рідної хати починається для мене Батьківщина.

5.Підняв Петрусь жайворонка до вуст – і защебетала пташка

6. Спиши. Побудуй звукові моделі виділених слів.

1.Матка – найстарша бджола у вулику й мати всіх бджіл. 2.Довго хлопчики дивились на мерехтливу зірочку.

7.. Прочитай. Поміркуй, скільки звуків і скільки букв у виділених словах.

Зашуміла, заколосилася пшениця. Заскреготів коник, сіре небо заголубіло, над половіючими колосками заспівав жайвір. Усі

пташки прислухалися до його пісні. Він співав про те, що немає у світі нікого сильнішого за Людину.

Дзвінкі та глухі приголосні звуки

1. Спиши. У словах підкресли букви, що позначають дзвінкі приголосні звуки.

Нещасна та людина, яка не любить трудитись. Усе, що є у світі красивого й могутнього, - створено працею.

2. Спиши речення. Підкресли у словах букви, що позначають глухі приголосні звуки.

У лісі точився жорстокий бій. Сім героїв-партизанів змагалися з фашистами. Не одного ворога вклали вони. Та пролилась і кров нашого героя.

3. Прочитай. Склади речення зі слів кожного рядка і запиши їх. Підкресли букви, що позначають дзвінкі приголосні звуки.

1.Толя, за, сів, бабусин, столик, маленький.

2.Хлопчик, на, пішов, подвір’я.

3.З, вийшла, дому, мати.

4. Мати, розгублено, на, дивилась, сина.

4. Прочитай. Спиши виділені слова. Підкресли букви, що позначають глухі приголосні звуки у словах.

Павлик був стурбований. Дома він сидів над задачею й не міг розв’язати.

5. Прочитай. Спиши. Встав пропущені слова. Підкресли букви, що позначають глухі приголосні звуки.

1.Знайшов (батько) стару дерев’яну … . 2.Я не знаю свого … .

3.Діти принесли курчаткові …, крихти … .

Слова для довідок: дідуся, хліба, колиску, пшона.

6. Спиши речення. Підкресли однією лінією букви, що позначають дзвінкі приголосні звуки, двома – букви, що позначають глухі звуки.

Зелений ліс – уже не ліс, а завмерлі хвилі. Зелені морські хвилі. Це вони тільки здаються деревами.

7. Прочитай. Склади і запиши речення. Підкресли букви, що позначають глухі приголосні звуки.

1.У, півня, нашого, гребінець, червоний.

2.Ґава, їжу, по, полетіла.

3.Юрко, пляшечку, кишеню, в, поклав.

8. Встав пропущені букви. Запиши речення. Підкресли букви, що позначають дзвінкі приголосні звуки.

1.Мовчить _уравель. 2.Бачимо: поруч гні_дечко. 3.В небі замерехтіли _ірки. 4.Минув ти_день.

9. Спиши. Встав пропущені букви.

1. Діти беруть скибочки *ліба і дивляться, щоб ні кри*ти не впало додолу. 2. *ріє ласкаве сонце.3.Пропливла над полем *марка.4.Вмилися *лопці, повечеряли.5.Батько й мати дуже любили мало*о Ми*айлика.

Тверді та м’які приголосні звуки

1.Спиши речення, підкресли слова, в яких є букви, що позначають м’які приголосні звуки.

Павлик довго стояв перед кліткою – поки білочка полущила всі горіхи.

1. Спиши. Встав пропущені букви. Підкресли у словах букви, що позначають м’які приголосні звуки.

От прокинувс_ Павлик на св_танку. До школи с_огодн_ не йти – нед_ля. Ц_лий ден_ можна гул_ти на ярмарку.

2. Спиши. Підкресли у словах букви, що позначають тверді приголосні звуки, однією лінією, а букви, що позначають м’які приголосні звуки, - двома лініями.

Оленка сіла за стіл і взялася малювати. Довго вона мудрувала. Над широким полем – синє небо, в небі співає жайворонок.

3. Склади і запиши речення зі слів кожного рядка. Підкресли букви, що позначають м’якість приголосних.

1.Бабуся, онучку, по, свою, голівці, погладить.

2.Хлопці, на, дивилися, ліс.

3.Таня, на, грається, підлозі, ляльками.

Подовжені м’які приголосні

1. Прочитай. Спиши. Встав пропущені букви.

1.Коли ваш день народже__я, бабусю?

2.Тихого осі__ього вечора на узлі__і сіли відпочити журавлі.

3.Я скучала за тобою, немов маківка за сонячним промі__ям.

2. Прочитай речення. Випиши слова з м’якими подовженими приголосними. Визнач кількість букв і звуків у цих словах.

1.Пошив кравець ворон сіре плаття з білими боками. 2. Біля свого ліжечка Сергійко бачив зморене мамине обличчя.

3. Прочитай. Випиши слово з подовженими м’яким приголосним. Поділи його на склади для переносу, зроби звуко-буквений аналіз.

Зіна бере відро й виносить сміття аж за город, на смітник.

4. Запиши речення, вставляючи замість крапок потрібні слова. Підкресли слова з подвоєними буквами.

Не хочеться Федькові домашнє … виконувати.

5. Прочитай речення. Випиши слова з подовженими приголосними. Поділи їх рискою на склади для переносу.

1. Сидить школяр за столом у зеленому саду й виконує завдання. 2. Бабуся обережно розгорнула гілля й показала гніздо.

Апостроф

1. Прочитай речення. Випиши слова з апострофом. Назви кількість складів у цих словах

1.Зупинилися діти біля бабусиного подвір’я. 2.П’ятикласники сперечаються. 3.Побачимо, як соловейко п’є краплину роси.

4. Недалеко від вас грають у м’яча.

2. Прочитай речення. Спиши. Підкресли слова з апострофом.

1.Поліз Мишко на осокір, прив’язав до гілки вірьовку. 2.Золотий Гребінець іде на подвір’я, шукає у смітті поживу.

3. Спиши речення. Побудуй звукові моделі виділених слів.

Хлопчик з’їв смачну булку з курячою лапкою і яблуко. Ліг на м’яку подушку…

4. Спиши речення. Підкресли букви, між якими стоїть апостроф.

1. Велика дерев’яна скринька лежала на столі. 2.Перемога здоров’я над недугою відбулася й у Сергійка. 3.Всі добрі люди – це одна сім’я.

5. Склади речення із слів кожного рядка і запиши.

1.Доброго, дідусю, здоров’я, Вам.

2.Хлопчик, морозиво. одне, з’їв

6. Спиши речення. Встав, де потрібно, замість крапок апостроф.

1. Ішов хлопчик луками. До його штанців причепився колючий реп*ях. 2. Підійшов солдат до солов*їного гніздечка.

10.Прочитай речення. Випиши слова з апострофом. Виділене слова поділи на склади для переносу.

У п’ятирічного Юрка – батько, мати й дідусь Микола.

11.Спиши. Підкресли букви, що позначають дзвінкі приголосні, однією лінією, букви, що позначають глухі приголосні, - двома лініями.

Ясно світить місяць. Вийшов зі свого будинку їжак. Тупотить ніжками по лісі, шукає поживи. Підходить до куща шипшини…