Речення

1. Зі слів кожного рядка склади і запиши речення.

1.До, бджола, кишені, Юркової, підлетіла.

2. Нарешті, прийшли, струмочка, до, подорожні.

3. За, стоги, селом, три, стоять, сіна.

2. Прочитай. Знайди межі речень. Запиши їх. Добери заголовок.

Батьківщина – це люди, які жили на нашій землі до нас це наші предки

Ми повинні знати минуле нашої Батьківщини хто забув про колиску, в якій лежав його дідусь, той не може бути справжнім патріотом

А наша колиска – це наше рідне село, рідна хата, мати й батько з рідної хати починається для мене Батьківщина.

Яке значення ти вкладаєш в слово «Батьківщина»?

3. Заміни слова, що повторюються, і запиши відредагований текст.

Миколка поклав пташеня за пазуху й поліз на тополю. Від страху в Миколки тремтіли руки й ноги, але Миколка ліз усе вище й вище. Поклав Миколка пташеня в гніздо, а сам спустився додолу.

4. Поміркуй, який розділовий знак потрібно поставити у кінці кожного речення. Запиши.

1.Де ж рукавички, Зою

2.Ой, які красиві гілки

3. Ми теж підемо в ліс, мамо

4. Білочка сидить біля дупла, радіє

5. Прочитай. Спиши. Підкресли звертання.

1.Чому ви плачете, бабусю? 2. Що це ти хочеш, їжаче?

3. Чого ти плачеш, Павлику? 4. Вітаю вас, мамо, з днем народження.

6. Постав потрібні розділові знаки в кінці речень. Запиши їх.

1.Біля високого дерева сидів старий дідусь

2.Ой, як багато там шпаків

3.А хто вночі на мене дивитиметься

4.Хто хоче пити

7. Прочитай. Випиши лише питальні речення.

• Що це таке? – питає Метелик.

• Це Вогонь, - каже Мама.

• А що таке Вогонь?

• Вогонь дуже гарячий, - застерігає Мама.

• Як це – гарячий?

• Ну, він спалює. Як наблизишся до нього, він спалить твої крильця і ти помреш…

8. Визнач, у яких рядках подані речення. Постав розділові знаки і запиши ці речення.

1. Марійка дуже довго

2. Оксана й Валя зраділи

3. Людині потрібні

4. Сів Павло під березою й зажурився

5. Господар пізно вночі

6. А скоро пташенята виглядатимуть із гнізда

9. Спиши лише речення. Постав розділові знаки. Підкресли слова-звертання.

1. Прощавайте бабусю

2. Що ж ти хотів сказати мені сину

3. Оленко радісні

4. Мамо я й не знала, що ти так гарно співаєш

5. Вночі з неба

6. Чекайте дітки матуся вже їсти несе

10. Спиши, дописуючи потрібні за змістом слова. Підкресли головні слова в останньому реченні.

Надійка й Вітя поверталися з лісу … . Вони йшли лісовою … .

Не хочеться Федькові … .Прокинувся Сергійко … . У садку співав … .

Слова для довідок: стежкою, соловейко, писати, додому, вранці.

11. Пошир речення словами, які відповідають на питання, що в дужках. Запиши їх.

1.У саду виросла (яка?) яблунька. 2. Улітку були спекотні (що?) … . 3.Одного разу Лисичка поверталася (куди?) … .

Слова для довідок: дні, додому, красива.

12. Підкресли головні слова. Встанови зв’язок слів у реченнях.

1. Зрізала мурашка стеблину. 2.Горобці позліталися з усього двору. 3.Пригорнулося кошенятко до дівчинки.

13. Спиши речення, добираючи замість питань слова з довідки. Накресли схему першого речення.

1. Перший прокинувся (хто?) … . 2.Зеленіє (що?) … 3.Прийшла (хто?) … на базар, принесла повну торбу якогось товару.

Слова для довідок: Лисиця, дубочок, син, трава.

14. Перебудуй розповідні речення в питальні за зразком.

Зразок: Батьківщина – це найдорожче для нс.

Що є найдорожчим для нас?

1. Купила Наталочка хитринку. 2.Десь дзижчить бджола. 3.Небо на заході червоніє.

Слово

Слова, які означають назви предметів

1. Прочитай. Випиши слова – назви предметів, які відповідають на питання хто? Склади речення з виділеним словом.

1.Юрко став малювати синім олівцем. 2.Жив собі на світі хлопчик. 3. Залетів у клас джміль. 4.Над акацією літає барвистий метелик.

2. Випиши слова – назви предметів, які відповідають на питання що? Побудуй звукову модель виділеного слова.

1.Витягла мати хліб із печі. 2.Фіолетова квітка слухала дитячі слова. 3.У блакитному небі сяяло сонце, на деревах щебетали пташки, шелестів старий дуб. 4.Дівчинка відчинила двері.

3. Прочитай. Випиши слова, що позначають назви багатьох предметів. Поряд запиши їх так, щоб вони позначали один предмет.

1.Коли мама журиться, то й у мене сльози тоді на очах. 2.Ось і зернята пахучі. 3. Відлетіли пташки в теплий край.

4. Прочитай. Випиши слова у дві колонки: Хто? Що?

1.Стрибала білочка по деревах, жолуді зривала, до дупла носила. А сойка побачила та й думає: вкраду в білочки жолудів, заховаю у своїй схованці.

2. Погас вогонь, стоїть обгорілий стовбур, чорніє дупло. Прилетів на сусіднє зелене дерево соловейко й заспівав свою пісню. Він співав про життя.

Продовж ряд слів: сойка, соловейко, …

5. Прочитай. Спиши. Підкресли слова, що означають назву одного предмета, однією лінією, слова, що означають назви багатьох предметів, - двома.

Почався перший урок. У класі – чотири вікна. У перше вікно заглядає мама…

6. Випиши слова, що означають назви багатьох предметів. Поряд запиши їх так, щоб вони означали один предмет.

Зразок: вікна –вікно, …

1.У бабусі Марії два онуки – Миколка і Юрко. 2.Мама поклала засмажені гриби на тарілку. 3.Квіточки були ніжні, духмяні.

7. Прочитай. Спиши. Підкресли слова, що означають назви предметів.

Рано-ранесенько Жайворонок підлітає до Сонечка, і воно дає йому клубочок золота. Тягне золоту ниточку жайворонок над полями – і чують люди чарівну пісню..

8. Випиши з тексту слова, що означають назви предметів.

На узліссі стоїть самотній дуб. Міцний, кремезний. Старий, мов дід-пастух.

Та ось налетіла гроза. Вдарила вогняна стріла в стовбур дуба. Затремтіли гілки. Загорілось верховіття.. Падав дощ…

Назви головні слова в першому реченні.

Велика буква

1. Прочитай. Спиши, вставляючи з дужок потрібні букви.

1. (П, п)етро й (С,с)тепан працювали в полі. 2. Одного разу (Ю,ю)рко з татком їздив на далекий острів серед (Д,д)ніпра.

3. У третьому класі вчиться маленька дівчинка (Н,н)аталя. 4.У маленької (Н,н)адійки вірний друг – собака (В,в)’юн.

2. Прочитай. Спиши. Підкресли імена, по батькові людей.

1. Марія Іванівна тяжко зітхає, й, насупивши брови, суворо каже Василькові…2.Та ось прислали на ферму ще одного працівника – діда Карпа. 3.Старий учитель Іван Пилипович сьогодні зустрічає десяте покоління своїх вихованців. 4.Марія Григорівна похвалила Семенка.

3.Поміркуй, з якої букви (великої чи малої) слід писати окремі слова. Спиши речення.

Минуло багато років. Стали (Д,д)митро і (С,с)ергій дорослими людьми. У (Д,д)митра вже синок є- (Д,д)митрик, а в (С,с)ергія –(С,с)ергійко.

3. Прочитай. Від дитячих імен, що є у реченнях, утвори імена дорослих за зразком: Павлик – Павло.

1. Дмитрик поблід, ручка випала з його руки. 2. У гості до Мишка прийшов однокласник Федько. 3. Сестричка Марійка наступного року піде до школи. 4. Лежить Юрко, сумно йому.

Слова, які називають ознаки предметів

1. Випиши назви предметів та пов’язані з ними назви ознак. Запиши за зразком: казочка (яка?) вечірня.

1.Надворі був сонячний день.2.Коли це налетіла чорна хмара… 3.Вогняна куля сонця доторкнулася до обрію.

2. Постав і запиши в дужках запитання до виділених слів.

Був холодний, зимовий ранок. Небо на сході червоне-червоне, дерева покриті інеєм.

Зроби звуко-буквений аналіз слова « інеєм».

3. Зміни словосполучення за зразком: один – багато.

Зразок: Останній день – останні дні.

Найменший братик, могутня сила, люба матуся, зимовий вечір, тоненький голос, маленька краплинка.

З одним словосполученням склади речення.

4. Спиши. Підкресли слова – назви ознак.

Навчається в третьому класі однієї школи хлопець Юрко. Він жвавий, непосидющий, кмітливий, але трохи ледаченький. Не хочеться інколи йому виконувати домашні завдання.

5. Спиши речення. Підкресли слова – назви предметів однією лінією, а слова – назви ознак, які до них відносяться, хвилястою лінією.

Коли сонечко стає нижче по небу ходити, в темному лісі прокидається золотокоса бабуся. Вона тихо йде зеленими лугами. Де стане, там на траві залишаються білі кристалики льоду.

6. З кожної групи слів склади і запиши речення. Однією лінією підкресли слова – назви предметів, хвилястою – слова, які називають ознаки предметів.

1.У, квітли, рожеві, саду, троянди.

2.Крапельки, на, блищали, сонці, срібні намистинки, мов.

3.А, найбільше, квіти, любить, роса.

7. Прочитай. Випиши назви предметів і слова, з якими вони пов’язані.

Зразок: Вишня (яка?) стара, …

Стара вишня занедужала. Весною проти сонечка заснула та й не почула, як загримів перший весняний грім. А тоді вишневі квіти прокидаються.

Я підійшов до старої вишні, притулився вухом до сучкуватого стовбура. Вишня тихо зітхнула.

8. Спиши речення, змінивши слова в дужках так, щоб вони називали ознаки предмета.

Це було (тепло) (сонце) дня. Все навкруги раділо весні. Квітнули сади, щебетали пташки. У (блакить) небі летів (журавель) ключ. Десь весело дзюрчав (весна) струмок.

9.Прочитай. Назви слова, що називають ознаки предметів. До виділених слів добери слова, протилежні за значенням.

Це сталося в темному лісі. На високій липі, в теплому дуплі жила білка. В неї було двоє білченят. Маленькі, сліпенькі, пухнасті.

10. Випиши слова, що називають ознаки предметів, в дужках запиши питання. Зразок: Листяну (яку?), …

Чує ось цибулинка через листяну ковдру: ллється із неба жайворонків спів. Розкрилася в солодкій цибулинці маленька брунька. Показався з землі зелений пагінець…

Ліс прозорий, світлий – немовби розлилася між деревами блакить.

Слова, які називають дії предметів

1. Прочитай Випиши слова, які називають дії предметів.

1. Сидить Бджола й плаче. Коли це летить Джміль. Розповіла йому Бджола про своє горе.

2. Сонечко сяє, іскриться. Пробудився ліс від зимового сну. Заспівав, заграв. Потекли струмки.

1. До слів – назв предметів добери з дужок слова, що називають дії предметів. Запиши словосполучення парами.

Бджола …, місяць …, діти …, жайворонок … .

Слова для довідок: граються, гуде, світить, співає.

2. Спиши речення. Підкресли слова, які називають дії предметів, двома рисками.

1. Федько замилувався синім степом.2.Дівчинка усміхнулася.

3. Заплакала стара мати.

Назви головні слова у цих реченнях.

3.Прочитай. Випиши слова – назви дій. До кожного постав запитання за зразком.

Зразок: (що робило?) зайшло, …

1. Сонечко зайшло за хмару. 2.Діти з радістю зійшлися після уроків на роботу. 3.Дерева росли пишні, гіллясті. 4.Діти оглядаються з цікавістю на Марійку.

3. Спиши, вставляючи потрібні за змістом слова – назви дій.

На північному березі ставка … маленька хатина. В ній … стара бабуся. А на південному – великий, просторий будинок. У ньому … бабусин онук Сашко. Він уже … до школи.

Слова для довідок: живе, стоїть, ходить, живе.

4. Прочитай. Випиши назви дій і пов’язані з ними назви предметів за зразком.

Зразок: хмари (що зробили?) насунули.

Насунули чорні хмари. Заступили сонечко. Загримів грім. Пішов дощ. А маленький білий метелик літає собі між деревами.

Службові слова

1. Спиши. Підкресли службові слова.

Удень було тепло, а ввечері підмерзло. З даху стікали краплі й замерзали. Утворилася довга крижана бурулька. Вона звисала над вікном, мов кришталева паличка.

2. Прочитай. Встав службові слова. Запиши.

1. Молодий лісник побудував … лісі велику кам’яну хату .

2.Дочка зняла … ніг матусі взуття … принесла їй води … мисці помити ноги. 3.Побачив син троянду … вікном. 4.Пішла мати … пастуха.

Слова для довідок: з, у, з, за, й, в.

3. Прочитай. Допиши речення. Підкресли службові слова.

Оля і Ліда ішли (де?) … … .

Юрко сидить (де?) .. .. .

Бурулька висить (де?) … … .

Соловей співає (де?) … … .

Вітер гуляє (де?) … … .

Слова для довідок: в саду, на лавці, в полі, по стежці, під стріхою.

4. Спиши, розкриваючи дужки. Службові слова підкреслити.

(В) саду (на) лавці сидів Музикант. Він грав (на) флейті. (До) його чудової пісні прислухалися (і) пташки, (й) дерева, (й) квіти. Навіть Вітер приліг (під) кущем і (з) подивом слухав гру на флейті.

5. Зі слів кожного рядка склади і запиши речення. Підкресли службові слова.

1. Співає, вітер, у, теплий, вербі, зеленій.

2. Сергійко, вікна, підбіг, до.

3. Бурулька, даху, звисала, з.

6.Спиши. Підкресли службові слова.

Дмитрик пішов уранці до бабусі в гості. Бабуся нагодувала внука смаженими горіхами й розповіла казку про солом’яного бичка.

7.Прочитай. Встав потрібні за змістом службові слова і запиши.

Сісти … гілку; зайшов … хати; прийти … гості; гуляти … лісі; дивитись … сонце; лягти … яблунею; злетіти … дерева.

8..Допиши речення, вставляючи потрібні за змістом слова.

Їжак наколов червону ягоду (на що?) … … .

Маленький Пуголовок плавав (де?) … … .

Білочка понесла горішки (куди?) … … .

Вчителька поклала велику квітку (куди?) … … .

Огірки ростуть (де?) … … .

Слова для довідок: в воді, на городі, на стіл, на голку, в ліс.

9. Спиши, розкриваючи дужки. Підкреслити службові слова.

Мишко знову пішов (до) діда Федора.

Попроси пробачення (за) свою нечемність.

Донька прибрала (в) хаті.

Хлопчики (із) сорому почервоніли.