Прикметник

1.Прочитай текст. Випиши словосполучення іменників з прикметниками. Поясни: які з них вжито в прямому, а які — в переносному значенні?

ЯК ПОЧИНАЄТЬСЯ ОСІНЬ

Осінь — це дочка Діда Мороза. Старша дочка, бо є ще в нього молодша доня — Весна. В Осені коси заквітчані пшеничними колосками й червоними ягідками калини. Ходить Осінь лугами, берегами. Де зітхне, там холодом війне.

Любить Осінь ночами сидіти на березі ставка. А вранці над водою підіймається сивий туман і довго не розхо­диться. Оце й починається осінь.

Зроби звуко-буквений аналіз слова «підіймається».

2. Прочитай і запиши речення, дописуючи пропущені закінчення прикметників. Визнач відмінок прикметників.

1. Дуб співав муж... пісню. Коли ми слухали цей спів, нам хотілося бути сильн..., відваж... .

II. Горобина співала тривожн... пісню. Від цього співу набігала думка про темн... ніч і бурхл... грозу, від якого гнеться тонк... горобина, шукаючи захисту.

Встанови зв’язок слів у першому реченні.

Зроби звуко-буквений аналіз слова «гнеться».

3.Прочитай. Спиши текст, дописуючи закінчення прик­метників. Визнач рід, число, відмінок прикметників.

У глибок... криниці, на самому дні живе маленьк... крижан... дівчинка-Холодинка. Дочка Зими й студен... Вітру. Вона народжується того дня, коли настають найсуворіш... морози. Мати Зима й батько Вітер опускають її в крини­цю і кажуть:

— Дивись нам, щоб і влітку вода була холодн... .

Зроби звуко-буквений аналіз слова «народжується».

Розбери за будовою слово «влітку».

4.Прочитай текст. Спиши його. Знайди прикметники в тексті і визнач їх число та рід.

Росло в лісі велике гіллясте дерево. Весною воно вкри­валося зеленим листом, білими квітками. Прилітали до квіток бджоли і джмелі. Поселилися на дереві співучі пташки. Щовесни повертались вони з теплого краю, зна­ходили своє дерево й весело щебетали.

Побудуй схему першого речення.

Зроби звуко-буквений аналіз слова «щовесни».

5. Прочитай речення. Випишіть прикметники. Визначте рід і число.

.Загордилась Ріка:

• Дивіться, яка я широка й повноводна, які в мене

зе­лені береги. І сонечко в мені відбивається, як у дзеркалі, і дерева зелені, і небо блакитне.

Розбери за будовою виділені слова.

6. Прочитай речення. Випиши прикметники.. Постав їх у множині.

Розгнівалася Ріка:

- Доки ти будеш хлюпати, нещасний Дощисько? Через тебе я стала потворною.

Дощик і каже:

• Якби не я, сіренький, не була б ти широкою й пов­новодною. Ось так і нам не треба забувати, звідки ми течемо.

Розбери за будовою виділені слова.

7. Спиши речення. Підкресли прикметники. Якими членами речення вони виступають?

Був тихий весняний ранок. Сонце ще не зійшло, а не­бо на сході вже рожеве.

Встанови зв’язок слів у першому реченні.

8. Прочитай текст. Випиши прикметники з іменниками. Визнач їх відмінок.

Сьогодні в школі святковий день. Зібралися всі шко­лярі, щоб приготувати свої класні кімнати до занять. Завтра починається навчальний рік.

Школярі рознесли нові горщики з квітами по класах. Поставили на вчительських столах. Стало в класах затиш­но — немов у домівці, поруч з матір'ю.

Зроби синтаксичний розбір четвертого речення.

9. Спиши речення. Визнач рід, число, відмінок прикметників.

Хлопчик простягнув долоню, захотів приголубити ма­леньку сніжинку. А вона впала на теплу, добру руку хлоп­чика і розтанула. Хлопчик з жалем дивився на руку. На долоні блищить прозора крапелька, мов сльозинка.

Постав прикметники в орудному відмінку однини.

Зроби синтаксичний розбір речення.

10. Прочитай текст. Випиши прикметники з іменниками.

Клен цілу зиму спав. Крізь сон він чув завивання хур­товини і тривожний крик чорного ворона. Холодний вітер гойдав його віти, згинав їх. Та ось одного сонячно­го ранку відчув клен, ніби до нього доторкнулось щось тепле і лагідне. Прокинувся клен. А то до нього прили­нув теплий весняний вітер.

Добери антоніми до виділених слів.

Встанови зв’язок слів першого речення.