Будова слова

1. Прочитай. Спиши, змінюючи слово в дужках за змістом речень Познач закінчення в цих словах.

1.З верб.. злетіли чорні птах.. .2. Дівчатка підійшли до високої яблун.. . 3. Дівчинка вхопилася за сорочк.. . 4. Бабуся сиділа біля вікн.. . 5. Важкі чорн.. хмар.. заступили сонце.

2. Спиши. Визнач тему тексту. Добери заголовок. Визнач у виділених словах основу й закінчення.

Я вперше відчув, що переді мною – Україна, що я її син. Це високі гори, далекі степи, води Дніпра – це моя рідна земля, а слово поетове – моя рідна мова. А рідна мова – це наша чиста криниця, без якої ми не можемо жити.

3. Прочитай. Випиши виділені слова. Познач у них префікси. За допомогою інших префіксів утвори нові слова. Запиши їх.

1. Мама прибігла, схилилася над малою, а вона до неї усміхається. 2. Побіг Тимко в поле до тата. 3. Полетів Соловей і Жук до дівчинки. 4. Перейшов Федько до іншого куща, позбирав картоплю.

4. Спиши. Підкресли в кожному слові букви, що позначають дзвінкі приголосні звуки, однією лінією, а глухі – двома.

Бути доброю, сердечною людиною – то велике вміння. Треба бачити в людині, яка живе поруч із вами, її радощі й горе. Розуміти, про що вона думає з болем і про що з гордістю.

Яка головна думка цього тексту?

6. Запиши речення, розкриваючи дужки.

1. Через кілька днів (при)ходить (на)великій перерві (до)Марії Григорівни Семенко. 2. Уже (в)глибині її душі (під)нялася маленька хвиля страху. 3. Мов маленькі сонця, знову (за)ясніли кульбабки, (за)дзвеніли бджоли й джмелі, (за)грав на срібних струнах жайворонок.

7. Спиши. У виділених словах познач суфікси.

1.Вилетіла з вулика бджілка. 2.Був сонячний весняний ранок. 3. Упав золотий листок і поплив кудись далеко-далеко. 4. Біля самого стовбура маленька пташка помостила гніздечко. 5.Яка гарна рожева зірочка!

8. Спиши речення. Встав пропущені букви. Добери і запиши до них перевірні.

1. Читає кни..ку тихо про себе. 2. Зоя лагідно доторкнулася до ши..ки. 3. Микола одягнув пальто, ша..ку й рукавиці та й подався до школи. 4. Впала сте..лина через струмок.

9. Спиши речення . Виділені слова розбери за будовою.

Маленьке Олине сердечко забилося частіше, щічки стали рум’яні, в очах спалахнули радісні вогники.

Зроби звуко-буквений аналіз слова « рум’яні».

10.. Прочитай. Випиши виділені слова. Розбери їх за будовою.

1.Діти радо взялися до роботи. 2. Першим заходить у їдальню перший клас. 3. Совеня уважно подивилося на свою маму. 4 Соромно стало їжакові.

Частини мови Іменник

1. Прочитай. Випиши іменники за групами.

Люди:

Тварини:

1.Стежечкою між травою бігла Мурашка. 2.Сів Кіт на березі ставка. 3.Іде берегом хлопчик. 4.Діти поверталися з лісу. 5. Микита був дуже ледачий. 5. А Баран мовчить.

Зроби звуко-буквений аналіз слів: травою, мовчить.

2. Прочитай. Випиши іменники за групами.

Назви істот:

Назви неістот:

1. У хлопчика була сніжно-біла сорочка. 2.Дівчинка дивилась на небо, на ясне сонечко. 3.Закінчилося новорічне свято. 4. Коли зійшло сонечко, в бурульці заграла веселка. 5. Учителька зібрала зошити, щоб перевірити.

Розбери слова за будовою: сонечко, свято, дівчинка.

3. Прочитай. Випиши іменники. Постав до них у дужках питання. З одним з них склади речення і запиши.

1.Побачили горобчики, прилетіли до зерна. 2.Ясно світить місяць. 3.Ось і останній серпневий день. 4.Листя з дерев давно опало. 5. Прийшов юнак додому.

Відшукай у реченнях слова, які не можна переносити.

4. Прочитай. Спиши. Підкресли іменники, вжиті в однині, однією лінією, а у множині –- двома.

Жив у нашому селі дід Матвій. Сповнилося йому вісімдесят років.

Прийшла весна. Сидить дід біля хати на лавочці. Зі школи йдуть діти. Несуть саджанці дуба…

5. Спиши речення. Підкресли іменники.

Уздовж алеї парку біг хлопчик. Був ясний весняний день, на деревах співали пташки, серед квітів літали барвисті метелики…

Усно склади продовження тексту.

6. Спиши текст. Підкресли слова, які означають власні назви.

Ми їздили в Канів на могилу Тараса Григоровича Шевченка.

Я подумав: це ж більше ста років минуло, як помер Тарас. Але все одно ми бачимо Тараса, чуємо його гарячі слова, бачимо далекі береги Дніпра.

Назви трискладові слова з цього тексту.

7. Прочитай. Випиши іменники у три стовпчики, розподіливши їх за родами.

Уранці Толя вийшов із хати. Надворі вила завірюха. Вітер кидав цілі жмені снігу, свистів. Дерева грізно шуміли…

Познач закінчення в іменниках.

Продовж текст. Добери до нього заголовок.

8. Спиши. Визнач і надпиши над іменниками рід.

У саду співав Соловей. Його пісня була дуже гарна. Він знав, що його пісню люблять люди.

Зроби синтаксичний розбір першого речення.

9. Прочитай. Випиши назви птахів в однині, поряд запиши їх у множині.

1. Захотілося Зозулі співати… 2. Уночі Сова не спала – на мишей полювала. 3. Розчулився Чорногуз, нахилився, роззявив дзьоба. 4.Побачив Старий Голуб синє небо й зелене поле. 5. Десь далеко в полі заспівала перепілка. 6. Щоразу, коли бачу червоногрудого снігура, пригадується мені дитинство.

7. Повернулася ластівка з теплого краю.

10.Поміркуй, як продовжити розповідь. Добери заголовок і запиши текст. Підкресли іменники.

Уночі була хуртовина. Намело кучугури снігу.

Рано-вранці до школи йшло троє дітей …

11. Прочитай і спиши текст. Знайди слова, з якими зв’язані виділені іменники. Усно постав питання до іменників.

Росло в лісі велике гіллясте дерево. Весною воно вкривалося зеленим листом, білими квітками. Прилітали до квіток бджоли і джмелі. Поселилися на дереві співучі пташки. Щовесни повертались вони з теплого краю, знаходили своє дерево й весело щебетали.