Слово. Значення слова

1. Прочитай. Спиши. Підкресли слова, вжиті в переносному значенні.

1.Учитель і хлопчик любили дивитись, як заходить сонце. 2.Хоч би скоріше час ішов. 3.Дуб співав мужню пісню.

4.Насувала зима.

Чи можна поділити для переносу слова: час, ішов, дуб?

2. Прочитай. Випиши слова, які означають дію предмета, вжиті в прямому значенні.

Ішли в мандрівку юні туристи. Зайшли до ставка, вмилися, відпочили. Наламали багато-багато квітучих гілок та й пішли собі далі.

Поміркуй, чи правильно поступили туристи?

3. Прочитай і поясни, в якому значенні вжито виділені слова. Що вони означають?

1.Яблунька померла. 2.Сонце сміється з блакитного неба.

3. Мабуть, далека й тяжка вам дорога, журавлі? 4.Стали вогненні букви меркнути. 5.Як тільки доторкнеться палахкоче вогненне слово до людського серця, в серці займеться вогник.

У першому і другому реченнях назви головні і другорядні члени.

Поясни значення слова «меркнути».

4. Прочитай. Спиши одне з речень на вибір. Підкресли багатозначні слова.

1. Я дивилась на синє небо і побачила далекий журавлиний ключ. 2.Ваша ж коса найкраща… 3.У нашого півня червоний гребінець. 4.Земля там неродюча.

Підкресли букву, що позначає два звуки у слові найкраща.

5. Прочитай. З виділеними словами склади речення, де б вони вживались в іншому значенні.

1. Він (хлопчик) ніс відро з водою.2.Три тижні не був у школі Сергійко: хворів. 3.На високому березі Дніпра стоять три берези. 4.Ясно світить місяць.

6. Спиши. До виділених слів добери синоніми. Запиши їх.

1. За вікном тепер уже не виє завірюха. 2. Над землею весело кружляють білі сніжинки. 3.Мама усміхнулась. 4.Андрійко прийшов зі школи й побачив заплакану матір. . 5. Коли я чую слово Батьківщина, мені пригадуються візерунки на шибці й перша грудочка землі в ластів’ячому дзьобику.

Виписати з тексту два слова з наголосом на першому складі.

7. Прочитай. Випиши синоніми до слова говорити.

1.Одна бджілка й каже… 2.Це ж сонце! – сказав учитель. 3.Ой, Петрику, вернись, бо лід трісне! – злякано закричав Олесь. 4.Посадіть мене з Петриком, - тихо мовила Наталя. 5.Як вона (квітка) виросла на дорозі? – прошепотів хлопчик. 6.А все-таки я ще раз побачив тебе, Сонячний Променю! – вигукнув хлопчик.

До виписаних слів постав питання.

8. Прочитай. Заміни виділені слова в реченнях антонімами й запиши.

1. Коли я була маленька, в мене була шапка. 2. Посеред ночі розтулився пуп’янок троянди. 3.Діти мовчали. 4.Ось і останній серпневий день. 5.Потім дідусь усміхнувся.

9. Прочитай. До виділених слів добери антоніми . Запиши їх парами. З одним з них склади і запиши речення.

1. Сталося велике горе. 2.Наталя мовчала, схиливши голову. 3.До школи йшли троє другокласників. 4.На пустирі почали будувати дім. 5. Вони (журавлі) летіли в теплий край. 6. Важко летіти Деркачеві, маленькі в нього крильця.

10. Прочитай речення . Спиши. Підкресли слово, яке має кілька значень.

1. У дитячому садку два хлопчики-однолітки – Василько й Толя. 2. У саду квітли троянди – червоні, рожеві, білі, блакитні.

Підкресли головні слова у другому реченні. Встанови зв’язок між словами.