Муниципальное бюджетное образовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №1 ЗАТО Озерный Тверской области

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

по русской литературе на тему:

«Образ дракона в детской литературе»

Ученицы 5 «В» класса

Дуничевой Елизаветы Михайловны

Учитель-консультант:

Гонцова Галина Геннадиевна

2016-2017 у.г.

Содержание

Введение	2
Глава 1. Кто такие драконы и как они выглядят	3
Глава 2. Классификация драконов	4
Глава 3. Западноевропейские драконы	5
3.1 Описания драконов в западноевропейской литературе	6
Глава 4 Восточноевропейские (славянские) драконы	8
4.1 Описания драконов в славянской литературе	10
Глава 5 Образ современного дракона	12
Практическая работа	13
Заключение и выводы	15
Список используемой литературы	16

- 1-

Введение.

Каждые 12 лет по китайскому календарю мы отмечаем год Дракона. Я решила узнать: а есть ли такой литературный герой? В мультфильмах я встречала и Змея Горыныча, и дракона Ночную фурию. Прочитав русские и молдавские народные сказки, книгу Кеннета Гремма «Дракон Лежебока», я открыла для себя удивительный мир этих фантастических существ. Оказывается, он так же велик и разнообразен, как и мир реальных живых существ. В мифах живут и такие существа, которых трудно представить в реальной жизни.

Встречаются животные, которые никогда не существовали в реальной жизни, но они очень хорошо известны нам по разным художественным произведениям (мифам, сказкам, былям). Самыми известными и популярными мифическими существами являются драконы. Именно поэтому тема моей работы «Образ дракона в детской литератур е». В своей работе, я решила рассказать, какими бывают драконы, и на какие группы делятся. Итак,нам надо:

• узнать кто такие драконы;

• изучить какая классификация существует;

• рассказать подробно о западной группе драконов, которые подразделяются на западноевропейских и восточноевропейских (славянских) ;

• провести исследование на наличие сходств и различий между этими группами драконов;

• провести исследование на наличие сходств и различий между группами драконов;

• сделать вывод о роли драконов в детской литературе.

В моей работе были использованы методы: работа с дополнительными источниками, анализ полученных результатов, обобщение.

- 2-

- 3-

Глава 1 Кто такие драконы и как они выглядят.

- 3-

Дракон — собирательное название, объединяющее ряд мифологических и фантастических существ. Дракон — это существо, состоящее из туловища пресмыкающегося, иногда в сочетании с частями тела других животных, птиц, рыб. Например, могут иметь тело ящера, шею змеи, крылья летучей мыши, голову крокодила. Само название «дракон» происходит от древне греческого слова, означаюшего «змей». В средневековых сказаниях змеи и драконы именовались одним и тем же словом «червь». Некоторые сказочные драконы похожи на огромных змеев, другие выглядят почти как настоящие динозавры. И это сходство является несколько странным, ведь легенды о драконах возникли задолго до того, как людям стало известно о существовании динозавров. Частными признаками дракона является способность к полёту, наличие нескольких голов или хвостов, огненное дыхание и разумность. Дракон соединяет в себе четыре стихии: земля, вода, воздух и огонь. Он рождён землёй, живёт за м орем, летает по воздуху и дышит огнём. Это удивительное сочетание и сделало его самым живучим из мифологических чудовищ. Всех остальных люди смогли победить ещё в древности, а драконы дожили до средних веков.

Сказания и легенды о драконах встречаются у всех народов мира. Поэтому все драконы выглядят совершенно по-разному. Их характер и повадки тоже различны.

Драконы символизируют собой испытание, которое нужно пройти, чтобы получить сокровище. Дракон связывается с водой, водоёмом. Он как забирает(запирает) воду, так и приносит её избыток (наводнение, ливни)

- 5-