Инструкция по выполнению работы
На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий. Часть 1 состоит из 5 заданий (1 – 5), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ из нескольких предложенных.
Часть 2 состоит из 5 заданий (6 – 10), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях (6 – 10) необходимо выбрать три правильных ответа из нескольких предложенных.
Часть 3 состоит из 10 заданий (11-20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (11-15) – на установление соответствия и 5 заданий (16-20) – на последовательность. В заданиях 11–15 необходимо установить соответствие между содержанием первого и второго столбцов. В заданиях 16-20 – нужно установить правильную последовательность.
Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21–25) открытого типа, оцениваемых в 6 баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время. В случае выполнения заданий на бумажном носителе, заносите ответы в специальную таблицу ответов. В заданиях на соответствие ответы нужно вписывать таким образом, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца. В заданиях на последовательность и хронологию ответ нужно записывать в виде правильной последовательности цифр (без пробелов и других символов). В заданиях открытого типа ответ записывается в таблицу ответов печатными буквами, начиная с первой клеточки. Каждую букву необходимо писать в отдельной клеточке. Рекомендации внесения ответов даются к каждому заданию открытого типа.
Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.
В заданиях 1-5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных и укажите его номер в таблице ответов.
В какой области наук Николай Николаевич Дроздов имеет учёную степень кандидата наук?
1) биологической 2) исторической
3) географической 4) геологической
Саксаул, варан, тушканчик – живые организмы, приспособившиеся к условиям жизни в...:
1) тайге 2) пустыне
3) арктике 4) степях
Что объединяет следующие виды животных: стеллерова корова, дронт, квагга?
1) реликтовые организмы 2) виды-вредители сельского хозяйства
3) виды, уничтоженные в результате деятельности человека 4) виды, которые находятся под угрозой вымирания
Как называется тип биотических взаимоотношений между омелой и клёном?
1) мутуализм 2) симбиоз
3) хищничество 4) паразитизм
Выберите семейство растений, представителями которого являются: томат, баклажан, картофель?
1) пасленовые 2) сложноцветные
3) лилейные 4) крестоцветные
Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6-10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов (в порядке возрастания без пробелов).
6. Выберите живые организмы, которые являются эндемиками Австралии
1) эвкалипт 2) бегемот 3) вельвиччия
4) утконос 5) жираф 6) эму
7. Выберите признаки, характеризующие такое семейство растений как Бобовые (мотыльковые)
1) формула цветка Ч(5)Л1+2+(2)Т(9) + 1П1 2) формула цветка Ч4Л4Т2+ 4П1 3) плод - коробочка
4) плод - боб 5) представители: клевер, люпин, люцерна 6) представители: редька, морковь, клён
8. Выберите живые организмы, которые могут осуществлять расселительную фазу с помощью спор:
1) маршанция изменчивая 2) щитовник мужской 3) горох посевной
4) хвощ полевой 5) сосна сибирская 6) смородина черная
9. Выберите верные утверждения о бактериях
1. Из бактерий впервые был получен антибиотик пенициллин
2. В кишечнике млекопитающих живут бактерии-симбионты
3. Брожение (молочное, спиртовое) это результат жизнедеятельности бактерий
4. Бактерии – главные фотосинтезирующие организмы на Земле
5. Бактерии имеют большое количество клеточных органелл, в том числе ядро
6. Стрептококки и стафилококки – бактериальные организмы, имеющие патогенное значение.
10. Выберите структуры, которые являются видоизменениями листьев:
1) кочан капусты 2) колючки кактуса 3) жгучие волоски крапивы
4) усики душистого горошка 5) шипы розы 6) ловчий орган непентеса
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11-15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы букве первого столбца соответствовал номер из второго столбца.
11.Установите соответствие между растением и типом его опыления
Растение 1) берёза белая 2) роза чайная 3) мятлик луговой 4) раффлезия Арнольда 5) черёмуха обыкновенная |
Тип опыления А) ветроопыляемое B) насекомоопыляемое
|
12. Установите соответствие между болезнями и возбудителями
Болезни 1) сальмонеллёз 2) лейшманиоз 3) герпес 4) грипп 5) туберкулёз |
Группа возбудителей заболеваний A) бактерии B) простейшие C) вирусы
|
13.Установите соответствие между животными и природными зонами, в которых они обитают
Животные 1) соболь 2) лемминг 3) белая куропатка 4) жук-олень 5) кабан |
Природные зоны A) тундра B) широколиственный лес С) тайга |
14. Установите соответствие между парой живых организмов и типом их взаимоотношений
Живые организмы 1) кожный зудень и человек 2) белый гриб и берёза 3) кашалот и гигантский кальмар 4) актиния и рыба-клоун 5) заразиха и горох |
Тип экологических взаимоотношений A) симбиоз B) хищничество C) паразитизм |
15. Установите соответствие между растением, изображенном на фотографии и семейством, к которому оно принадлежит
1)
2)
3)
4)
5)
Номер растения 1) 2) 3) 4) 5) |
Семейство A) крестоцветные B) злаки С) пасленовые |
В заданиях 16-20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры или буквы выбранных ответов (без пробелов).
16. Определите правильную последовательность этапов эволюционного ряда одной из ветвей семейства гоминид