- •Вариант 1
- •1. Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
- •4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- •7.2. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
- •7.7.Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
- •7.7.1 После предлогов «благодаря», «согласно», «вопреки», «nодобно» имена существительные употребляются только в форме дательного падежа чему? и ни в какой другой, например:
- •7.7.2 Непроизводный предлог «по» в значении «nосле чего-либо» употребляется с именем существительным только в форме предложного падежа:
- •7.2. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
- •7.7.Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
- •7.7.1 После предлогов «благодаря», «согласно», «вопреки», «nодобно» имена существительные употребляются только в форме дательного падежа чему? и ни в какой другой, например:
- •7.7.2 Непроизводный предлог «по» в значении «nосле чего-либо» употребляется с именем существительным только в форме предложного падежа:
- •7.6. Ошибка в построении предложения с однородными членами
- •7.6.1. Чаще всего в заданиях егэ встречаются предложения, в которых однородные сказуемые имеют одно
- •7.6.2 Предложения, в которых однородные члены связаны двойными союзами: не только..., но и...; если не..., то... И др.
- •7.6.5. Пропуск предлога при однородных членах.
- •7.6.6.Использование в качестве однородных членов различных синтаксических элементов предложения.
- •7.6.8. Употребление в одном ряду однородных членов логически несовместимых понятий. Например: Провожающие шли с сумками и печальными лицами.
- •3) Одна из…; один из...; каждый (каждая из)
- •7.3.4 Координация сказуемого с подлежащим, определить род которого (мужской женский или средний) сложно.
- •7.3.6 Координация сказуемого с подлежащим, при котором есть уточняющие члены.
- •7.3.7 Подлежащее, оторванное от сказуемого придаточным предложением, обособленным оборотом,
- •7.3.8 Подлежащее, имеющее в своём составе количественное числительное,
- •7.9.Неправильное построение предложений с косвенной речью
- •7.9.1 Неправильное построение предложений при цитировании:
- •7.5. Нарушение видовременной соотнесённости глаголов и глагольных форм
- •7.5.1 В предложении два однородных сказуемых, необоснованно имеющих разное время.
- •7.5.2 В предложении два однородных сказуемых, необоснованно имеющих разный вид.
- •7.5.3 В предложении несколько однородных сказуемых, необоснованно имеющих разный вид и время .
- •7.5.4 Между сказуемыми сложного предложения нарушена временно-видовая соотнесённость.
- •7.5.4 Ошибки в предложениях с деепричастиями , связанные с нарушением видовременной соотнесённости
- •7.5.5 Ошибки в предложениях с причастиями , связанные с нарушением видовременной соотнесённости
- •7.10 Неправильное употребление имени числительного
- •7.10.5. Дробные числительные полтора (полторы) и полтораста
- •8. 1.Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •8. 2.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •8.3. Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •8. 4.Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •12. 1.Определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- •12. 2.Определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- •12. 3.Определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- •12. 4.Определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- •14. 1.Укажите все цифры, на месте которых пишется н.
- •14. 2.Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.
- •14. 3.Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.
- •14. 4. Укажите все цифры, на месте которых пишется нн
- •2 Вариант
- •1 Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
- •2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
- •4 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- •7.9.1 Неправильное построение предложений при цитировании:
- •7.10.1. Собирательные числительные двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро сочетаются только
- •7.10.2. Собирательные числительные оба и обе имеют в отличие от других собирательных числительных род.
- •7.10.4. В сочетаниях порядковых числительных с именами существительными, которые обозначают даты,
- •7.10.5. Дробные числительные полтора (полторы) и полтораста
- •7.4.6. Неправильная форма указательных слова в придаточных или они вообще не нужны —тоже ошибка.
- •7.4.7. Неправильный порядок слов в предложении, при котором придаточное можно отнести к различным словам, приводит к недопониманию и является ошибкой.
- •8.1. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •8.2. Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •8.3. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •8.4. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •12.1. Определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- •12.2. Определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- •12.3. Определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- •12.4. Определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- •14.1. Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.
- •14.2. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква н.
- •14.3. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква н.
- •14.4. Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.
- •Вариант 3.
- •Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
- •2. Какое слово (сочетание слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?
- •8.1. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •8.2. Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •8.3. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •8.4. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •12.1. Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.
- •12.2. Укажите все цифры, на месте которых пишется н.
- •12.3. Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.
- •12.4. Укажите все цифры, на месте которых пишется н.
- •14.2. Определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово
- •14.3. Определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- •14.4. Определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- •1. Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
- •8. 1.Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •8. 2.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •8.3. Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •8. 4.Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
№ ЗАДАНИЯ |
СЛОВО ИЛИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОШИБКОЙ |
ОЪЯСНЕНИЕ |
7.1. |
Пёс от счастья машет хвостом и протянул мне лапу. |
Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм. Верно: Пёс от счастья машет хвостом и протягивает мне лапу.
|
8.1. |
полагаться |
Чередование, перед Г пишем А. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариант 1
1. Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Названия почти всех профессий в языке были и остаются мужскими: рабочий, инженер, учёный, поэт, писатель, композитор, художник...
2) В связи с тем, что в прошлом мужчины добывали хлеб насущный для семьи, подавляющее большинство профессий были мужскими.
3) В языке отсутствуют эквиваленты названий многих мужских профессий для женщин, потому что исторически эти профессии были исключительно мужскими.
4) Старинные обычаи не разрешали женщинам заниматься мужскими делами.
5) Для профессий, исторически бывших исключительно мужскими, в языке отсутствуют эквиваленты названий таких профессий для женщин.
(1)В связи с тем, что в прошлом женщины занимались в основном домашним хозяйством, а мужчины добывали хлеб насущный себе, жене и детям, подавляющее большинство профессий были мужскими: воин, пахарь, строитель, гончар, столяр, кузнец. (2)И нет ничего удивительного в том, что названия почти всех профессий в языке тоже мужские: рабочий, инженер, учёный, поэт, писатель, композитор, политик, художник и др. (3)<....>, женских вариантов названий этих профессий не существует именно потому, что обычаи не разрешали женщинам заниматься мужскими делами. |
Пояснение.
Правильный ответ указан под номером 3 и 5.
Ответ: 35|53
331
35|53
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 11. Информационная обработка текстов различных стилей
Правило: Определение главной информации текста
2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?
Во-первых
Потому что
Наверное
Однако
И прежде всего
|
Пояснение.
Исходя из контекста, только слова «и прежде всего» можно поставить на место пропуска.
Правильный ответ: И прежде всего
Ответ: Ипреждевсего
235
Ипреждевсего
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ХОЗЯЙСТВО. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ХОЗЯ́ЙСТВО, -а, ср.
1. То же, что экономика (в 1 знач.). Натуральное, крепостническое х. Рыночное х.
2. Производство, экономика (во 2 знач.). Народное х. страны. Мировое х. Сельское х.
3. Оборудование какого-н. производства. Фабричное х.
4. Совокупность предметов, всего того, что необходимо в быту. Обзавестись хозяйством.
5. Производственная единица, преимущ. сельскохозяйственная. Крестьянское х. Фермерское х. Крупное х. Учебное х. сельхозтехникума.
6. Работы по дому, по устройству быта, домашней жизни семьи. Вести х. Домашнее х. Хлопотать по хозяйству.
|
Пояснение.
Верный ответ 6.
Ответ: 6
7805
6
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 2.1 Лексическое значение слова
