- •Тема 1. Введение в психологию
- •Маклаков а.Г. Общая психология. – сПб., 2001.
- •1.1. Методологические основы изучения человека
- •16 • Часть I. Введение в общую психологию
- •1.2. Науки о человеке и человечестве
- •Глава 1. Предмет психологии, ее задачи и методы • 1 7
- •18 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 1. Предмет психологии, ее задачи и методы • 23
- •26 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Тема 2. Методология психологического исследования
- •Этапы научного исследования
- •Гипотеза
- •Метод наблюдения
- •Метод опроса Метод опроса – один из наиболее распространенных методов психологического исследования. Метод опроса имеет несколько форм: беседа, анкетирование, тестирование. Беседа
- •Анкетирование
- •Тестирование
- •Метод экспертных оценок
- •Метод анализа процесса и продуктов деятельности
- •Биографический метод
- •Маклаков а.Г. Общая психология. – сПб., 2001.
- •1.4. Основные методы психологических исследований
- •Глава 1. Предмет психологии, ее задачи и методы • 27
- •28 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 1. Предмет психологии, ее задачи и методы • 29
- •Глава 1. Предмет психологии, ее задачи и методы 31
- •Глава 1. Предмет психологии, ее задачи и методы • 33
- •34 • Часть I. Введение в общую психологию
- •36 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Этические принципы и правила работы психолога
- •I. Обязанности и права психолога
- •II. Организация деятельности психолога
- •III. Содержание принципов и правил работы психолога
- •Практическое занятие (2 час.)
- •1.1. О методологии науки
- •Основные характеристики экспериментального исследования: переменные, выборка Виды экспериментальных переменных: их манипулирование, наблюдение и контроль
- •Экспериментальная выборка
- •Валидность эксперимента и факторы ее нарушения
- •Основные характеристики экспериментального исследования: переменные, выборка Виды экспериментальных переменных: их манипулирование, наблюдение и контроль
- •Экспериментальная выборка
- •Валидность эксперимента и факторы ее нарушения
- •Глава 3. Метод наблюдения
- •3.1. Психологическое наблюдение как метод и методика
- •3.1.1. Метод психологического наблюдения и постулат непосредственности
- •3.1.2. Основные характеристики метода и методик наблюдения в психологическом исследовании
- •3.1.3. Опосредованность наблюдения познавательными целями
- •3.1.4. Активность наблюдения и понимание предмета изучения
- •3.2. Квалификация событий: единицы и категории наблюдения
- •3.2.1. Способы качественного описания событий
- •3.2.2. Количественные оценки в данных наблюдения
- •3.3. Критерии объективности и субъективности данных наблюдения
- •3.3.1. Объективность данных наблюдения
- •3.3.2. Субъективность данных наблюдения
- •3.4. Опосредствованность и виды наблюдения
- •3.4.1. Опосредствованность теорией
- •3.4.2. Классификации видов психологического наблюдения
- •3.5. Наблюдение в отношении к другим методам психологических исследований
- •3.5.1. Методики наблюдения в схемах других методов
- •3.5.2. Описание, регистрация и анализ данных при использовании метода наблюдения
- •Тема 3. Сознание и бессознательное
- •Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека 179
- •Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека 181
- •Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека 185
- •Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека 187
- •Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека 189
- •Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека 191
- •Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека 193
- •Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека 195
- •Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека 197
- •Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека 199
- •Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека 201
- •Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека 203
- •Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека 205
- •90 • Часть 1. Введение в общую психологию
- •Глава 4. Происхождение и развитие сознания человека • 91
- •92 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 4. Происхождение и развитие сознания человека • 93
- •Глава 4. Происхождение и развитие сознания человека • 95
- •150 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 6. Неосознаваемые психические процессы • 151
- •152 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 6. Неосознаваемыепсихические процессы •153
- •Глава 6. Неосознаваемые психические процессы • 157
- •158 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 6. Неосознаваемые психические процессы • 159
- •1 60 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 6. Неосознаваемые психические процессы • 161
- •Тема 4. Структурно-функциональная организация психики
- •106 • Часть I. Введение а общую психологию
- •Глава 4. Происхождение и развитие сознания человека • 107 Практически все отделы и структуры
- •108 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 4. Происхождение и развитие сознания человека - 109
- •1 10 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 4. Происхождение и развитие сознания человека •111
- •Часть I . Введение в общую психологию
- •Глава 4. Происхождение и развитие сознания человека •113
- •Глава 4. Происхождение и развитие сознания человека • 115
- •116 Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 4. Происхождение и развитие сознания человека •117
- •118 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 4. Происхождение и развитие сознания человека • 119
- •120 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Тема 5. Психические процессы
- •7.1. Общее понятие об ощущении
- •Глава 7. Ощущение • 165
- •166 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 7. Ощущение • 169
- •170 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 7. Ощущение •171
- •172 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 7. Ощущение • 173
- •7.3. Основные свойства и характеристики ощущений
- •174 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 7. Ощущение • 175
- •176 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 7. Ощущение • 177
- •178 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 7. Ощущение • 179
- •180 • Часть II. Психические процессы
- •7.4. Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений
- •Глава 7. Ощущение • 181
- •Часть II. Психические процессы 182
- •Глава 7. Ощущение • 183
- •7.5. Развитие ощущений
- •184 • Часть II. Психические процессы
- •7.6. Характеристика основных видов ощущений
- •Глава 7. Ощущение • 185
- •8.1. Общая характеристика восприятия
- •Глава 8. Восприятие • 201
- •202 • Часть II. Психические процессы
- •8.2. Физиологические основы восприятия
- •Глава 8. Восприятие • 203
- •204 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 8. Восприятие • 207
- •208 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 8. Восприятие • 209
- •210 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 8. Восприятие •211
- •212 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 8. Восприятие • 213
- •214 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 8. Восприятие • 215
- •216 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 8. Восприятие • 217
- •218 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 8. Восприятие •219
- •Глава 8. Восприятие • 221
- •222 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 8. Восприятие • 223
- •Глава 8. Восприятие • 225
- •Глава 8. Восприятие • 227
- •228 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 8. Восприятие • 229
- •Глава 8. Восприятие • 231
- •232 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 10. Память
- •248 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 10. Память • 249
- •250 • Часть II. Психические процессы
- •258 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 10. Память • 259
- •260 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 10. Память • 261
- •Глава 10. Память • 263
- •264 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 10. Память • 265
- •266 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 10. Память • 267
- •268 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 10. Память • 269
- •270 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 10. Память • 271
- •272 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 10. Память - 273
- •274 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 10. Память • 275
- •276 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 10. Память • 277
- •278 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 10. Память • 279
- •Часть II. Психические процессы
- •Глава 10. Память • 281
- •Глава 14. Внимание • 355
- •Глава 14. Внимание • 357
- •358 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 14.Внимание • 359
- •Глава 14. Внимание • 361
- •362 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 14. Внимание • 363
- •364 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 14. Внимание • 365
- •366 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 14. Внимание • 367
- •368 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 14. Внимание • 369
- •370 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 14. Внимание • 371
- •372 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 12. Мышление • 299
- •300 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 12. Мышление • 301
- •302 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 12. Мышление • 303
- •304 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 12. Мышление • 305
- •306 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 12. Мышление • 307
- •308 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 12. Мышление • 309
- •310 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 12. Мышление • 311
- •Глава 12. Мышление • 313
- •314 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 12. Мышление • 315
- •Глава 12. Мышление •317
- •318 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 12. Мышление • 319
- •320 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 12. Мышление • 321
- •322 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 12. Мышление • 323
- •324 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 12. Мышление • 325
- •326 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 12. Мышление • 327
- •Глава 12. Мышление • 329
- •330 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 12. Мышление • 331
- •284 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 11. Воображение • 285
- •286 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 11. Воображение • 287
- •288 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 11. Воображение • 289
- •290 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 11. Воображение • 291
- •292 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 11. Воображение • 293
- •294 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 11. Воображение - 295
- •296 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 15. Воля
- •374 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 15. Воля • 375
- •376 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 15. Воля • 377
- •378 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 15. Воля • 379
- •Глава 15. Воля • 383
- •384 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 15. Воля • 385
- •386 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 15. Воля • 387
- •388 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 15. Воля • 389
- •Глава 15. Воля • 391
- •Глава 16. Эмоции
- •Глава 16. Эмоции • 393
- •394 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 16. Эмоции • 395
- •396 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 16. Эмоции • 397
- •398 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 16. Эмоции • 399
- •400 • Часть II. Психические процессы
- •402 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 16. Эмоции • 403
- •404 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 16. Эмоции • 405
- •406 • Часть II. Психические процессы
- •408 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 16. Эмоции • 409
- •410 • Часть II. Психические процессы
- •412 • Часть II. Психические процессы
- •Глава 16. Эмоции • 413
- •Занятие 11.2 оценка кратковременной памяти младшего школьника
- •Поправка на время воспроизведения стимульного материала
- •Шкальные оценки объема кратковременной памяти
- •Набор фигур для изучения образной кратковременной памяти
- •VI. Внимание
- •Занятие 6.1 исследование характеристик избирательности внимания методом корректурной пробы
- •Результаты корректурной пробы
- •Занятие 6.2 измерение устойчивости и концентрации внимания (корректурная проба бурдона-анфимова)
- •Занятие 6.3 исследование характеристик произвольного внимания методом интеллектуальной пробы
- •Результаты интеллектуальной пробы
- •Занятие 6.4 исследование переключаемости внимания (с помощью таблиц шульте в модификации марищука, сысоева и др.)
- •Протокол занятия Форма 22 Результаты выбора символов
- •Занятие 11.3 оценка мышления младшего школьника
- •Опыт 1. Оценка вербально-логического мышления
- •Поправка на время выполнения задания
- •Шкальные оценки показателей мышления
- •Опыт 2. Оценка образного мышления
- •Балльные оценки времени и точности выполнения задания
- •Бланк методики «Исключение слов»
- •Бланк методики «Четвертый лишний»
- •Определение лабильности-ригидности мыслительных процессов с помощью методики «словесный лабиринт»
- •Занятие 7.15 направленный ассоциативный эксперимент
- •Результаты направленного ассоциативного эксперимента
- •Заняти е 7.16 цепной ассоциативный тест
- •Результаты исследования цепного ассоциативного эксперимента
- •Тема 6. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности
- •Глава 20. Личность
- •Глава 20. Личность • 471
- •472 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 20. Личность • 473
- •476 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 20. Личность • 477
- •478 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 20. Личность • 479
- •480 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 20. Личность • 481
- •482 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 20. Личность • 483
- •484 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 20. Личность • 485
- •486 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 20. Личность • 487
- •Устойчивость некоторых личностных качеств во времени (по Дж. Блоку)*
- •488 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 20. Личность • 489
- •Глава 21. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности
- •Глава 21. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности •491
- •492 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 21. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности • 493
- •494 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 21. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности • 495
- •496 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 21. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности • 497
- •498 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 21. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности • 499
- •500 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 21. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности •501
- •502 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 21. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности • 503
- •504 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 21. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности • 505
- •506 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 21. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности • 507
- •508 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 21. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности • 509
- •510 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности
- •512 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности •513
- •514 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности • 515
- •516 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности •517
- •518 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности • 519
- •520 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности • 521
- •522 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности • 523
- •524 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности • 525
- •526 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности • 527
- •528 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности • 529
- •530 • Часть IV. Психические свойства личности
- •532 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности • 533
- •534 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Занятие 10.10 исследование личности с помощью модифицированной формы в опросника fpi*
- •Профиль личности
- •Перевод первичных оценок в стандартные
- •Глава 24. Темперамент
- •554 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 24. Темперамент • 555
- •556 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 24. Темперамент • 557
- •558 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 24. Темперамент • 559
- •560 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 24. Темперамент • 561
- •562 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 24. Темперамент • 563
- •564 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 24. Темперамент • 565
- •Занятие 10.5 исследование экстраверсии-интроверсии и нейротизма (опросник айзенка)
- •Ответный лист
- •Личностный опросник форма а
- •Методики диагностики психического состояния
- •Занятие 10.9 оценка психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности
- •Оценка состояний психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности
- •Бланк опросника самооценки состояний психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности
- •Шаблон для оценки психической активации
- •Шаблон для оценки интереса
- •Шаблон для оценки эмоционального тонуса
- •Шаблон для оценки напряжения
- •Шаблон для оценки комфортности
- •Глава 25. Характер
- •568 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 25. Характер • 569
- •570 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 25. Характер • 571
- •572 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 25. Характер • 573
- •574 • Часть IV, Психические свойства личности
- •Глава 25. Характер • 575
- •576 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 25. Характер • 577
- •578 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 25. Характер • 579
- •580 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 25. Характер • 581
- •Занятие 10.8 оценка уровня притязаний
- •Правило прямого и обратного перевода ответов испытуемого в баллы
- •Опросник мотивации
- •Самооценка человека по его жизненным конструктам
- •Тема 7. Проблема деятельности в психологии
- •Глава 5. Психологическая теория деятельности • 123
- •124 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 5. Психологическая теория деятельности • 125
- •126 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 5. Психологическая теория деятельности • 127
- •128 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 5. Психологическая теория деятельности • 129
- •130 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 5. Психологическая теория деятельности • 131
- •132 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 5. Психологическая теория деятельности • 133
- •134 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 5. Психологическая теория деятельности • 135
- •36 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 5. Психологическая теория деятельности • 137
- •138 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 5. Психологическая теория деятельности • 139
- •140 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 5. Психологическая теория деятельности •141
- •142 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 5. Психологическая теория деятельности • 143
- •144 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 5. Психологическая теория деятельности • 145
- •146 • Часть I. Введение в общую психологию
- •Глава 5. Психологическая теория деятельности • 147
- •Глава 6 психодиагностика мотивации
- •6.1. Объект и методы
- •Диагностика мотивации психологической активности личности
- •Методика 1 Конструктивность мотивации
- •Методика 2 Локус контроля
- •Методика 3 Самооценка направленности контакта
- •Методика 4 Направленность личности
- •Методика 5 Потребность в достижении
- •Методика 6 Потребность в общении
- •Методика 7 Структура мотивации
- •Глава 23. Способности
- •536 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 23. Способности • 537
- •538 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 23. Способности • 539
- •540 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 23. Способности • 541
- •542 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 23. Способности • 543
- •544 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 23. Способности • 545
- •546 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 23. Способности • 547
- •548 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 23. Способности • 549
- •550 • Часть IV. Психические свойства личности
- •Глава 23. Способности • 551
- •Изучение интеллектуальных способностей
- •Кубики Кооса
- •Методика 5 Творческие способности
- •Изучение коммуникативных и организаторских способностей.
- •Занятие 11.12 оценка коммуникативных и организаторских склонностей* в процессе первичной профконсультации
- •Шкала оценок коммуникативных и организаторских склонностей
- •Вопросник кос
- •Лист ответов
- •Дешифратор
- •Тема 8. Психология человеческих взаимоотношений
- •Раздел IV.
- •Глава 20. Общение
- •2.2. Метод социометрических измерений
- •Дифференциальная социограмма
- •Карта-монограмма
- •Референтометрия
- •Методика изучения мотивационного ядра межличностных выборов
Глава 8. Восприятие • 229
8.8. Восприятие движения и времени
Восприятие движения осуществляется благодаря очень сложному механизму, природа которого еще не вполне выяснена. В чем сложность данного вопроса? Ведь можно предположить, что восприятие движения предметов обусловлено перемещением изображения по сетчатке глаза. Однако это не совсем так. Представьте себе, что вы идете по улице. Естественно, изображения предметов перемещаются по вашей сетчатке, но вы не воспринимаете предметы как движущиеся, — они находятся на месте (это явление называется константностью положения).
Почему же мы воспринимаем движение материальных объектов? Если предмет движется в пространстве, то мы воспринимаем его движение вследствие того, что он выходит из области наилучшего видения и этим заставляет нас передвигать глаза или голову, чтобы вновь фиксировать на нем взгляд. При этом происходят два явления. Во-первых, смещение объекта по отношению к положению нашего тела указывает нам на его передвижение в пространстве. Во-вторых, мозг фиксирует движение глаз, следящих за предметом. Второе особенно важно для восприятия движения, но механизм обработки информации о движении глаз весьма сложен и противоречив. Будет ли человек в состоянии воспринимать движение, если ему зафиксировать голову и обездвижить глаза? Эрнст Мах обездвижил глаза испытуемых с помощью специальной замазки, не позволяющей поворачивать глаза. Однако у испытуемого возникало ощущение движения предметов (иллюзия перемещения предметов) каждый раз, когда он пытался повернуть глаза. Следовательно, в мозгу фиксировалось не движение глаз, а попытка двигать глазами, т. е. для восприятия движения важна не афферентная информация о движения глаз (сигнал о перемещении глаз), а копия эфферентной информации (команды на перемещение глаз).
Однако восприятие движения не может быть объяснено только движением глаз, — мы воспринимаем одновременно движение в двух противоположных направлениях, хотя глаз, очевидно, не может двигаться одновременно в противоположные стороны. В то же время впечатление движения может возникнуть при отсутствии его в реальности, например, если через небольшие временные паузы чередовать на экране ряд изображений, воспроизводящих фазы движения объекта (рис. 8.11). Это так называемый стробоскопический эффект, для возникновения которого отдельные раздражители должны быть отделены друг от друга определенными промежутками времени. Пауза между смежными раздражителями должна быть не менее 0,06 с. В том случае, когда пауза вдвое меньше, изображения сливаются; в том случае, когда пауза очень велика (например, 1 с), изображения осознаются как раздельные; максимальная пауза, при которой имеет место стробоскопический эффект, равна 0,45 с. Следует отметить, что на стробоскопическом эффекте построено восприятие движения в кинематографе.
В восприятии движения значительную роль, несомненно, играют косвенные признаки, создающие опосредованное впечатление движения. Механизм использования косвенных признаков состоит в том, что при обнаружении неких признаков движения осуществляется их интеллектуальная обработка и выносится суждение том, что предмет движется. Так, впечатление движения может вызвать необычное для неподвижного предмета положение его частей. К числу «кинетических положений», вызывающих представление о движении, принадлежат наклонное положение, меньшая отчетливость очертаний предмета и множество других косвенных признаков. Однако нельзя все же толковать восприятие движения как лежащий за пределами собственно восприятия интеллектуальный процесс: впечатление движения может возникнуть и тогда, когда мы знаем, что движения на самом деле нет.
Все теории восприятия движения могут быть разбиты на две группы. Первая группа теорий выводит восприятие движения из элементарных, следующих друг за другом зрительных ощущений отдельных точек, через которые проходит движение, и утверждает, что восприятие движения возникает вследствие слияния этих элементарных зрительных ощущений (В. Вундт).
