- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине
- •Раздел I.
- •Раздел II.
- •Раздел III.
- •Заполните таблицу «Скелет человека»
- •Раздел IV.
- •Раздел V.
- •Раздел VI.
- •Раздел VII.
- •Раздел VIII.
- •Заполнить таблицу: «Соединение костей плечевого пояса и свободной верхней конечности».
- •Раздел IX.
- •Раздел X.
- •Раздел XI.
- •Раздел XII.
- •Группы крови. Относительная совместимость.
- •Раздел XIII.
- •Раздел XIV.
- •Раздел XV.
- •Раздел XVI.
- •Раздел XVII.
- •Раздел XVIII.
- •Раздел XIX.
- •Раздел XX.
- •Раздел XXI.
- •Раздел XXII.
- •Раздел XXIII.
- •Раздел XXIV.
- •Раздел XXV.
- •Восприятие зрительных раздражений.
- •Перечень рекомендуемой литературы:
Раздел XVIII.
Тема 6.2. Анатомия и физиология больших пищеварительных желез |
|||
Самостоятельная работа обучающихся: |
|||
A. |
Заполнить таблицу по сравнительной характеристике состава и действия ферментов пищеварительных соков. |
|
|
B. |
Зарисовать схему формирования общего желчного протока. |
|
|
C. |
Подготовить устно ответы на контрольные вопросы по теме: «Анатомия и физиология пищеварительных желез». |
|
|
D. |
Составить кроссворд по теме «Анатомия и физиология больших пищеварительных желез». |
|
|
Цели самостоятельной работы: |
|||
Выполнив задания, вы закрепите и углубите знания об анатомо-физиологических особенностях пищеварительных желез, составе, образовании и значении желчи, пищеварительных соков, нервной и гуморальной регуляции деятельности пищеварительных желез. |
|||
Для овладения знаниями необходимо: |
|||
Изучить лекционный материал, изучить материал учебника: |
|||
Студенты по специальности «Сестринское дело» |
Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник Е. А. Воробьева «Анатомия и физиология» стр. 154-156, 162-168, 170-179. |
|
|
Студенты по специальности «Лечебное дело» |
Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник А. А. Швырев «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии». Стр. 212, 220-221, 223-224, 225-226. |
|
|
Дополнительная литература |
Лекционный материал. Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 172-176. |
|
|
Выполнить задание:
Заполните таблицу по сравнительной характеристике состава и действия ферментов пищеварительных соков.
№ п/п |
Орган, пищеварительная железа |
Пищеварительный сок |
Ферменты |
Действие ферментов |
|||||
1. |
Слюнные железы. |
Слюна |
- амилаза |
|
|||||
- |
|
||||||||
а) |
околоушные |
|
|
|
|
||||
б) |
- - - и т. д. |
|
|
|
|
||||
2. |
|
|
|
|
|
|
|||
3. |
|
|
|
|
|
|
|||
3. |
|
|
|
|
|
|
|||
4. |
|
|
|
|
|
|
|||
5. |
|
|
|
|
|
|
|||
6. |
|
|
|
|
|
|
|||
7. |
|
|
|
|
|
|
|||
8. |
|
|
|
|
|
|
|||
9. |
|
|
|
|
|
|
|||
10. |
|
|
|
|
|
|
|||
11. |
|
|
|
|
|
|
|||
12. |
|
|
|
|
|
|
|||
13. |
|
|
|
|
|
|
|||
14. |
|
|
|
|
|
|
|||
15. |
|
|
|
|
|
|
|||
16. |
|
|
|
|
|
|
|||
17. |
|
|
|
|
|
|
|||
18. |
|
|
|
|
|
|
|||
19. |
|
|
|
|
|
|
|||
20. |
|
|
|
|
|
|
|||
Зарисуйте схему формирования общего желчного проток. (см. учебник Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 171).
Подготовьте устно ответы на контрольные вопросы по теме: «Анатомия и физиология пищеварительных желез»
Слюнные железы, расположение, строение, значение.
Печень: функции, положение, строение.
Поджелудочная железа: функции, положение, строение.
Что такое пищеварение?
Сколько слюны образуется за сутки у взрослого человека?
Состав, свойства, функции слюны.
Безусловно рефлекторная и условно рефлекторная регуляция слюноотделения.
Функции желчи.
Сколько желчи вырабатывается за сутки?
Отличие печеночной и пузырной желчи.
Основные ферменты поджелудочного сока и их функции.
Сколько поджелудочного сока вырабатывается за сутки?
Регуляция желчеобразования и выведения желчи.
Составьте кроссворд по теме «Анатомия и физиология больших пищеварительных желез» (используя общеучилищные рекомендации по составлению кроссвордов).