- •Методические указания к практическим работам
- •Содержание
- •Введение
- •1. Нормы языка. Фонетика и орфоэпия.
- •1.1 Задание к практической работе № 1
- •Ход работы:
- •1.2 Контрольные вопросы для защиты практической работы №1.
- •1.3 Справочные материалы к практической работе №1
- •Классификация звуков речи.
- •2. Нормы языка. Лексика и фразеология.
- •2.1 Задание к практической работе № 2
- •Ход работы:
- •Тест «Лексика и фразеология»
- •2.Лексика с точки зрения происхождения.
- •Исконно русские слова.
- •Лексические группы слов
- •Плюс – минус узкий – широкий
- •(К. Бальмонт)
- •Средства языковой выразительности
- •2.3 Контрольные вопросы по разделам «Лексика и фразеология»
- •3. Нормы языка. Морфология и словообразование.
- •3.1 Задание к практической работе № 3
- •Ход работы.
- •Классификация частей речи.
- •Порядок морфологического разбора:
- •Морфологические нормы Образование степеней сравнения прилагательных
- •Правильное построение предложений с производными предлогами.
- •3.3 Контрольные вопросы по разделам «Морфология и словообразование»
- •4. Синтаксические и пунктуационные нормы языка
- •4.1 Задание к практической работе № 4
- •Ход работы:
- •Справочные материалы к практической работе №4
- •Характеристика предложений.
- •Полное – неполное.
- •4.3 Контрольные вопросы по разделам «Синтаксис и пунктуация»
- •5. Нормы языка. Орфография.
- •5.1 Задание к практической работе № 5
- •Ход работы.
- •Справочные материалы к практической работе № 5
- •Принципы написания
- •Правописание чередующихся гласных в корне слова.
- •Правописание суффиксов причастий и деепричастий
- •Правописание сложных существительных
- •Слитное, дефисное и раздельное написание
- •Правописание приставок
- •Приставки, которые никогда не изменяются на письме.
- •2. Приставки раз-/рас-, роз-/рос-, без-/бес-, из-/ис-.
- •3. Приставки пре-, при-.
- •Правописание -о-, -е-, -ё- после шипящих и ц.
- •Различай наречия, краткие отглагольные прилагательные и краткие причастия:
- •Правописание не, ни
- •Написание не, ни с существительными.
- •Написание не, ни в отрицательных местоимениях:
- •5.3. Контрольные вопросы для защиты практической работы №5
- •6. История риторики.
- •6.1 Задание к практической работе № 6
- •Ход работы.
- •6.2 Рекомендации по защите работы:
- •6.3 Контрольные вопросы для защиты практической работы №6
- •7. Лингвистика текста.
- •7.1 Задание к практической работе № 7
- •Ход работы:
- •8.Определите стиль данного текста.
- •1 Часть
- •2 Часть
- •Часть 3
- •7.1 Справочные материалы к практической работе № 7
- •2.Цепная.
- •Художественно - выразительные средства русской речи (тропы)
- •7.3 Контрольные вопросы для повторения и защиты работы №7.
- •8 Типы речи
- •8.1 Задание к практической работе №8
- •Ход работы:
- •8.3 Справочные материалы к практической работе № 8
- •8.3.1 Таблица «Типы речи»
- •Как писать? Письмо 21
- •Советы по созданию текстов - рассуждений
- •1. Как начинать сочинение?
- •Как писать основную часть?
- •Как оформлять примеры в сочинении?
- •О чём писать в заключении?
- •5. Сколько абзацев должно быть в сочинении?
- •6. Каким должен быть объём сочинения?
- •7. Грамотность
- •8.3.4 Речевые обороты, которые помогут написать сочинение
- •8.3.5. Образец анализа текста с точки зрения типа речи.
- •8.3. Контрольные вопросы для защиты практической работы №8.
- •9. Способы оценки текста
- •9.1 Задание к практической работе № 9
- •Ход работы:
- •9.1 Справочный материал и комментарии к выполнению практической работы №9.
- •9.2. Строение аннотации.
- •Инструкция по написанию рецензии
- •1. Полное название статьи, должность автора статьи, ф.И.О. Автора.
- •2. Краткое описание проблемы, которой посвящена статья.
- •3. Степень актуальности предоставляемой статьи.
- •4. Наиболее важные аспекты, раскрытые автором в статье.
- •5. Рекомендацию к публикации.
- •6. Ученое звание, ученая степень, должность, место работы, ф.И.О. Рецензента, печать, подпись.
- •9.3 Контрольные вопросы для защиты практической работы №9.
- •10. Стили речи
- •10.1 Задание к практической работе № 10
- •Ход работы:
- •Справочные материалы к практической работе №10.
- •1. Передовая
- •Теоретико-пропагандистская
- •Проблемная
- •Информационная
- •Лексические особенности публицистического стиля
- •Эмоциональные средства выразительности в публицистическом стиле речи
- •10.3 Контрольные вопросы к практической работе № 10
- •11 Устное выступление.
- •11.1 Задание к практической работе № 11, 12 ,13
- •Ход работы:
- •11.2 Комментарии к выполнению практической работы № 11,12, 13.
- •Строго соблюдайте регламент!
- •Характеристика отзыва и рецензии.
- •12 Стили речи. Официально-деловой стиль речи.
- •12.1 Задание к практической работе № 14
- •Ход работы:
- •12.1 Справочные материалы к практической работе № 14
- •12.3 Контрольные вопросы к практической работе № 14.
- •13 Диалогические формы общения. Культура ведения спора, дискуссии.
- •13.1 Задание к практической работе № 15
- •Ход работы:
- •13.2 Справочный материал к практической работе № 15
- •13.3 Контрольные вопросы для защиты практической работы № 15
- •14 Обобщение сведений, полученных в ходе изучения дисциплины «Русский язык и культура речи»
- •12.1 Задание к практической работе № 16
- •Ход работы:
- •Тестовое задание к практической работе № 16
- •25. Что является главной целью устного выступления?
- •2.Словари:
- •Приложение№1 Общие требования по оформлению практических работ по русскому языку и культуре речи:
- •Приложение №2 образец оформления титульного листа
- •Приложение №3
Ход работы:
1.Пользуясь справочным материалом, дать определения лексика, фразеология, лексическое значение слова, лексикография.
2.Пользуясь справочным материалом, дать определения основных лексических групп слов: антонимы, синонимы, омонимы, паронимы, диалектизмы, профессионализмы, термины, жаргонизмы, историзмы, архаизмы, неологизмы, фразеологизмы. Приведите примеры.
3.Пользуясь справочным материалом, дать определения лексических средств языковой выразительности, таких как эпитет, метафора, метонимия, синекдоха и синтаксические средства языковой выразительности оксюморон, антитеза с примерами.
4. Выполните тестовое задание на тему «Лексика».
Тест «Лексика и фразеология»
1. Лексическими являются нормы…..
1. Словоупотребления
2. Правильной постановки ударения
3. Расстановки знаков препинания
4. Выбор соответствующей обстановке лексики общения.
2. Лексическое значение слова – это
1. Его реальная соотнесенность с предметом действительности
2. Значение слова как части речи
3. Грамматические характеристики слова
4. Второстепенные значения слова.
3. Лексика – это…
1. Раздел языкознания, изучающий теорию и практику составления словарей.
2. Раздел языкознания, изучающий словарный состав языка.
3. Совокупный словарный состав языка.
4. Раздел языкознания, изучающий лексикон предков.
4. Лексикология – это……..
1. Раздел языкознания, изучающий теорию и практику составления словарей.
2. Раздел языкознания, изучающий словарный состав языка.
3. Совокупный словарный состав языка.
4. Раздел языкознания, изучающий лексикон предков.
5. Фразеологизм – это….
1. Сочетание двух и более слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.
2. Основная единица фонетики.
3. Устойчивое сочетание слов.
4. Произвольное словосочетание.
6. Правильно употреблены фразеологизмы в предложении………..
1. Они живут как кошка с собакой.
2. Кругом темнота – хоть глаз выколи.
3. Мы заморили червячков.
4. Школьники работали на участке сломя голову.
7. Соответствие между фразеологизмом и его значением.
А) Лететь сломя голову.
Б) Брать быка за рога.
В) Белая ворона.
Г) Попасть как кур в ощип.
1. Оказаться в затруднительном положении.
2. Решительно действовать.
3. Бежать очень быстро.
4. Не такой как все.
8. Соответствие между фразеологизмом и его значением.
А) Сесть в калошу
Б) Как по маслу
В) Как пить дать
Г) Как из ведра
1. Очевидно
2. Гладко
3. Обильно
4. Попасть в неловкое положение
9. Фразеологизмы-синонимы находятся в ряду………..
1. Себе дороже – во что бы то ни стало
2. Одного поля ягода – два сапога – пара
3. Душу в душу – как кошка с собакой
4. Засучив рукава – хоть волком вой.
10. Фразеологизмы-антонимы находятся в ряду………..
1. Себе дороже – во что бы то ни стало
2. Одного поля ягода – два сапога – пара
3. Душу в душу – как кошка с собакой
4. Засучив рукава – хоть волком вой.
11. А кухонька – то, знаете, маленькая. А тут еще 10 человек вперлось. Хочешь, например, по харе смазать – троих кроешь.(М.М.Зощенко)
Выделенные слова являются……………….
1. Просторечными
2. Жаргонными
3. Литературными
4. Диалектными
12.Ошибки, вызванные смешением паронимов, допущены в предложениях:
1. В стихотворении автор передал свое духовное состояние.
2. Встретиться раньше мы не могли, а теперь такая возможность предоставилась.
3. Старостам групп представить аттестационные материалы в деканат.
4. Благодаря употреблению общеупотребительной лексики достигается нужный эффект.
13. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно:
1. Отправляясь на охоту. Он надел ветровку болотного цвета.
2. Зимой в ледяном дворце проходят соревнования по фигурному катанию.
3Петр – человек мягкий, тонкий, весьма дипломатичный.
4. Вот уж в окно смотрит высокий месяц.
14. Когда говорят об очень дальних родственниках, используют фразеологизм:
1. Коломенская верста
2. Седьмая вода на киселе.
3. Казанская сирота
4. Отрезанный ломоть
15. Когда говорят о человеке, который пришел не вовремя, то используют фразеологизм:
1. Как снег на голову.
2. Как сквозь землю провалился.
3. Как прошлогодний снег.
4. Как с гуся вода
16. Лексические ошибки допущены в предложениях…….
1. Громкий ропот одобрения раздался после удачного выступления нашего спортсмена.
2. Мне очень нравится этот квартет: все три скрипача настоящие виртуозы.
3. Все случившиеся представлялось мне полным абсурдом, дурным сном.
4. Этот олень часами неподвижно стоял на каменном откосе, окутанным сонной дымкой.
17. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно:
1. Ему казалось, что он обладает артистическими способностями.
2. Его брат был полным невежей в вопросах древнерусского искусства.
3. Стеклянных дел мастер.
4. Он обладал воинственным характером.
18. Антонимами являются слова……..
1. Код-кот
2. Умный - глупый
3. Думать – размышлять
4. Экономный –экономичный.
19. Слова стеклянный – стекольный являются…….
1. Антонимами
2. Паронимами
3. Синонимами
4. Омонимами.
20. Паронимами являются слова………….
1. Явный- явственный
2. Настоящий- поддельный
3. Краткий- сжатый
4. Компания- кампания.
21. Омофонами называются слова…….
1. Близкие по значению, но разные по звучанию и написанию.
2. Различные по звучанию и имеющие прямо противоположные значения.
3.) Связанные с особенностями работы людей тот или иной специальности.
4. Близкие по звучанию, но разные по значению и написанию.
22. Омоформами называются слова…….
1. Близкие по значению, но разные по звучанию и написанию.
2. Различные по звучанию и имеющие прямо противоположные значения.
3. Совпадающие только в одной грамматической форме.
4. Близкие по звучанию, но разные по значению и написанию.
23. Омографами называются слова…….
1. Разные по значению и написанию, но сходные по звучанию.
2. Различные по звучанию и имеющие прямо противоположные значения.
3. Совпадающие только в одной грамматической форме.
4. Одинаковые по написанию, но разные по значению.
24. Синонимами называются слова…….
1. Близкие по значению, но разные по звучанию и написанию.
2. Различные по звучанию и имеющие прямо противоположные значения.
3. Связанные с особенностями работы людей тот или иной специальности.
4. Близкие по звучанию, но разные по значению и написанию.
25 Антонимами называются слова…….
1. Близкие по значению, но разные по звучанию и написанию.
2. Различные по звучанию и имеющие прямо противоположные значения.
3. Связанные с особенностями работы людей тот или иной специальности.
4. Близкие по звучанию, но разные по значению и написанию.
26.Профессионализмами называются слова…….
1. Близкие по значению, но разные по звучанию и написанию.
2. Различные по звучанию и имеющие прямо противоположные значения.
3. Связанные с особенностями работы людей тот или иной специальности.
4. Близкие по звучанию, но разные по значению и написанию.
27.Жаргонизмами называются слова…….
1. Связанные с особенностями работы людей тот или иной специальности.
2. Устаревшие, и вышедшие из употребления вместе с предметами действительности.
3. Устаревшие, замененные синонимами.
4. Слова узкой социальной прослойки.
28. Историзмами называются …
1. Связанные с особенностями работы людей тот или иной специальности.
2. Устаревшие, и вышедшие из употребления вместе с предметами действительности.
3. Устаревшие, замененные синонимами.
4. Слова узкой социальной прослойки.
29. Архаизмами называются слова…….
1. Связанные с особенностями работы людей тот или иной специальности.
2. Устаревшие, и вышедшие из употребления вместе с предметами действительности.
3. Устаревшие, замененные синонимами.
4. Слова узкой социальной прослойки.
30. Неологизмами называются слова…….
1. Связанные с особенностями работы людей тот или иной специальности.
2. Устаревшие, и вышедшие из употребления вместе с предметами действительности.
3. Новые слова, вошедшие в активное употребление в последнее 10-летие.
4. Слова узкой социальной прослойки
31. Диалектизмами называются слова…….
1. Принадлежащие к местным говорам.
2. Устаревшие, и вышедшие из употребления вместе с предметами действительности.
3. Новые слова, вошедшие в активное употребление в последнее 10-летие.
4. Слова узкой социальной прослойки
32. Установите соответствие между словом и его значением
1. Ажиотаж
2. Бестселлер
3. Вернисаж
4. Альтернатива
А. Торжественное открытие художественной выставки
Б. Популярная книга, пользующаяся спросом, издаваемая большим тиражом
В. Необходимость выбора одного из нескольких решений
Г. Искусственно вызванное возбуждение, волнение с целью привлечения внимания к чему-нибудь
33 Лексикография – это…
1. Раздел языкознания, изучающий звуковой состав языка.
2.Раздел языкознания, изучающий нормы русского литературного произношения.
3. Раздел языкознания, изучающий теорию и практику составления словарей.
4. Раздел языкознания, изучающий слово как часть речи.
34. К лингвистическим НЕ относится________________________словарь
1. Орфоэпический
2. Энциклопедический
3. Толковый
4. Диалектный
35. Нормы правописания фиксируются в __________________словаре.
1. Орфоэпическом
2. Энциклопедическом
3. Толковом
4. Орфографическом
36 Нормы русского литературного произношения фиксируются в ____________словаре.
1. Орфоэпическом
2. Энциклопедическом
3. Толковом
4. Орфографическом
37.Происхождение слов можно найти в ______________________словаре.
1. Орфоэпическом
2. Этимологическом
3. Толковом
4. Диалектном
38. Устойчивые обороты речи, из значения и возможные варианты использования можно найти в ____________________словаре
1. Орфоэпическом
2. Фразеологическом
3. Толковом
4. Диалектном
39. Словарь, описывающий лексику одного или группы говоров, называется ______________.
1. Орфоэпическим
2. Фразеологическим
3. Толковым
4. Диалектным.
40. Какое выразительное средство языка используется в данном отрывке:«Все флаги в гости будут к нам» (А.С.Пушкин)
1. Метафора
2. Метонимия
3. Оксюморон
4. Антитеза
2.2 Справочные материалы к практической работе №2
ЛЕКСИКА – ЭТО СЛОВАРНЫЙ СОСТАВ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА.
ЛЛЕКСИКОЛОГИЯ – это раздел языкознания, изучающий словарный состав современного русского языка.
ЛЕКСИКОГРАФИЯ – это теория и практика составления словарей.
ФРАЗЕОЛОГИЯ – раздел лингвистики, изучающий устойчивые обороты речи.
ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА – ЭТО РЕАЛЬНАЯСООТНЕСЕННОСТЬ СЛОВА С ОБЪЕКТОМ.
1.ЛЕКСИКА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ УПОТРЕБЛЕНИЯ.
ДИАЛЕКТИЗМЫ – это слова, употребляемые жителями той или иной местности для обозначения привычных понятий. чалить (нести тяжелое) – Повольжье, айда (пойдем вперед, пойдем со мной) – Южно-Уральский регион )
ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ – слова, употребляемые людьми той или иной профессии. (пациент, подсудимый, апелляция)
ТЕРМИНЫ – узкопрофессиональные слова, служащие для отображения конкретных понятий. (аббревиация, диссимиляция и т.д.)
ЖАРГОНИЗМЫ - слова, употребляемые людьми узкой социальной прослойки.
Виды жаргонов: студенческий, уголовный, молодежный. (училка, чайник (новичок в компьютере), шестерка (мальчик на посытках) – уголовный жаргон и т.д. )
