- •История развития системных идей.
- •Современные направления развития теории систем и системного анализа.
- •Понятие и основные принципы системного анализа.
- •Принципы системного анализа
- •Ретроспективный анализ понятия «система».
- •Элемент системы, компонент системы, подсистема.
- •Понятия, характеризующие функционирование и развитие системы.
- •Классификация систем.
- •Закономерности взаимодействия части и целого.
- •Закономерности иерархической упорядоченности систем.
- •Закономерности осуществимости систем.
- •Закономерности развития систем.
- •Структура системного анализа.
- •Этапы формирования общего представления системы.
- •Этапы формирования детального представления системы.
- •Виды моделирования систем.
- •Подходы к построению модели системы.
- •17.Основные этапы оценивания сложных систем.
- •18.Методы выработки коллективных решений.
- •19.Особенности методов типа «мозговой атаки» или «коллективной генерации идей».
- •20.Методы типа сценариев.
- •21. Методы групповых дискуссий.
- •Методы структуризации.
- •Методы типа «дерева целей»
- •Step и swot-анализ.
- •Методы портфельного анализа.
- •Методы экспертных оценок:
- •3.1. Задачи обработки.
- •Методы проведения сложных экспертиз.
- •Методы типа «Дельфи»
- •Методы quest, seer и pattern.
- •Методы морфологического исследования.
- •Методы формализованного представления систем.
- •Методы декомпозиции целей организации. Основные требования и принципы построения «дерева целей».
- •Особенности социально-экономических систем. Специфика целенаправленного поведения.
- •Особенности социально-экономических систем. Специфика внешней динамики.
- •Особенности социально-экономических систем. Специфика внутренней динамики.
- •1.1 Понятие динамики внутреннего состояния системы
- •1.2 Структура внутреннего состояния системы
- •1.3 Особенности динамики искусственной составляющей
- •1.4 Особенности динамики естественной составляющей
- •Понятие организации как системы
- •Понятие управления
- •Системы организационного управления
- •Система и среда
19.Особенности методов типа «мозговой атаки» или «коллективной генерации идей».
Концепция «мозговая атака» получила широкое распространение с начала 50-х гг. как метод тренировки мышления, нацеленный на открытие новых идей и достижение согласия группы людей на основе интуитивного мышления. Методы этого типа известны также под названиями «мозговой штурм», «конференция идей», «коллективная генерация идей» (КГИ).
Обычно при проведении сессий КГИ стараются выполнять определенные правила, суть которых:
- обеспечить как можно большую свободу мышления участников КГИ и высказывания ими новых идей;
- приветствовать любые идеи, даже если вначале они кажутся сомнительными или абсурдными (обсуждение и оценка идей производятся позднее);
- не допускать критики любой идеи, не объявлять ее ложной и не прекращать обсуждение;
- желательно высказывать как можно больше идей, особенно нетривиальных.
В зависимости от принятых правил и жесткости их выполнения различают прямую «мозговую атаку», метод обмена мнениями и другие виды коллективного обсуждения идей и вариантов принятия решений. В последнее время стараются ввести правила, помогающие сформировать некоторую систему идей, т.е. предлагается, например, считать наиболее ценными те из них, которые связаны с ранее высказанными и представляют собой их развитие и обобщение.
Из презентации:
Методы типа «мозговой атаки» или коллективной генерации идей – основа методов – гипотеза, что среди большого числа идей имеется по меньшей мере несколько хороших, полезных для решения проблемы, которые нужно выявить. Методы коллективной генерации идей, конференций идей, обмена мнениями.
В зависимости от принятых правил:
Прямая «мозговая атака»
Метод обмена мнениями
Метод типа комиссий, судов
Деловая игра
Из другого источника:
Процедура группового креативного мышления, точнее — это средство получения от группы лиц большого количества идей за короткий промежуток времени. Считается за норму, если в течение 1,5 часов (два академических часа) группа продуцирует до сотни идей.
Концепция мозговой атаки получила широкое распространение с начала 50-х годов как «метод систематической тренировки творческого мышления», направленный на «открытие новых идей и достижение согласия группы людей на основе интуитивного мышления».
Методы этого типа известны также под названиями: - мозгового штурма,- конференций идей,- коллективной генерации идей (КГИ).
В зависимости от принятых правил и жесткости их выполнения различают: ь- прямую мозговую атаку,- метод обмена мнениями,- методы типа комиссий, судов (когда одна группа вносит как можно больше предложений, а вторая — старается их максимально критиковать),- мозговая атака в форме деловой игры.
Фазы мозговой атаки.
1. Подготовка. Первая фаза включает в себя выбор проблемы и проработку ее путем индивидуальных реактивных приемов.
2. Формирование креативной группы. Наибольший успех мозговой атаки будет обеспечен при соблюдении следующих условий: • группа должна состоять примерно из десяти человек; • социальный статус участников должен быть примерно равным; • в группе должно быть всего лишь несколько человек, сведущих в рассматриваемой проблеме, чтобы предоставить полный простор воображению участников. Лица, обладающие специальными знаниями, нежелательны. Их стремление осмысливать высказываемые идеи в соответствии с имеющимся опытом может сковывать воображение; • обсуждение проблемы должно проходить в комфортной и непринужденной обстановке. Участники должны быть в состоянии «релаксации». • руководитель должен председательствовать. Ему следует воздерживаться от давления на участников; • в группе назначаются секретари-наблюдатели, которые фиксируют высказывания и поведение ораторов.
3. Процедура мозговой атаки. Здесь выделяются три этапа:
1. Вступление. Длится до 15 минут. Ведущий говорит о сущности метода, разъясняет правила действий участников.
2. Генерация идей. Участники дискуссии в свободной форме высказывают свои идеи, которые фиксируются на доске.
3. Вопросы
4. Заключение
