56

Міністерство освіти і науки,

молоді та спорту України

Глухівський національний педагогічний університет

імені Олександра Довженка

Ю.В. Апьонкін

Н.М. Ільїна

Педагогічна практика студентів напряму підготовки «професійна освіта»

Навчально – методичний посібник

Глухів РВВ ГНПУ ім. О. Довженка

2013

Друкується за рішенням вченої ради Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка (протокол № від року)

Навчально-методичний посібник «Педагогічна практика студентів напряму підготовки «Професійна освіта». – Глухів: РВВ ГНПУ ім. О. Довженка, 2013. - 54с.

ISBN

Автори: Апьонкін Ю.В.

Ільїна Н.М. (розділ 10)

Рецензенти: Курок В.П. - канд. пед. наук, доцент, завідувач кафедри машинознавства Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка.

Ігнатенко С.В. – канд. пед. наук, старший викладач кафедри професійної освіти та технологій сільськогосподарського виробництва

Навчально-методичний посібник включає основні положення стосовно організації та проведення педагогічних практик для студентів спеціальності 010104. Професійна освіта. Містить методичні рекомендації щодо виконання завдань практики та основні критерії оцінювання роботи студентів, рекомендації по роботі над психолого-педагогічними характеристиками на особистість та учнівський колектив.

Рекомендовано як навчально-методичний посібник з педагогічних практик для студентів ІІ–V курсів спеціальності 010104. Професійна освіта

ISBN © Апьонкін Ю.В, Ільїна Н.М., 2013

© РВВ ГДПУ, 2013

ЗМІСТ

Вступ. 4

1. Мета і завдання професійно-практичної підготовки. Види педагогічних практик для спеціальності 010104. Професійна освіта. 5

2. Загальні вимоги до організації і проведення практик. 5

3. Керівництво практиками. 8

4. Функції керівників практик. 9

5. Функції студентів-практикантів. 11

6. Ознайомча безвідривна практика. 12

   1. Зміст та завдання практики. 12

   2. Методичні вказівки щодо проходження практики. 14

7. Навчально-методична безвідривна практика. 16

   1. Зміст та завдання практики. 17

   2. Методичні вказівки щодо проходження практики. 18

8. Педагогічна практика на робочому місці майстра виробничого

навчання. 22

1. Зміст та завдання практики. 22

2. Методичні вказівки щодо проходження практики. 25

1. Педагогічна практика на робочому місці викладача спецпредметів. 28

   1. Зміст практики. 28

   2. Методичні вказівки щодо виконання завдань практики. 30

10. Методичні рекомендації щодо виконання завдань з психології. 32

10.1. Психолого-педагогічна характеристика на особистість учня. 32

10.2. Психолого-педагогічна характеристика на колектив. 34

10. Критерії оцінювання досягнень студентів та захист практики. 36

11. Висновки. 38

12. Рекомендований список літературних джерел. 40

13. Додатки. 42

Вступ

Сучасні умови розвитку суспільства і виробництва суттєво змінюють вимоги до підготовки педагогічних кадрів. Зокрема, сучасний рівень економіки вимагає підвищення рівня професіоналізму і компетентності спеціалістів у всіх галузях, має пряме відношення до навчального процесу у ВНЗ, які щороку випускають тисячі молодих спеціалістів.

Практична підготовка є невід’ємною складовою цілісного педагогічного процесу формування компетентного фахівця.

Входження студентів інженерно-педагогічних спеціальностей у майбутню спеціальність для розширення і поглиблення теоретичної, методологічної і професійної підготовки здійснюється за допомоги педагогічної практики, у ході якої здобуваються первинні професійні вміння і освоюються прийоми діяльності педагога.

Враховуючи специфіку майбутньої діяльності, інженер-педагог повинен мати сукупність практичних навичок і вмінь, що дозволять йому на високому рівні виконувати роботу майстра виробничого навчання, викладача спеціальних предметів, інженера. Реалізація комплексної підготовки можлива лише тільки в умовах реального навчального закладу. До того ж, починаючи проводити педагогічні практики з молодших курсів, вдається вирішити пропедевтичні, профорієнтаційні проблеми, тим самим поліпшити якість підготовки інженерно-педагогічних працівників.

У даній програмі практик для студентів спеціальності 010104. Професійна освіта (за профілями підготовки), розрахованій на весь період навчання студентів в університеті, викладено основні положення стосовно проходження педагогічних практик. Визначено зміст і завдання кожного виду практики, розроблені методичні вказівки щодо їх проведення.

Дана програма є основою для розробки індивідуальних завдань з практик, що враховують профіль підготовки.