- •8.Билет
- •Психологические подходы к литературоведческому анализу. Теория коллективного бессознательного и архетипов к.Г. Юнга на материале литературы и других искусств.
- •Общая характеристика литературоведческих подходов м.М.Бахтина в аспекте идеи Диалога (культур, субъектов). Центральные идеи труда «о форме времени и хронотопа в романе».
- •12 Билет.
- •Литература, как и все др. Виды искусства, есть специфическая, художественно-образная форма отражения, воспроизведения объективной действительности, род практически-духовного освоения мира.
- •13. Билет
- •Художественный образ, его отличие от понятия. Типы литературных образов. Знаковая природа образа и понятие текста. «Образ» в школьном анализе.
- •14 Билет
- •15. Билет
- •16. Билет
- •1.Содержание
- •2.Форма
- •17 Билет
- •Три значения категории автора в современном литературоведении («биографический» автор, имманентный автор, образ автора).
- •18. Билет
- •19 Билет
- •20. Билет
- •21. Билет
- •22. Билет
- •23 Билет
- •«Внутренний мир художественного произведения» - статья д.С. Лихачева. Комментарий фрагмента статьи. Анализ произведения в указанных д.С.Лихачевым аспектах.
- •Конфликт как важнейшая категория поэтики и анализа. Проявление конфликта в художественном времени и художественном пространстве, сюжетно-композиционном строе, языке.
- •26. Билет
- •Сюжет и фабула литературно-художественного произведения. Неоднородность их литературоведческой интерпретации.
- •27 Билет
- •Понятие мотива в литературоведении. Мотив и сюжет в «Поэтике сюжета» а.Н. Веселовского. Мотивный анализ предложенного текста.
- •28. Билет
- •29. Билет
- •30. Билет
- •Язык художественной литературы и речь художественная. Фонетические, лексические, морфологические и синтаксические средства. Анализ одного из уровней в предложенном произведении/тексте.
- •31. Билет
- •32. Билет
- •33 Билет
- •35. Билет
- •Системы стихосложения. Силлабо-тоническое стихосложение в русской литературе. Метр. Стихотворные размеры
- •36. Билет
- •37 Билет
- •Характеристика одного из трех родов литературы и соответствующих ему жанров с примерами.
- •38 Билет
- •Жанры литературы. Исторические судьбы жанров – на выбор (роман, новелла, пастораль,т.Д).
- •39. Билет
- •Историко-литературный процесс и его составляющие. It –технологии, интернет, и их роль в современном литературном процессе.
- •40. Билет
- •Историко-литературный процесс и важность его учета при анализе произведения. Периодизация русской литературы (с учетом смены направлений).
- •Общие понятия о литературном направлении, течении, группе и «школе», важность их учета при анализе произведения. Салоны и кружки
- •42. Билет
23 Билет
«Внутренний мир художественного произведения» - статья д.С. Лихачева. Комментарий фрагмента статьи. Анализ произведения в указанных д.С.Лихачевым аспектах.
Внутренний мир произведения словесного искусства (литературного или фольклорного) обладает известной художественной цельностью. Отдельные элементы отраженной действительности соединяются друг с другом в этом внутреннем мире в некоей определенной системе, художественном единстве. Изучая отражение мира действительности в мире художественного произведения, литературоведы ограничиваются по большей части тем, что обращают внимание, верно или неверно изображены в произведении отдельно взятые явления действительности.
Мы обычно не изучаем внутренний мир художественного произведения как целое, ограничиваясь поисками «прототипов»: прототипов того или иного действующего лица, характера, пейзажа, даже «прототипов», событий и прототипов самих типов. Все в «розницу», все по частям! Мир художественного произведения предстает поэтому в наших исследованиях россыпью, и его отношение к действительности дробится и лишено цельности.
В самом деле, надо не только констатировать самый факт различий, но и изучать, в чем эти различия состоят, чем они обусловлены и как организуют, внутренний мир произведения. Мы не должны просто устанавливать различия между действительностью и миром художественного произведения и только в этих различиях видеть специфику художественного произведения. Специфика художественного произведения отдельных авторов или литературных направлений может иногда состоять как раз и в обратном, то есть в том, что этих различий в отдельных частях внутреннего мира будет слишком мало, а подражательности и точного воспроизведения действительности слишком много.
Каждое художественное произведение (если оно только художественное!) отражает мир действительности в своих творческих ракурсах. И эти ракурсы подлежат всестороннему изучению в связи со спецификой художественного произведения и прежде всего в их художественном целом. Изучая отражение действительности в художественном произведении, мы не должны ограничиваться вопросом: «верно или неверно» - и восхищаться только верностью, точностью, правильностью. Внутренний мир художественного произведения имеет еще свои собственные взаимосвязанные закономерности, собственные измерения и собственный смысл, как система.
Мир художественного произведения — результат и верного отображения, и активного преобразования действительности.
(внутренний мир художественного произведения существует не сам по себе и не для самого себя. Он не автономен. Он зависит от реальности, «отражает» мир действительности, но то преобразование этого мира, которое допускает художественное произведение, имеет целостный и целенаправленный характер.)
Психологические миры героев у каждого автора должны рассматриваться как целое.
Мир социальных отношений в художественном произведении также требует изучения в своей цельности и независимости.
Внутренний мир истории. Задача изучения этого мира истории произведения так же отлична от изучения писательских воззрений на историю, как отлично изучение художественного времени от изучения воззрений художника на время
Нравственный мир художественных произведений все время меняется с развитием литературы. (дополнительно)
Мир средневековых произведений знает абсолютное добро, но зло в нем относительно. Поэтому святой не может не только стать злодеем, но даже совершить дурного поступка. Но любой злодей в мире средневековых произведений может резко перемениться и стать святым. Отсюда своего рода асимметрия и «однонаправленность» нравственного мира художественных произведений средневековья.
Попытки оправдать зло, найти в нем объективные причины, рассматривать зло как протест социальный или религиозный характерны для произведений романтического направления
В классицизме зло и добро как бы стоят над миром и приобретают своеобразную историческую окраску.
В реализме нравственные проблемы пронизывают собой быт, выступают в тысячах аспектов, среди которых неуклонно, по мере развития реализма, возрастают аспекты социальные. И т. д.
Строительные материалы для построения внутреннего мира художественного произведения берутся из действительности, окружающей художника, но создает он свой мир в соответствии со своими представлениями о том, каким этот мир был, есть или должен быть.
Билет 24
