Раздел 1. Всеобщая история ФкиС

1. Происхождение физических упражнений и игр.

Этот вопрос один из основных в истории физической культуры.

Возникновение физической культуры: 1. Нем. философ Шиллер выдвинул теорию игры.

Сторонники- философ Спенсер (Англия) . Согласно этой теории, человек развивался физически и умственно благодаря труду, а трудовой процесс возник из игры. Таким образом в жизни общества «игра старше труда» , а «труд есть дитя игры» . 2. Теория магии впервые изложена англ. ученым Рейнаком.

происхождения фк - «физ. упражнения и игры имеют культовое происхождение». Основа — инициация( посвящения). 3. Теория излишней биологической энергии выдвинута ученым Спенсером (США) . Основное положение, фк - это инстинкт. Появляется избыток еды=избытку энергии. 4. Материалистическая, марксистско-ленинская теория.

Основа фк-два фактора – объективный( в процессе трудовой деятельности человек постоянно вынужден был развивать свои навыки) и субъективный( собственно сознание человека), рабочие игры.. Наукой доказано, что общественно-исторической основой фк-труд.

2. Физическая культура в родовом обществе.

Физическая культура возникла из потребностей первобытных. Раньше человек занимался охотой -это физ. Испытание(подолгу бегать, переносить тяжелые туши убитых животных). Но это нельзя считать физ. упр., так как они =воздействию на окр. мир, добывания пищи, одежды и других материальных благ. Физ.упр. = сознательное использование собственных физ. Качеств, как самостоятельный вид деятельности.

Повтор перед охотой многократно повторять охотничьи действия.

По мере развития первобытного общества возникает родовая община.

Развитие производительных сил и расширение трудового опыта привело

к усложнению воспитания вообще и физического воспитания в частности. 

Особенности родового общества(Анты): ведение общего хозяйства; четкое разделение труда между полами; столкновения между племенами;возникают – земледелие, скотоводство, ремесло. 

Физвоспитание должно выполнять функцию подготовки не только к трудовой деятельности, но и к военному делу.

Появляются зачатки военного воспитания.  1. Так, дети австралийцев с ранних лет упражнялись в стрельбе из лука,

метании различных предметов, ходили со взрослыми на охоту и рыбалку.. Они практиковали метание бумеранга. 2. У первобытных народов Америки (индейцев, эскимосов и др.) были известны игры с бросанием мяча в цель. Бег на большие расстояния, поднимание тяжестей (камней). 3.Племена Африки широко применяли в воспитании детей,  фехтование на палках, борьбу, упражнения с раскачиванием на лианах. Одной из форм физического воспитания являлись инициации -проверки физической готовности членов общины.

В период разложения родового строя происходит военизация физических упражнений.

Главной чертой физического воспитания можно считать его всеобщность.

Оно было равным для всех (имело лишь разделение по полу и строго обязательным).

3.Фк в рабовладельческих стран Древнего Востока

(Месопотамия, Египет, Индия, Китай).

Древняя Месопотамия.

«Колыбель человеческой цивилизации».

Впервые начали выращивать злаки, разводить скот, обрабатывать металлы, строить

по­стоянные жилища из глины, дерева и камыша. В V тыс. до н.э. Образовалось

гос-во Шумерия, в котором впер­вые появились письменность, календарь.

Из свободного сельского населения набиралась армия,но потом они уже не допу­скались.

Развивались танцы, включавшие акробатические, гимнастические, прыжковые упражнения.

В начале II тысячелетия до н.э. изобретена колесница на конной тяге(легкая и быстрая бое­вая повозка). «Книга тренинга» Киккули - методическое по­собие по тренировке лошадей.

Впервые стала применяться палка, изготовленная из финиковой пальмы, для игры в мяч, а позднее и для конного поло.

Был распространен кулачный бой,стрельба из лука, состязания на колесницах.

Широко использовалась охота на животных, плавание.

Древняя Индия.

Упоминания о фк относятся ко II тыс. до н.э. Знаниями по ритуальной оздо­ровительной гимнастике, танцам, самообороне без оружия, искусству массажа. Изучались болевые точки и удушающие приемы.Особая система дыхания дала начало системе йоги.(Упоминается в «Ведах» -комплекс мифов).

В Индии образовали кастовые разграничения в обществе(только высшие касты имели право упражняться в йоге, верховой езде, обращаться с оружием).

Устраивались атлетические соревно­вания,состязания по самообороне с оружием и без оружия. В VII в. до н.э. широко распространились настольные игры, тре­бовавшие мыслительных способностей.

Особенно выделялась «чатуранга» -прародительница современных шахмат.

(«чатур» - четыре и «анга» - боевой порядок), от наим. главных видов вооружения индийской армии: пехоты, кавалерии, боевых колесниц и боевых слонов.

Среди сельских земледельцев, измений не было.

Бег, прыжки в высоту, танцы, ритуальное купание.

Индийский мир культов, за неболь­шим исключением,

главенствовал над физической культурой народа.

Древний Китай.

В 2698 г. до н.э. была написана книга «Кунфу»,гдеописывались лечебная гимнастика, массаж, боевые танцы, а также ритуальные танцы.

Мальчики воспитывались в специальных заведениях.

Развита борь­ба, кулачный бой и в боевые танцы.Развитие ФК определялось патриархальным, деспотическим мировоззрением ее правителей.

Чтобы попасть в ранг мандаринов (чиновников),необходимо было сдать экзамены, где проверялись умственные и физ. способности претендентов.

Большое влияние оказали естественно-философские взгляды и медицинские знания китайских мыслителей. Лучшая лечебная гимнастика.

В военной подготовке -состязания на колесницах, охота, метание копья, стрельба из лука, рукопашные бои без оружия.

Расцвета в XI-III вв. до н.э., -крупные населенные центры. В школах из 6 предметов 2 -физ. воспитание: стрельба из лука и гонки на колесницах.

У простого народа - игры с мячом, борьба,водные поединки, кулач­ный бой, поднятие тяжестей, перетягивание каната, танцы.

Наиболее популярной игрой была «чжу кэ»- (футбол).

ФВ касалось только мальчиков и мужчин.

Женщины готовились к семейной жизни.Была проведена военная реформа:

основой армии становилась конница-служат-дворяне.

В военных школах: верховая езда, стрельба из лука со скачущего коня, применение поясов для борьбы и арканов для пленения противника. Религиозное течение «конфуцианство» проповедовало идеологию централизма,что не поощряло физического воспитания.

Система «би цзинь чжи», ос­нова- расслабляющие и растягивающие упражнения.

Древний Египет.

Вы­сокая культура. Деспотия.

Древнее царство - переживал период распада на от­дельные номы.

При избрании царя -соревнования по бегу . Позже, испытания в беге были заменены борьбой, акробатики и охоты.Вскоре воцарила военная подготовка (борьба, фехтование на палицах, охоту и ритуальные танцы).

В последних принимали участие как мужчины, так и женщины.

Среднее царство – децентрализация.Расширение базы фк. ФВ стало практиковаться

в заведениях, готовивших чиновников и жрецов.Образовались училища для подготовки танцовщиц для храмов. Книги правил приема гостей, где в отдельных главах предписывалось развле­кать их акробатическими и танцевальными упражнениями. Распространение (в основном среди знатных женщин) парных игр с мячом.

Появляются профе.е акробаты и танцоры из рабов.

Новое царство . Состязания гребцов, а также воинов, бегу­щих за колесницами беспорядочной толпой. Распространение соревнований лучников и кулачных боёв,

борьбе и фехтованию на палицах. Поединками руководили судьи, правила были установлены заранее.

Бои на лодках как борьбы за дающую жизнь воду(шестами столкнуть друг друга в воду ).

Знатные имели приимущества. Состязания проводились во время религиозных

ри­туалов и вблизи мест совершения религиозных обрядов.

Ограничива­лось и проникновение культур других народов.

Постановка ФВ в школах. Внимание на ФВ женщин господствующих слоев общества.

Изменение взглядов на ФК произошло после завоевания страны Александром Македонским (332 г. до н.э.). Однако временный расцвет культурыпод­вергся гонениям

христианской церкви, а затем и арабского владычества, что привело к очередному упадку физической культуры.