Вопросы для экзамена по курсу "Философские проблемы естествознания"

1. Значение науки, научных исследований в жизни общества.

Значимость науки как фактора обеспечивающего технический прогресс общества, сложность и противоречивость этого процесса, породили две противоположные позиции в его оценке – сциентизма и антисциентизма.

Сциентизм – это философско-мировоззренческий подход, основывающийся на идее, что научное знание это единственное истинное знание, а ценности научного сообщества должны стать теми регулятивами, которые станут детерминировать человеческую деятель- ность. Причем, наука отождествляется исключительно с естественно-математическим и тех- ническим знанием, социальные науки познавательного значения не имеют.

Антисциентизм – это философско-мировоззренческая позиция, заключающаяся не только в критике науки и техники, которые не обеспечивают социальный прогресс и не улучшают жизнь людей, но и полагание их враждебными и чуждыми подлинной сущности человека. Абсолютизируя, негативные последствия НТР, антисциентисты отвергают значи- мость научного познания.

2. Взаимоотношение науки с другими формами общественного бытия (религия, философия, искусство).

РЕЛИГИЯ- определение-отличается разделением мира на естественный и сверхъестественный, для контакта с последним используется система культа.

Функции- - нормативизирующая (регламентация общественных от- ношений); -мировоззренческая (придание устойчивости человеческому бытию); -познавательная (объ- яснение мира естественного во взаимоотношении с миром сверхъестественным).

Цель- предписать смысл жизни и модель поведения. Конечный продукт- субъективное знание, основанное на религиозном опыте и представленное релгиозными фактами и религиозной картиной мира. Методы и средства - -религиозный опыт (по степени его интенсивности выделяют основоположников религии, святых, мистиков); -вера в высший авторитет и авторитет посредника; -логические методы (анализ, индукция, дедукция, аналогия, идеализация), ко- торые используются в богословской аргументации.

Предмет- Бог и его отношения с человеком

Характер знания и его носители- массовое, доступное широким массам верующих, но есть и профессионалы – священнослужители, богословы.

ФИЛОСОФИЯ-

Определение- представляет собой систему общих теоретических знаний на мир в целом и на место в нем человека; носит систематизированный и упорядоченный характер.

Функции- -мировоззренческая (гуманистическая, социально-аксиологическая, культурно-воспитательная); - методологическая (эвристическая, координирующая, логико-гносеологическая); - -креативная (удовлетворяет потребность философа к творческой реализации).

Цель- систематизировать знание о мире и искать смысл жизни.

Конечный продукт- объективное знание в субъективно-личностной проекции, основано либо на результатах философских интуиций, либо на заимствованном знании из области науки или религии (в зависимости от направления), представлено концепциями и философской картиной мира.

Методы и средства- -эмпирические методы (наблюдение, сравнение); - теоретические методы (аксиоматический, гипотетико- дедуктивный); -логические методы (анализ, абстрагирование, идеализация, индукция, аналогия, моделирование); - системный и структурно- функциональный подход; философские методы (мета- физический и диалектический)

Предмет- человек и его место в мире, обществе.

Характер – два уровня – житейский и профессиональный.

НАУКА- Определение- направлена на производство знаний о природе, обществе и самом познании; отличается строгой доказательностью и достоверностью выводов.

Функции- -познавательная (направлена на открытие законов устройства мира) -объяснительная (представляет систему знаний о мире, на основании обобщенных научных фактов, теорий и гипотез); - - креативная (удовлетворяет потребность ученого к творческой реализации) - прогностическая

Цель- получение новых знаний о реальности и пред- ставить варианты его возможного применения.

Конечный продукт- объективное, системное, непротиворечивое знание, полученное экспериментально или в процессе моделирования; представлено научными фактами, установленными закономерностями, теориями и научной картине мира.

Методы и средства- эмпирические методы (наблюдение, сравнение, эксперимент); - теоретические методы (формализации, аксиоматизации, гипотетико- дедуктивный); - логические методы; - системный и структурно-функциональный подход; - экспериментальные установки и приборы

Предмет- природа, социум и чело- век (закономерности).

Характер – элитарный, его носители ученые-профессионалы.